资源简介

植物的种子
教学设计意图
《植物的种子》是三年级第二学期第二单元中的一个教学内容。这节课我的设计思路是通过观察、实验、调查、交流等系列活动，让学生探究植物种子的内部结构及各部分的作用、植物果实和种子的用途，同时在活动中培养学生的探究能力。教学重难点是了解植物种子的内部结构以及种子各部分的作用。植物果实和种子的用途。
这节课我设计了三个活动：活动一是谜语引入。通过猜谜语来引起学生学习新知识的兴趣，同时起到承上启下的作用。活动二是探究种子的内部结构和各部分的作用。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。因此我把观察、实验作为主要探究活动，从而使学生了解种子的结构和作用。活动三是果实和种子的区别与用途。通过游戏和交流，使学生对植物的果实和种子有进一步的认识。而种子的传播方式这一内容，我把它放在下节课进行教学。因为我觉得把这个的内容放在这节课一起学习，时间很紧张，对于学生知识的掌握和技能的培养不利，所以这个内容我会扩展为一节课，放在下节课来进行教学。
教学目标
1、通过观察、比较、讨论、交流，使学生了解植物种子的内部结构以及种子各部分的作用。
2、通过观察、讨论，让学生进一步了解植物的果实和种子的用途。
3、在活动中培养学生善于观察生活的好习惯。
教学重点难点
1、了解植物种子的内部结构以及种子各部分的作用。
2、植物果实和种子的用途。
教学准备
各种种子：花生、蚕豆、黄豆、白扁豆、托盘。
活动设计
活动一：谜语引入
活动目标：
1、通过猜谜来区分果实与种子的不同。
2、在活动中激发学生了解种子的兴趣。
活动二：种子的内部结构和各部分的作用
活动目标：
1、通过观察、讨论、交流来认识种子的内部结构。
2、学生通过小组交流来了解种子各部分的作用。
活动三：果实和种子的区别与用途
活动目标：
1、引导学生观察了解果实和种子的用途。
2、在活动中培养学生善于观察生活的好习惯。
活动过程：
活动一：谜语引入
学生活动 指导要点
1、谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（打一植物） 2、谜底：花生。
3、老师出示花生的图片。
看图片了解花生的果实和种子。
从谜语来区分果实与种子。
同时起到承上启下的作用。
4、课题：植物的种子 1、学生基本能猜出是什么植物,请他们说说猜出的理由。
2、花生也叫长生果。果皮多为黄褐色，（麻屋子就是果实的果皮），果实里的种子通称花生米。
活动二：种子的内部结构和各部分的作用
学生活动 指导要点
1、讨论：这些种子有什么不同的地方？ 分组观察实物，找出不同之处。
交流：那有没有相同之处？它们的结构是否相同呢？
2、实验：不同种子的内部结构
讨论交流：种子由哪几部分组成？
3、讨论交流：其他种子的结构是否相同？
归纳：一般植物的种子由种皮、胚和子叶组成。
4、讨论：种子的各部分有什么作用？
交流：种皮保护内部。胚，发育新的植物体。子叶提供营养。
观察：有胚的种子生长、无胚的种子生长的图片 1、给学生提供花生仁、蚕豆、黄豆、白扁豆。
2、从大小、形状、颜色等方面找出不同。

3、用实物投影仪将种子放大，指导学生怎么剥。
4、给学生提供泡发好的花生仁、蚕豆、黄豆、白扁豆。
5、在学生交流时，可以让学生在种子的实物上来找出这几个部分。

5、学生分小组讨论交流。在学生对种子的各部分进行了解后，最后得出结论种子的各部分的作用。
活动三：果实和种子的区别与用途
学生活动 指导要点
1、出示各种果实和种子的图片 讨论交流：这么多东西，哪些是果实，哪些是种子？
2、讨论交流：在生活中，植物的果实和种子有哪些用途？ 1、提供苹果、橙子、桃、西瓜、葵花籽、花生仁、毛豆、豌豆、芸豆的图片。
2、运用前面学到的知识区分植物的果实与种子。
3、可以从食用、药用、繁殖后代这几方面交流。

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