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第八单元 浮力的研究
—— 巧取乒乓球
一、教学目标：
1、通过巧取乒乓球的活动，知道物体在水中会受到水的浮力，水的浮力是向上的。
2、通过实验探究，了解物体浸没在水中的部分越多受到水的浮力越大。
二、教学重点、难点：
1、水的浮力会随着物体在水中不同位置的变化而改变。
2、物体浸没在水中的部分越多受到水的浮力越大
三、教学过程：
活动一：巧取乒乓球（测量钩码重量前提示学生按学过的方法调准弹簧秤）
活动目标 1、通过巧取乒乓球的活动，知道物体在水中会受到水的浮力，水的浮力是向上的。
通过实验探究，了解物体在水中不论沉浮都受到水的浮力。
活动器材 乒乓球、玻璃桶、泡沫块、钩码、水槽、弹簧秤、活动手册P28
活 动 过 程 指 导 要 点
思考：怎样不倒转玻璃桶就能让乒乓球乖乖地自己出来? 思考：是什么力量让乒乓球出来了？这股力量有方向吗？
实验:用手按压浮在水面的泡沫块。
小结:浮力的方向是向上的。
实验：测量钩码在水中和空气中的重量。
小结：物体在水中无论沉浮,都受到水的浮力。 鼓励学生多想办法，激发他们的学习热情。
其他方法也可以让学生试试，让他们自己体会哪种方法更方便。
记录在活动手册P28
活动二：物体浸没在水中的部分越多受到的浮力越大
活动目标 通过实验探究，了解物体浸没在水中的部分越多受到水的浮力越大。
活动器材 水槽、钩码、弹簧秤、学习单
活 动 过 程 指 导 要 点
思考：钩码在水中下沉过程中，受到的浮力大小会发生变化吗？ 实验：测量钩码在不同位置受到的水的浮力？
讨论：通过记录的数据发现些什么？
交流：物体在水中位置不同，是否所受浮力会变化。
小结：物体在水中浸没的部分越多受到水的浮力越大。 鼓励学生不同的猜测。
记录在学习单上。
对照弹簧秤不同情况下的读数变化与浸没水中的位置不同进行思考。
注:物体在水中不同位置的重量变化非常小，所以要求学生认真仔细地观察，在观察时保持安静。
四、板书设计：
巧取乒乓球
1、物体在水中受到水的浮力，浮力是向上的。
2、物体在水中无论沉浮，都受到水的浮力。
3、物体在水中浸没的部分越多受到的水的浮力越大。

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