资源简介

做张纸书签
【教学目标】
（1）了解书签基本组成。
（2）掌握设计纸书签制作方法，会设计制作一个传染病宣传的纸书签。
（3）通过传染病宣传书签的设计，提高了动手能力和创新能力。
【教学重点】
掌握设计纸书签制作方法，会设计制作一个主题纸书签
【教学难点】
掌握制作书签的制作过程和技能。
【教学准备】
彩色卡纸 打孔机 铅笔 剪刀 水彩笔 丝带 媒体
【教学过程】
活动一： 导入新课
师：刚才陈老师也和大家一起了解了预防传染病的方法，但是我们也知道传染病的预防光靠个人力量是远远不够，还需要更多的人来了解、参与，才能更有效地控制疫情。请大家想一想，你们有什么好方法把今天学到的知识传播给更多的人呢？
生1：广播（这个方法也不错）
生2：画画（这也是一种宣传的好方法）
生3：
师：大家之前说到的宣传方法都不错，陈老师也想到了一个方法。
看！（出示书签），这是什么？
对了，书签。
师：书签是我们生活中常用的一种阅读工具，它标记阅读的页码。
出示另一张书签
师：我这里还有一张书签，你看它们有什么图案和文字？你觉得它除了能标记阅读页码，还有什么作用？
生：
师：书签有标记阅读的功能，还有宣传等作用，因此我们也可以借助书签把今天的了解的信息传递给我们身边的朋友、家人，让他们在使用书签的过程中能随时看到你的提醒和关爱！所以今天就让我们一起来做张宣传预防传染病的纸书签！
出示课题《做张纸书签》
师：在做书签之前，先请大家想一想，你想把这张书签送给谁呢？之前学过了这么多的预防方法，你最想告诉他什么呢或者还想告诉他哪些关爱的话？请大家把学习单1的内容写一写！
完成学习单1：
交流：
活动二：掌握书签的制作过程和方法
1 书签的组成部分
师：想要制作一张书签，先让我们来观察一下，书签有哪些部分组成呢？
生：
师：一张纸书签一般包括了主体部分 孔 挂绳三部分。
板贴（主体部分 孔 挂绳 ）
2 制作步骤
师：怎样制作一个纸书签呢？有哪些步骤呢？请大家仔细观察学习单2，有哪些制作过程？
生：观察书本并交流
师：板贴（设计图样——剪——打孔——穿绳）
师：制作的四个步骤你觉得哪个比较有难度？
生：
师：没关系，让我们一步步来看一看，学一学！先来看看如何“设计图样”。我们可以根据个人的喜好和需要设计成不同的形状，看这里就收集了许多不同造型的书签。
师：这些书签是不是能给你一些启发呢？你想做成什么形状呢？
生交流：
（教师出示各种形状的纸书签贴上白板上）形状确定了，需要我们在空白的主体部分描绘喜爱的图案，今天我们做的是一张预防传染病为主题的书签，我们可以给你的书签画上一些相关元素的图案（媒体），再添加上你们刚才想要和身边的人说的话。设计图样好了就可以根据你的需要来裁剪。
师：接下来再来看看打孔的问题！你有什么好办法吗？
交流演示：
生1：铅笔戳个洞（请你来试一试）
生2：用打孔机（老师这里也有一个打孔机，你来试试看）
生3：剪刀剪个洞（也来试试看吧）
生4：……
展示各种方法的结果
师：大家想到了这么多的方法，让我们来看看，你最喜欢用哪种方法呢？为什么？生：
师小结：打孔机是我们制作中常用的一种工具。
师：有了孔，又怎么解决挂绳的问题呢？你有什么好办法？
生：演示
师：陈老师这里有一个更简单方便的方法，你们想不想试一试呢？
实物投影演示边解说：
绳子两端对齐，一折二，这一端穿过孔，然后用另一端穿过有圈的这一头！
师：这样书签的基本结构完成了，但是怎样制作一张与众不同的书签呢？接下来就发挥你们的想象，开始动手画一画，做一张新年书签吧！
活动三：尝试自己制作一张书签
师：巡视指导
活动四：赠送书签
师：最后让我们把你自己亲手做的书签送给你身边的好朋友和老师吧！
做张纸书签
学习单1：
你想送给谁？ 你想写的话……

别忘了开窗通风！ （ ）
注意个人卫生！ （ ）
今天别忘了戴口罩！ （ ）
今天你运动了吗？ （ ）
……
其它 ！
学习单2：书签制作过程

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