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第三节
珠江三角洲区域的外向型经济
一、教学目标
知识与技能
1
通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形、和范围。
2
能够通过三角洲的位置认识位置的优越性。
3
通过阅读相关图表，能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件、珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门。
过程与方法
通过学习珠江三角洲的外向型经济，培养学生对地图信息的认定、获取、分情感态度和价值观
通过阅读“全国著名侨乡”材料激发学生对爱国华侨的敬佩之情。
二、教学重点和难点
1
珠江三角洲地区发展经济的有利条件。
2外向型经济
三、教学方法
读图引导法，读图分析法，总结归纳法
四、教学时间：2课时
五、教学过程
(一)、复习提问
①
新疆位置在哪？地形有何特征？
②新疆气候有何特征？为什么？
③新疆农业、城市、主要分布在哪？
2、导入新课.
用多媒体
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"_blank?)播放音乐《春天的故事》让学生欣赏，提问歌词中唱到的“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”这个老人是谁?这个圈在哪？（邓小平、珠江三角洲）。然后用多媒体展示与本地区有关的图片（体现经济高度发达的建筑和交通等）提问本地区为什么如此发达它靠的是什么，同学们想不想知道？
3、讲授新课
珠江三角洲地区的地理位置、范围和地形。
1
多媒体展示“珠江三角洲”位置图，让学生读图独立思考，用抢答的方式说出珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置、范围，教师总结并指出最早回答
析及评价能力。
的同学给予掌声鼓励。
2
多媒体展示“珠江三角洲”地形图
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"_blank?)引导学生认识本地区的“地形特征”。
3
让学生以分组讨论的形式根据位置、地形认识本地区地理位置的优越性，教师总结归纳，并对总结的好的小组给予掌声鼓励。
4
通过教师
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"_blank?)的启发“关于1980年第五届全国人大常委会设置经济特区阅读材料”及其几个问题的回答：“刚才通过对地理位置和地形
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"_blank?)的分析我们知道本区大部分在那个带？（亚热带）地形以什么为主？（平原）这样的地形气候有什么好处？（有利于种植农作物
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"_blank?)）。引导学生以小组为单位讨论本节重点发展经济的有利条件，最后总结归纳。
(二)、外向型经济
1多媒体
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"_blank?)展示图片“外向型经济一例”让学生理解认识外向型经济。
2
多媒体展示
“珠江三角洲
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"_blank?)外资的来源地区”
让学生通过此图了解本地区外向型经济最有利的条件是：临近港、澳地区，所以才能优先获得港、澳的资金来源。
3
通过“涌动的民工潮”，一是让学生了解本地区发展外向型经济的有利条件：二是让学生了解本地区丰富的劳动力资源。
4
让学生自己阅读课本，了解本地区主要的工业部门及其产品的出口地。
5让学生以组为单位讨论外向型经济对本地区的影响，有什么有利和不利因素，最后由不利因素对学生进行情感教育（生活中不过分依赖别人）。
（三）小结
本节课主要学习了珠江三角洲的发展经济有利条件，和外向型经济。
（四）作业：根据听课情况布置。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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资金、技术
设备、经验
农产品
工业产品
“引进来”
“走出去”
外向型经济
珠江三角洲区域在中国的位置
珠江
长
江
黄
河
珠江三角洲区域
珠江三角洲是珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”
珠江三角洲
10°
23°26′
珠三角区域
南海
地理位置优越
著名侨乡
珠江三角洲对外开放有利条件
农业基础好
交通便利
政策推动
东南亚
外向型经济的壮大
活动一：
要求：阅读课本相关内容，说说广州和深圳不同的发展特色。
印象广州和深圳
广州
深圳
地理位置
城市性质
发展历史
发展条件
产业特色
珠江口东侧，毗邻香港
省会，综合性中心城市
珠江沿岸，珠江三角洲
区域的中心城市
经济特区，国际化大都市
历史悠久
昔日的边陲小镇
交通便利，著名侨乡，重要工业基地，外贸通商口岸，文化教育发达等
国家的优惠政策，毗邻香港等
电子信息、生物工程、新
材料等部门得到很大发展
高新技术、金融、物流
文化等产业为支柱
外向型经济的壮大
活动二：
阅读课本P55活动题2，将每组得到的商品图案摆放到正确年份，并以东莞为例分析外向型经济发展的特点。
东莞不同年份主要出口产品：
出口产品变化：
1978年
外向型经济的壮大
1990年
2010年
（
）升级为（
）
初级产品
产业升级
高端产品
出口额变化：
大幅度增长
中国制造
中国创造
外向型经济的壮大
外向型经济的壮大
珠三角经济区
长三角经济区
闽三角经济区
环渤海经济区
重庆
“一带一路”战略会给重庆带来什么新的改变呢？
连线重庆
谢谢
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