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(共14张PPT)
设计与制作：简易太阳灶
太阳灶:是利用太阳能辐射，通过聚光获取热量，进行炊事烹饪食物的一种装置。它不烧任何燃料，没有任何污染。在太阳光比较强烈的夏天，正常使用时比蜂窝煤炉还要快，甚至和煤气灶速度一致。
太阳灶的种类繁多，从原理和结构上大致分为三类：
聚光太阳灶
箱式太阳灶
热管式太阳灶
聚光太阳灶：
聚光太阳灶结构：
聚光太阳灶原理：
箱式太阳灶
（箱面）透明薄膜
（箱盖）铝箔
（里面四周）黑纸
反射太阳光
吸热、保温
反射太阳光
原理：利用黑色物体吸热，把光能转换为热能。
你认为聚光式太阳灶和箱式太阳灶有什么区别？
同学们，还记得鲁宾孙漂流记吗？
假设你和你的队员漂到了这个无人荒岛上，荒岛上有足够的阳光，而你们只有一个装有一些工具材料的背包，你会如何利用这些工具材料来制作食物，使你们能够在这个荒岛上生存下来？看看哪个队组能够成为我们的“太阳灶烹饪小达人”？
任务：设计与制作简易太阳灶
要求：
1.结构合理稳定、科学。
2.具有一定的美观性与实用性。
3.回去测试能够把土豆煮熟。
支撑杆材料？
太阳灶灶壳的材料？
反光材料？
支架材料？
聚焦点材料？
吸热材料？
思考？
背包材料（挑选其中一些）：铝箔、铁丝、纸锅、可调角度纸皮条支撑架、泡沫胶、吸盘挂钩（固定铁丝用）、剪刀、尺子、笔、易拉罐或纸杯、大纸箱、黑卡纸、透明薄膜、胶布、小盘子、竹签、双面胶等。
任务1：简易太阳灶设计方案
1.四人小组讨论，填写太阳灶设计记录表。
2.填写设计表时间：15分钟。
3.评选出速度组和团队组。
简易太阳灶设计表
小组成员：
1.
作品名称：
2.
你打算设计哪种类型的简易太阳灶？能满足什么需求？
3.
所需的材料：
4.
画出设计图（要求图与文字结合）
5.
若你制作的是聚光式太阳灶是如何找到太阳灶的聚焦点的？若你制作的是箱式太阳灶你是如何让光能变成热能的？（回答其中一项即可）
1.6人小组按照设计图进行制作，分工明确。
2.制作完成后进行作品汇报与评价。
3.制作时间：15分钟。
4.设置速度组和团队组。
任务2：制作简易太阳灶
测试与优化：回家测试能够把土豆煮熟，及时进行调整与优化。
改进：怎样才能使土豆更快煮熟？设计与制作：简易太阳灶
课程背景
人类已进入21世纪，在全球化经济的今天能源问题摆在世人面前，如何充分利用新能源已成为人们认真思考的问题。太阳灶作为太阳能家族成员之一，是取之不尽，用之不竭的可再生资源产业，具有清洁、环保等优点，深受广泛关注。同时，也是户外野炊的好选择。本课程通过设计以及制作太阳灶模型，学到了太阳灶是如何利用太阳能的，培养了学生设计思维和合作交流的习惯，注重培养学生动手实践、解决问题的能力。
建议年级
六年级
教学目标
1.
科学（S)：了解太阳灶的类型，并掌握聚光式太阳灶是利用太阳光聚焦的原理，箱式太阳灶是利用黑色物体来吸收太阳光，把光能变成热能原理。
2.
技术(T)：知道如何选择合适的材料去完成太阳灶模型的搭建与连接。
3.
工程(E)：能够绘制太阳灶设计图，并能按照设计图进行模型制作，锻炼学生设计思考与动手操作的能力。
4.
艺术(A)：通过太阳灶外观的设计，培养学生对太阳灶的实用性与美观性的审美。
5.
数学(M)：能够确定聚焦点的位置以及调整好太阳灶的角度方向。
教学重难点
教学重点：太阳灶的设计与制作。
教学难点：如何设计和制作一个结构合理、科学的太阳灶，并且具有实用性和美观性。
教学材料
铝箔、铁丝、纸锅、可调角度纸皮条支撑架、泡沫胶、吸盘挂钩（固定用）、剪刀、尺子、笔、易拉罐或纸杯、大纸箱、黑卡纸、透明薄膜、胶布、小盘子、竹签、双面胶。
教学过程
1、情景引入，学习知识
1.
播放太阳灶视频，认识太阳灶。
（1）说说你对太阳灶的理解。
（2）你还知道有哪种类型的太阳灶？
2.
太阳灶分类
3.
认识聚光式太阳灶
（1）引导观察并说说聚光式太阳灶的特点与结构。
①太阳灶的结构；②太阳灶的形状；③太阳灶的方向；④太阳灶的聚焦点。
（2）引导并说说聚光太阳灶的原理。
4.
认识箱式太阳灶
（1）引导观察并说说箱式太阳灶的特点与结构。
①太阳灶的结构；②太阳灶的特点；
（2）引导并说说聚光太阳灶的原理。
2、创设情景，明确任务
情景：同学们，还记得鲁宾孙漂流记吗？假设你和你的队员漂到了像鲁宾孙一样的无人荒岛上，荒岛上有足够的阳光，而你们只有一个装有一些工具材料的背包，你会如何利用这些工具材料来制作食物，使你们能够在这个荒岛上生存下来？看看哪个队组能够成为我们的“太阳灶烹饪小达人”？
任务：设计与制作简易太阳灶
要求：
1.结构合理稳定、科学。
2.具有一定的美观性与实用性。
3.回去测试能够把土豆煮熟。
三、小组讨论，构思设计
（1）认识材料，引导对材料的认识。
（2）学生小组开始讨论交流，构思设计。
①你打算设计哪种类型的简易太阳灶？能满足什么需求？
②选择所需的材料。
③画出设计图（要求图文介绍结合）。
④若你制作的式聚光式太阳灶，那你如何找到太阳灶的聚焦点的？若你制作的是箱式太阳灶，那你是如何让光能变成热能的？（回答其中一项即可）
（3）小组确定设计方案，进行汇报。
（4）小组改进设计方案。
3、制作模型
1.
小组分工合作，选择合适的材料，根据设计图，制作所需的太阳灶模型。
2.
课后户外对模型进行测试优化。
4、展示评价
1.
小组进行展示分享，介绍自己的作品及设计图，并自我评价。
2.
其他小组对其进行评价。
5、拓展延伸
1.
课后到户外对太阳灶模型进行测试。
2.
发现问题，对模型进行改进，使测试利用太阳能最大化。
3.
活动感想分享。

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