资源简介

画画美丽的
自然风景
目
录
contents
肆
教学反思
壹
教学分析
贰
教学设计
叁
教学过程
壹
教学分析
参与美术活动，激发创新
美术课程标准
运用各种工具，媒体创作
丰富视觉、触觉和审美经验
获得对美术持久的兴趣
学法指导
读中学：探索发现
问中学：思考质疑
动中学：锻炼能力
练中学：巩固提高
乐学 会学
善学 志学
读中学
问中学
动中学
练中学
目 的
造型.表现
表现自然风
景画的色彩
和层次变化
感受自然风
景的色彩和
层次美
培养学生对
自然景色的
热爱
学习状况
通过四年级的国画课学习，已经对中国画有了初步的认识。
学生情况
五年级的学生，好奇心强，兴趣广泛，喜欢合作与交流。
学情分析
贰
教学设计
认识风景绘画的构图方法，分清风景画中构图的层次关系。
运用色彩及远景、中景、近景的构图方法画一幅风景画，提高学生的观察力和形象的表现能力。
激发学生对风景画的兴趣，陶冶学生热爱自然、热爱祖国大好河山的高尚情操，提高审美能力。
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
教学目标
教学重难点
1
2
教学重点
教学难点
学习简单的笔墨绘画色彩技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间透视的表现。
叁
教学过程
读古诗赏风景导入课题
小小作品展，升华品德情操。
引导启发，感悟色彩之美
自主探究，感悟风景画的层次美
大胆创作，提高表现力
教师示范，讲解作画步骤
教学
过程
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
浓妆淡抹总相宜。
一、读古诗赏风景导入课题
春
夏
二、引导启发，感悟色彩之美
第三章
教学过程
秋
冬
暖色调
冷色调
第三章
教学过程
颜色以红、橙、黄为主的我们就称为暖色调。
反之，颜色以蓝、绿、紫为主我们就称之为冷色调。
冷色调的画
暖色调的画
远景

中景
近景
三、自主探究，感悟风景画层次美
说一说：
分析这张风景绘画作品，
说说画家在远、中、近
各个层次中表现了什么景色？
画家的处理手法有什么变化？
远 景
中 景
近 景
梵高 克罗菜园
近处的物体刻画的具体清晰，而远处的景色则处理的模糊虚化，由此得出透视规律：近实远虚。
远 景
近 景
中 景
中景—画面主体
刻画时应该具体、
丰富一些。
吴冠中 翠堤春晓
作画工具
四、教师示范，讲解作画步骤
壹
用铅笔起稿
画出远处的景物，大致虚化即可
画出近景的景物，刻画细致
作画步骤
贰
叁
画中景：这是画面的主题，因此画的具体丰富一些。
肆
画一画
你有没有留意大自然的美景？
在不同时间和季节有不同的色彩变化呢！
结合今天所学构图知识与色彩知识
画一幅美丽的风景画吧!
五、大胆创作，提高表现力
六、小小作品展，升华品德情操
肆
教学反思
尊重学生
主动参与
美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力， 做为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与，激发学生的兴趣，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；使学生想学，乐学，会学。
激发兴趣
谢谢聆听！

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