资源简介

《感觉世界》指导教学书
教学目标
认知目标
a、80%学生说出人的感觉的产生。
b、75%学生能列举出人体的主要感觉器官和功能。
C、75%学生了解皮肤感觉、嗅觉、味觉的形成过程。
d、70%学生学会用实验和归纳的方法探究皮肤感觉、嗅觉、味觉的特点。
教学重难点
重点:人的感觉的产生；人体的主要感觉器官和功能。
难点:皮肤感觉、嗅觉、味觉的形成过程。
教学手段
多媒体、小黑板等。
教学课时
两课时
教学过程
个人复备
一、情感调节
?图片：日常生活中遇到的一些情景。在这些情景中，人们会用身体的哪个或哪些部位来辨别？试写出用到的身体部位，以及你的感觉。
二、目标展示
三、新课学习
（一）自学一
自学（5分钟）??
内容: ?P44-46
1、感觉是怎么产生的？
2、为什么打了麻药后就不痛了？为什么喝酒后不能驾车？
3、皮肤有哪些感觉？各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度相同吗？
4、嗅觉的形成过程是怎样的？嗅觉有什么特点？
（二）释疑一
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：感觉的产生，皮肤感觉和嗅觉。
（三）自学二
阅读：P47???内容：“舌和味觉”??
目标：
1.舌表面密布许多小凸点，内藏 ??????，其内有许多 ??????细胞。
2.味觉的形成过程是怎样的？
3.人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感度也会减弱，这说明了什么？
（四）互帮二
??提示：时间3分钟。起立交流。
1.?同桌互查
1.舌表面密布许多小凸点，内藏 ??????，其内有许多 ??????细胞。
2.味觉的形成过程是怎样的？
3.人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低了，味觉的敏感度也会减弱，这说明了什么？
要求：声音要轻，保证组内听清即可。每次只有一人讲话。倾听无声，有不同意见待别人讲完补充。
（五）释疑二
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：舌和味觉
五、知识建网
??心说：闭目1分钟思考，本节课学到了什么？
??互说：1、2号结对；3、4号结对；5、6号结对，先单号说。
??竞说：用最简洁的话或关键词说出来（组内选两人说）。

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