资源简介

《植物的一生》指导教学书
教学目标
认知目标
a、80%学生知道种子的主要结构
b、75%学生能区分无胚乳种子和有胚乳种子、单子叶植物种子和双子叶植物种子。
C、80%学生知道种子萌发的过程和必要条件。
d、75%学生了解叶芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长关系。
e、75%学生知道花的结构。
f、75%能根据植物的一生，描述植物的生命周期。
教学重难点
重点:种子的主要结构；种子萌发的过程和必要条件；花的结构。
难点:区分无胚乳种子和有胚乳种子、单子叶植物种子和双子叶植物种子。
教学手段
多媒体、小黑板等。
教学课时
三课时
教学过程
个人复备
一、情感调节
?图片：各种种子。
?引出种子的结构
二、目标展示
三、新课学习
（一）活动一：
内容：P19 ??“种子的结构”
观察：菜豆、玉米种子的结构
要求：完成“活动”中，第1-3题
知者加速：《特训》P12，第8题
（二）自学一
阅读：P20 ???
自学提示：
根据不同的特征将种子进行分类并举例。
知者加速：P20 “思考与讨论
（三）释疑一
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：种子的分类
（四）自学二
阅读：P20-P21 ???探究“种子萌发需要什么条件”
目标：
1、完成P21 表1-2。
2、可以将哪几颗种子进行比较得出什么结论？完成第2题中的三个小题。
3、了解科学方法：控制变量法。
（五）互帮二
??提示：时间3分钟。起立交流。
1.?同桌互查
1.可以将哪几颗种子进行比较得出什么结论？完成第2题中的三个小题。
要求：声音要轻，保证组内听清即可。每次只有一人讲话。倾听无声，有不同意见待别人讲完补充。
（六）释疑二
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：种子萌发的条件
（七）自学三
阅读：P23 ???“花的结构”
自学提示：
1、识记花的各个结构。
2、了解雄蕊和雌蕊的结构。
内容：“花的结构”
（八）互帮二
??提示：时间3分钟。起立交流。
同桌互查
两两互说：
1、说出花的各个结构名称。
2、填空：
四、当堂检测
第一课时:
1、比较菜豆种子和玉米种子的不同点。
?
菜豆种子
玉米种子
有无胚乳
?
?
子叶数目
?
?
营养贮存
?
?
?
2、菜豆和玉米种子共同的结构：胚和（ ??????），胚由（ ?????）、（ ?????）、（ ?????）和（ ?????）构成。
第二课时：
1.种子萌发所需的外界条件有 ?????????????????、 ?????????????????、 ???????????????。
2.种子萌发跟种子的 ?????????、 ????????????、 ??????????等有关。
3.种子中的 ????????可以发育成新植株。
4.种子萌发过程： ??????????先发育成 ??????????，???????????逐渐发育成 ???????????。
5.设计多个因素影响的研究方案时，要运用 ?????????????法。 ???
6.芽是未发育的 ????????????????。
7.植物的芽按照生长的位置不同分为 ????????和 ???????。
8.顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做 ???????????。
五、知识建网
??心说：闭目1分钟思考，本节课学到了什么？
??互说：1、2号结对；3、4号结对；5、6号结对，先单号说。
??竞说：用最简洁的话或关键词说出来（组内选两人说）。

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