资源简介

“时间小管家”教学设计

【活动目标】
在活动中通过读读议议《时间小管家训练宝典》第一、第二册，引导孩子想想练练，了解时间管理中的各类优先原则、学会以目标作为价值衡量标准，了解按照轻重缓急处理事务的时间管理观念。
【活动准备】
1．学生用书
《时间小管家训练宝典》第一、《时间小管家训练宝典》第二册
2．教师用课件PPT
3．“时间小管家”10分钟纸条
【活动对象】
一年级下全体学生
【活动时间】
第6周至第12周，每周一少先队活动课
【活动内容】
《时间小管家训练宝典》第一、第二册。
阅读第一册《我能分清轻重缓急》：引导孩子了解时间管理中的各类优先原则、学会以目标作为价值衡量标准，了解按照轻重缓急处理事务的时间管理观念。
阅读第二册《我给事情排排队》：引导孩子学会处理任务与目标、兴趣、健康、安全、信誉、亲情等之间的关系，帮助逐渐形成按照时间管理的各项原则对事务进行时间、或价值排序的意识。
【活动内容重点】
事件优先级的排序及目标的确定。
【活动过程】
一．谜语引入
同学们，下午好！请大家通过下面的五句描述，猜一猜这是个什么东西？
1．它是最长又是最短的；
2．它是最快又是最慢的；
3．它是最能分割又是最广大的；
4．它是最不受重视的又是最受惋惜的；
5．如果没有它，什么事情也不会成功，它吞下了一切最微小的东西，也构成了一切最伟大的东西。
这究竟是什么东西呢？
（等待学生回答，假如同学们没有反应，教师可以引导一下）对了，这就是时间。示PPT
这个故事，来自法国一位著名思想家、文学家伏尔泰的中篇小说《查第格》，伏尔泰以寥寥数笔，概括了伟大、严肃、而又复杂的时间现象。西方著名学者赛马提斯也曾经说过：“时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。”
二．游戏热身
同学们，对于我们经常挂在嘴边的“时间”，我们到底对它了解多少，又是否能管理好它呢？ “时间小管家”（板书）邀请大家来做一个小游戏：
（需教师与学生一起动手，课前需准备符合要求的纸条）
纸条大概长16-18厘米，宽一厘米。然后把这张纸条画成10个格子，即分成10等分，在格子里依次写上1-10的数字。
好了，准备好之后，游戏就开始了，必须要认真对待这个游戏，因为我们是在帮助“时间小管家”做算术题。
开始：这张纸条每一个格子就代表1分钟，“时间小管家”每次下课都有10分钟的休息时间。你能帮他安排一下吗？
第一步，请把时间小管家要喝水用的一分钟的纸条撕掉。看看你还剩多少个格子。好了，继续。
第二步，小管家要去洗手间方便，用掉4分钟，把4格纸条撕掉。
第三步，小管家要把后面一节课的书本准备好，用掉2分钟，把2格纸条撕掉。
请你看看还剩多少时间？
教师总结：原来这么长的纸条，现在被撕成这么短，心里有什么感受呢？从刚才的活动中我们发现，10分钟看起来很长，但是其实时间只有这么一点点。通过这个活动，相信同学们都意识到，时间管理，做时间的主人，对于每个人来说，都是极为重要的问题。那么，有哪些方法可以让我们做时间真正的主人呢？接下来，我们将跟着“时间小管家”一起来学习一些管理时间的方法。
三．阅读讨论
1.第一册《我能分清轻重缓急》中第一个故事：让小狗德完成比去月球探险的任务，可是小狗德比要通过一周后的宇宙知识竞赛，才能成为队员。
而这一周里，小狗要做以下四件事：“去福利院当义工”、“准备宇宙知识竞赛”、“参加每周一次的足球训练”、“去看电影”。
问题：请读者为小狗德比安排好这四件事的顺序，让他顺利通过知识竞赛。
2.学生们讨论方法：
准备宇宙知识竞赛——参加每周一次的足球训练——去福利院当义工——去看电影
3.再问：为什么要这样排序？
学生回答：宇宙知识竞赛很重要，不复习就没法通过比赛，不能通过比赛，怎么当探险队员啊？
4.于是，根据这个故事帮助孩子们梳理出这样一套排序“优先”准则：
①有时间要求、有预定目标、有重大后果的事要优先做；
②助人的事要优先做；
③娱乐享受应该排在最后！
5.师：有了这样的认识，同学们会越看越来劲。再来帮帮忙排排序吧：
你们从这些故事中，与没有找到管理时间利用时间安排时间的小窍门呢？
讨论总结“时间管理优先”法则，贴士：
①有时间要求的，重大紧急事件、涉及安全的为先；
②时间紧迫时，冷静思考，找出最佳方案；
③分清事情的轻重缓急，当两件事发生冲突时，一定要就重避轻；（同1）
④学会对时间统筹安排，学会借助他人、外物等力量以节约时间。
师：是的，等48个故事读完，你们就能够很顺畅地说出一套“时间管理优先”法则了，时间小管家也会奖励大家“阳光章”！
四．总结
《时间小管家》是我们生活学习的好帮手，通过小故事，融入情节，找出答案，解决问题。可以锻炼我们思考问题的能力，还能让自己变得更勤快，更会统筹时间。而合理安排时间，高速有效的做事，也正是我们每一个孩子能够具备的能力。希望大家都能成为高效的“时间小管家”！
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