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人教版八年级历史与社会下册
7.3 资本主义的扩张
同步练习
一、选择题
1．推动德意志实现统一的根本动力是(　　)
A. 强有力的人物领导统一
B. “铁血”政策的力量
C. 工业革命和资本主义经济的发展
D. 强大的军事力量
2．德国后来逐渐成为欧洲最富有侵略性的国家，其历史根源是(　　)
A．德国资本主义经济发展迅速
B．德国殖民地面积过小
C．日耳曼人特别骁勇善战
D．德国通过“铁血道路”，奠定了浓厚的军国主义色彩
3．美国南北矛盾的焦点是(　　)
A. 关税问题
B. 黑人奴隶制的存废问题
C. 向西部扩张领土的问题
D. 资本主义存废问题
4．1862年9月，美国政府发表《解放黑人奴隶宣言》。1870年3月，美国国会通过第十五条宪法修正案，黑人奴隶制在美国法律上被彻底废除。美国政府发表《解放黑人奴隶宣言》是在(　　)
A．独立战争时期 B．南北战争时期
C．罗斯福新政时期 D．尼克松执政时期
5．有人说：“美国独立战争扫除了阻碍资本主义发展的外部障碍，而美国内战则扫除了内部障碍。”内部障碍和外部障碍分别是( )
A．英国殖民统治、黑人奴隶制度
B．黑人奴隶制度、英国殖民统治
C．封建制度、黑人奴隶制度
D．封建制度、英国殖民统治
6．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后他大刀阔斧地进行改革。彼得一世在经济方面的改革措施是(　　)
A．推行西欧的文明生活方式
B．大力发展工商业
C．建立各类学校、医院
D．建立12个“院”
7．执政时期开始采用“沙皇”称号,强化专制统治的是(　　)
A.伊凡四世　　 B.彼得一世
C.亚历山大一世 D.亚历山大二世
8．1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点，这个“转折点”是指(　　)
A. 俄国的社会性质发生变化
B. 俄国封建势力被彻底消除
C. 俄国农奴免费获得“份地”
D. 俄国废除了沙皇专制制度
9. 彼得一世仿效西方进行了改革,彼得一世在文化教育方面的改革措施有(　　)
①派遣留学生到西欧学习　②提倡学习西方的礼节与生活方式　
③创办科学院,开办学校　④创办报纸
A.①②③④　　 B.①②③
C.①②④　　　 D.①③④
10. 使19世纪中期俄国农奴制度的腐朽性充分暴露的是(　　)
A．“十二月党人”起义
B．经济发展的缓慢
C．克里米亚战争的失败
D．农奴生活的困苦
11. 木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”材料反映明治政府“文明开化”的重点是( )
A. 教育改革 B. 军事改革
C. 培养出国人才 D. 社会生活习俗改革
12. 下列关于明治维新的评述，不正确的是( )
A．是自上而下的资产阶级性质的改革
B．通过改革，推翻了幕府的统治
C．使日本走上了资本主义发展道路
D．摆脱了民族危机
13. 对明治维新前日本社会状况的叙述错误的一项是(　　)
A.实权掌握在德川幕府手中
B.资本主义生产关系还没有产生
C.新兴资产阶级和下级武士要求改变日本现状
D.农民和市民不断起义
14. 日本的福津谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了( )
A.废藩置县 B.发展近代工业
C.文明开化 D.引进西方技术
二、非选择题
15. 阅读下列材料,回答问题。
为了学习西欧,跻身世界强国,彼得一世假扮水手,随使节团赴西欧考察,回国后,进行了一系列改革。在政治制度上为了打击地方割据势力,把全国划分为8个总督区,总督由他亲自任命,拥有地方行政和军事大权。在军事上,以西欧国家军队为模式,建立一支强大的正规军。在经济上,积极发展工商业,由政府拨款开设了许多官办的手工工场,并以优惠条件把一部分官办工场转为商营,以鼓励私人办企业。允许外国人在俄国设立工场或聘请外国技术人员,并给予贷款和免税等各种特权。为了解决劳动力不足的问题,他颁布法令,规定工场主可以买进整村农奴到工场做工。在文化教育方面,开办矿业、医学、教学等各种专门学校,创办剧院、博物馆,办报刊,提倡著书立说和翻译西欧著作,筹办科学院,另外他还改革一些旧的生活习俗和方式。
(1)根据材料,分析彼得一世改革的作用。
(2)试评价彼得一世及其改革在俄国历史上的地位。
17. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。”
——1858年6月林肯的演讲
材料二 内战中南北双方的力量对比：
北方 南方
人口 2200万 900万(包括300万黑奴)
军队人数(至1865年) 150万 100万
工业产量(1860年) 占91% 占9%
铁路里程 5万多千米 约1.4万千米
海军舰只(至1865年) 700艘 少量
材料三 列宁认为：“这场战争具有极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的。”
(1)材料一中林肯所说的“裂开的房子”指的是什么？这段演讲集中体现了林肯的什么思想？
(2)根据材料二并结合所学知识，说说内战中北方获胜的原因。
(3)结合上述材料及所学知识，说说列宁为什么说这场战争使全国遭到“无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的”。
17. 19 世纪60 年代，日俄两国通过改革走上了资本主义道路,成为世界大国。阅读下列材料,回答问题。
材料一 150 多年前,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机;日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍...日本另一学者井上馨提出要“化我国为欧洲帝国,化我人为欧洲国民。”一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久,天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。
材料二 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;获得解放的2000 多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
(1)材料一中日本天皇进行的这场改革史称什么? 据材料一指出日本天皇进行这场改革的原因和影响。
(2)领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁? 据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件。
(3)综合上述材料，分析日本、俄国成为世界性大国的共同原因是什么。
参考答案
一、选择题
1-7CDBBBBA 8-14ADCABBC
二、非选择题
15. (1)作用:打击了地方割据势力,加强中央集权;增强国力,促进经济迅速发展,跻身欧洲强国行列;促进文化教育发展,提高俄罗斯民族素质;改革也为对外扩张准备了条件。
(2)评价:彼得一世是一位有作为的开明的封建君主,他的改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。但农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
16. (1)美国独立后，北方发展资本主义工商业经济，南方盛行奴隶制种植园经济，南北两种经济之间存在着不可调和的矛盾。维护国家统一。
(2)北方领土和人口比南方多，经济军事实力雄厚；林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，南方黑人纷纷参加联邦的军队，这给北方带来了新的战斗力，使整个战局发生了根本性的转变。
(3)这次战争基本上废除了南方的黑人奴隶制，也维护了美国国家的统一，从而促进了美国资本主义的进一步发展。
17. (1)明治维新。原因:面临民族危机( 或生存危机);受西方启蒙思想的影响。影响:摆脱了民族危机，实现了现代化(近代化)。
(2)亚历山大二世。资金、自由劳动力国内市场。(任意一点即可)
(3)改革

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