资源简介

3.5《二力平衡的条件》指导教学书
教学目标
认知目标
a、70%知道二力平衡的意义，能说出当受力平衡时，物体可能处于静止状态和匀速直线运动状态
b、70%能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。能用二力平衡的条件解决简单的问题。
教学重难点
重点:二力平衡的状态和条件。
难点:用二力平衡的条件解决现实生活中的问题。
教学手段
多媒体、小黑板等。
教学课时
一课时
教学过程
个人复备
一、情感调节
?复习导入：牛顿第一定律的内容？
问：物体受到力的作用时，运动状态一定会改变吗？
二、目标展示
三、新课学习
（一）自学一
自学：P111（3分钟）
自学提示：
1、画出“读图”中，吊灯和货物受到力的示意图
2、划出二力平衡的定义。
知者加速：
???思考：当两个力满足什么条件时，两个力才会平衡，才能使物体保持静止状态。
（二）互帮一
??提示：时间5分钟。起立交流。
1.校对吊灯和货物受到力的示意图。
（三）释疑一
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：二力平衡及示意图
（三）实验探究
1.探究：两个力大小的关系对平衡的影响
2.探究：两个力方向的关系对平衡的影响
3.探究：两个力作用线的关系对平衡的影响
4.探究：两个力作用位置对平衡的影响
（四）释疑二
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：二力平衡的条件
四、当堂检测
1.根据物体的受力情况判断物体的运动状态
2.根据物体处于平衡状态分析物体受力情况
3.表格对比平衡力和相互作用力的异同点
五、知识建网
??心说：闭目1分钟思考，本节课学到了什么？
??互说：1、2号结对；3、4号结对；5、6号结对，先单号说。
??竞说：用最简洁的话或关键词说出来（组内选两人说）。

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