资源简介

饲养蜗牛
教学设计：
教学目标
：
1、了解蜗牛的外形特征，并能把它画下来。
2、了解蜗牛是怎样运动的。
3、
经历和体验从整体到局部观察的过程。
4、
按照教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好观察记录。
教学重点和难点
：
1、经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。
2、学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。
教学过程
：
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
课前准备
布置学生在校外找蜗牛
找到蜗年并把它带回课堂上（每人带2只）
让学生更深入地去了解蜗牛的生活环境。
观察蜗牛
的身体
1、要求学生按照从整体到局部的方法观察蜗牛。
2、用放大镜观察蜗牛的身体，把它画下来。
3、指导学生描述他们的发现和进行一些猜测、推测。
1、学生细致观察，把自己观察到的结果在小组内进行交流，并作汇报。
2、学生在白纸上画下自己用放大镜所观察到的蜗牛的样子。
3、学生边观察边根据自己的图画指出蜗牛的各个部位名称，并在图上加以标注。
1、让学生认识从整体到局部的观察方法，并培养他们的细致观察能力及语言表达能力。
2、有了放大镜，学生会有更多地发现，画时也能更好的把握蜗牛的构造。
3、认识蜗牛的身体结构特点。
观察蜗牛
的运动和反应
1、指导学生观察蜗牛在不同物体上的爬行情况。
2、要求学生用铅笔轻轻碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样的反应。
1、学生细心观察蜗牛在不同物体上的运动情况并动手制作记录表。
2、学生用铅笔轻碰蜗牛后，观察蜗牛的反应。
1、认识蜗牛的运动特点，会制作记录表。
2、了解蜗牛对外界刺激的反应，同时教育学生爱护小动物。
饲养蜗牛
要求学生根据教科书上提供的饲养方法对蜗牛进行饲养。
学生对蜗牛进行饲养，并每天以表格或日记的形式记录自己所观察到的蜗牛情况。
获得更多地关于蜗牛的信息。

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