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《单音与和声》课堂教学设计
章节名称
七年级下册第三单元《在集体中成长》第七课《共奏和谐乐章》第一框《单音与和声》
学时
1学时
课标要求
本课所依据的课程标准的相应部分是一、成长中的我（二）自尊自强2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。二、我与他人和集体（二）在集体中成长2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感
，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
内
容
与
学
情
分
析
内容分析
本框题是第三单元第七课，既承接第六课“我”和“我们”，又为第八课“美好集体有我在”作好铺垫。
本框题是在第六课基础上的进一步深化。主要探讨如何处理个人与集体之间的冲突以及如何让集体的和声更美，以帮助学生正确认知个人与集体的关系，共同寻找解决冲突的措施和方法，引导学生尊重集体及其他人的权利，共同奏出集体生活中的和谐乐章。
教学重点
正确处理个人与集体之间的矛盾和冲突
教学难点
让和声更美的方法
学情分析
初中生处于生理和心理急速变化的时期。身心发展容易出现不平衡。在集体中既想参与其中，又渴望个性化的发展，既盼望与他人交流，又经常无法控制个人的情绪和行为。因此，引发个人与集体、个人与他人的矛盾冲突是一种常见现象。
教学目标
1、积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局
2、培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法
3、知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突
学生课前需要做的准备工作
1、通览全文，熟悉本课内容
2、课前搜集整理有关我国抗击疫情的成果的时事报道
教学策略
案例分析法、小组讨论法、阅读感悟法
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
导入
新课
环节一：
弹奏动听的单音
环节一：
弹奏动听的单音
环节二：
唱响最美的和声
环节二：
唱响最美的和声
环节二：
唱响最美的和声
在此次疫情防控中,中国力量、中国效率、中国速度受到了国际社会的广泛赞誉,为了世界各国人民的健康和安全,中国人民也付出了巨大牺牲,做出了重大贡献。世界卫生组织总干事谭德赛指出,中国强有力的举措既控制了疫情在中国境内扩散,也阻止了疫情向其他国家蔓延,为世界各国抗击疫情树立了新的标杆。
如果把个人比作为“单音”，那么集体就是“和声”正是十几亿的中国人众志诚成，团结奋斗，才弹奏出了抗疫的最强和声，这节课就让我们走进《单音与和声》继续探讨个人和集体的话题
探究一：运用你的经验
说一说在下列场合都有哪些规则？这些规则有什么作用呢？
PPT出示：图书馆和川流不息的大街的图片
引领：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。
探究二：小组讨论
无规矩不成方圆，每个集体都有自已的规则，在咱们学校和班级的众多规则当中你最赞赏和最不赞赏的分别是什么，说明理由。
引领：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
当个人意愿与集体规则发生冲突的时候，我们该怎么办呢？
探究三：融入情境：
情境一：开学以来，学校一直要求佩戴口罩，可是戴口罩实在是太难受了
情境二：学校禁止带手机，我想带手机
引领：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，实际上，个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的，理解集体要求的合理性以及实现的可能性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，就能找到解决冲突的平衡点。
承转：疫情当前，没有人可以置身事外，在疫情防控阻击战中，我们每一个人都是战斗员，但是有一些人为了一已私利，总是做出一些不遵守疫情防控的事情。
最火的，要数从澳洲回国，不服从隔离的“跑步女”梁某妍。
探究四：播放视频
思考：视频中跑步女为什么会与防疫工作人员发生冲突？
引领：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
探究五：新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延，中国抗击疫情为世界上很多国家树立了榜样，这离不开我们每个人的努力，结合你自已的生活经验谈一谈，你都为抗疫做过什么？
引领：让集体的和声更美，我们需要尽力做好自已，遵守规则。
播放视频
探究六：美国民众不满意政府面对新冠疫情作出居家隔离的决定，他们中有些人没有佩戴口罩，也没有保持安全社交距离来示威游行进行抗议，你赞同他们的做法吗？当集体规则不合理时，你会怎么做？
引领：对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
探究七：下面我们再来看一下跑步女梁某妍的后果：此名跑步女子的行为在网上曝光后，迅速引发社会关注，所在拜耳公司对其辞退处理。3月18日，北京市公安局出入境管理局依据《中华人民共和国出入境管理法》第六十一条规定，决定依法注销其工作拘留许可，限期离境。
这名女子在短短的六天时间里，因为无视规则，自私自利的行为改变了自已的人生。这启示我们当个人集体利益发生冲突时应该怎样认识和处理两者的关系呢？
引领：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自已、不顾他人的极端个人主义。
探究八：
澳大利亚籍华裔回国后不服从预防安排和妨碍辱骂预防人员的视频流出后，在国内外遭到一片唾骂！
如今感受到被全世界抛弃的“跑步女”终于害怕了，于是乎网络上就出现一封道歉信，该信的内容具体如下：
一封来自拜耳的澳籍女员工梁某的致歉信：
我从没有像此刻这样后悔，3月14日至3月24日可谓是我人生最糟糕的日子，国家要我限期离境，公司把我辞退，澳籍人民不欢迎我回去，网上舆论对我骂声一片，我不知何去何从……
我深刻意识到自己的错误……在此，我要对五个人道歉：
第一个是防预人员。对不起，我错了，我不该自恃清高，不该不听劝阻，更不该出言不逊，让你们为难了，深表歉意。
第二个是人民警察。对不起，我错了，我不该不配合，不该固执己见，给你们的工作带来个麻烦，深表歉意。
第三个是社区居民，对不起，我错了，我不该不按规矩居家隔离，不该不戴口罩出门跑步，给大家的生命健康带来风险，深表歉意。
第四个是中国，对不起，我错了，我不该不配合国家防预措施，不该不珍惜国家的防预成果，给国家添乱了，深表歉意。
第五个是拜耳公司，对不起，我错了，我的老东家，没想到会因为这样的方式，让全世界知道了你，让你蒙羞了，深表歉意……
思考：从“跑步女”梁某妍身上我们得到哪些启示？在集体生活中如何正确处理与他人关系呢？
引领：在集体生活中，我们学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
PPT出示本课小结
学生聆听感悟
完成探究一，并个别展示
学生小组讨论，并派一名代表发言，其他小组补充
学生畅所欲言
学生观看视频，思考原因
学生结合自已在疫情期间的做法畅所欲言
观看视频，小组讨论，并派代表阐述观点，其他组同学补充完善
学生参考课本，组织语言，进行总结
学生标记笔记
学生观看PPT出示的材料
学生思考回答
学生标记笔记
了解我国的抗疫成就，并联系学科知识进行分析
通过学生的切身体会，引领学生正确认识个人意愿与集体规则之间的关系以及如何处理二者的冲突
通过分析梁某的真实事例，引入个人需求与集体规则发生冲突的原因
从学生的生活经验入手，与课本知识高度衔接
对“跑步女”事件充分利用和挖掘
结合新闻事件，分析运用学科知识
结合梁某的道歉信，引领学生学会处理与他人的关系
对知识进行总结归纳
老师
寄语
“大河有水小河满，大河无水小河干。”希望我们每个人都能保持单音的准确、饱满，共同谱写优美、和谐的集体乐章！
板
书
设
计
(
做好自已；
提出建议；
学会处理与他人的关系
)
(
最
美
)
(
遵守
维护
)
(
单音
)
(
和声
)
(
一致
)
(
动
听
)
(
平衡
服从
)
(
正确处理集体利益与人个人利益的关系
提出建议
)
(
矛盾
)
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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在此次疫情防控中,中国力量、中国效率、中国速度受到了国际社会的广泛赞誉,为了世界各国人民的健康和安全,中国人民也付出了巨大牺牲,做出了重大贡献。
世界卫生组织总干事谭德赛指出,中国强有力的举措既控制了疫情在中国境内扩散,也阻止了疫情向其他国家蔓延,为世界各国抗击疫情树立了新的标杆。
如果把个人比作为“单音”，那么集体就是“和声”正是十几亿的中国人众志诚成，团结奋斗，才弹奏出了抗疫的最强和声
第七课
共奏和谐乐章
单音与和声
学习目标
1、积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局
2、培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法
3、知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突
环节一：弹奏动听单音
环节二：唱响最美和声
环节三：本课小结
环节四：教师寄语
目录
弹奏动听单音
说一说在下列场合都有哪些规则？
这些规则有什么作用呢？
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。
无规矩不成方圆，每个集体都有自已的规则，在咱们学校和班级的众多规则当中你最赞赏和最不赞赏的分别是什么，说明理由。
小组讨论
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
当个人意愿与集体规则发生冲突的时候，我们该怎么办呢？
情境一：开学以来，学校一直要求佩戴口罩，可是戴口罩实在是太难受了
情境二：学校禁止带手机，我想带手机
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，实际上，个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的，理解集体要求的合理性以及实现的可能性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，就能找到解决冲突的平衡点。
视频中跑步女为什么会与防疫工作人员发生冲突？
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
唱响
最美
和声
新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延，中国抗击疫情为世界上很多国家树立了榜样，这离不开我们每个人的努力，结合你自已的生活经验谈一谈，你都为抗疫做过什么？
让集体的和声更美，我们需要尽力做好自已，遵守规则。
美国民众不满意政府面对新冠疫情作出居家隔离的决定，他们中有些人没有佩戴口罩，也没有保持安全社交距离来示威游行进行抗议，你赞同他们的做法吗？当集体规则不合理时，你会怎么做？
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
跑步女梁某妍的行为在网上曝光后，迅速引发社会关注，所在拜耳公司对其辞退处理。3月18日，北京市公安局出入境管理局依据《中华人民共和国出入境管理法》第六十一条规定，决定依法注销其工作拘留许可，限期离境。
这名女子在短短的六天时间里，因为无视规则，自私自利的行为改变了自已的人生。这启示我们当个人集体利益发生冲突时应该怎样认识和处理两者的关系呢？
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自已、不顾他人的极端个人主义。
一封来自拜耳的澳籍女员工梁某的致歉信：
我从没有像此刻这样后悔，3月14日至3月24日可谓是我人生最糟糕的日子，国家要我限期离境，公司把我辞退，澳籍人民不欢迎我回去，网上舆论对我骂声一片，我不知何去何从……
我深刻意识到自己的错误……在此，我要对五个人道歉：
第一个是防预人员。对不起，我错了，我不该自恃清高，不该不听劝阻，更不该出言不逊，让你们为难了，深表歉意。
第二个是人民警察。对不起，我错了，我不该不配合，不该固执己见，给你们的工作带来个麻烦，深表歉意。
第三个是社区居民，对不起，我错了，我不该不按规矩居家隔离，不该不戴口罩出门跑步，给大家的生命健康带来风险，深表歉意。
第四个是中国，对不起，我错了，我不该不配合国家防预措施，不该不珍惜国家的防预成果，给国家添乱了，深表歉意。
第五个是拜耳公司，对不起，我错了，我的老东家，没想到会因为这样的方式，让全世界知道了你，让你蒙羞了，深表歉意……
从“跑步女”梁某妍身上我们得到哪些启示？在集体生活中如何正确处理与他人关系呢？
在集体生活中，我们学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
（1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极改进建议。
（3）正确认识和处理个人利益和集体利益的关系。
（4）学会处理与他人的各种关系。
如何让集体的和声更美？
课堂小结
单音与和声
个人意愿与集体规则
让和声更美
集体规则的作用
冲突的原因
冲突的解决
1.做好自己，遵守规则
2.
恰当表达意见，提出改进建议
3.
坚持集体主义，反对极端个人主义
4.
学会处理与他人的各种关系。
教师寄语
大河有水小河满，大河无水小河干
希望我们每个人都能保持单音的准确、饱满，共同谱写优美、和谐的集体乐章！

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