资源简介

生活中常见的盐（1）
教学目标
知识与技能1、通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。2、能记住碳酸盐的特性。过程与方法通过查阅、观察、实验、归纳总结等初步学会鉴定碳酸根离子的方法情感、态度、价值观充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。
教学重点
对碳酸盐的特性的认识、能检验出碳酸根离子。
教学难点
掌握碳酸根离子的检验。
教学方法
创设情境、自主学习
教学用具
碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化钙溶液、稀盐酸、导管（4组）、试管（4组）、小烧杯（2组）、滴管（4组）、钥匙
教学过程（1）
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课（2分钟）定向目标自主学习合作探究（10分钟）导学释疑表达与交流（5分钟）经典点评反思提升（重难点突破）课堂小结自主测评课后拓展课后作业
同学们，我们平时在煮饭时会用那些调味品呢？最主要的是加一些盐，厨房里用的盐通常是指食盐。【介绍】　
同学们，我们在化学中所说的盐是指组成里含有金属离子（铵根离子）和酸根离子的一类化合物，不仅仅是食盐。而且有些食盐是有毒的，比如我国曾发生过多起误将工业用盐亚硝酸钠当作食盐用于烹调引起的中毒事件。生活中常见的盐还有，碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、高锰酸钾等。【展示】教学目标阅读教材P72-73页，完成导学案各组对自学问题进行阐述展示：各组代表展示成果并给予评价打分；边播放PPt，边介绍。【问】1.请回忆实验室制取二氧化碳的原理是什么？碳酸钠，碳酸氢钠是否也能发生类似的反应？引导学生代表作演示实验。碳酸钠与稀盐酸；碳酸氢钠与稀盐酸碳酸钠、碳酸氢钠分别与石灰水反应。总结归纳碳酸根离子的检验PPt展示取样品于试管中,加入适量稀盐酸,如果生成气体,且该气体能使澄清石灰水变浑浊,则此为碳酸盐或碳酸氢盐,该物质中含有碳酸根或碳酸氢根离子。CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑CO2+Ca(OH)2
CaCO3↓+H2OPPt见导学案
如何区分食盐与工业盐？完成“优佳学案”11.1中课时一的内容。
抢答，交流生活经验思考问题读学习目标明确学习目标学生自学分学习小组，明确自学任务。提出疑问解答疑问抒发个人见解交流讨论结果回忆实验室制取二氧化碳的方程式取少量待测夜于试管中，加盐酸，看能否产生能使澄清石灰水变浑浊的气体完成测评题小组互评思考探索
从生活经验出发，为下面知识的学习埋下伏笔，同时把学生的学习热情调动起来。确定学习方向培养学生有目标的学习促使用学生自主学习，学会阅读和分析的能力，培养学生收集资料和归纳整理的能力。培养学生合作学习，互助共进。给学生的自主学习提供必要的帮助培养收集资料的习惯，提高学生分析归纳能力及自主学习能力。分享成功喜悦，又进一步激发学生的学习兴趣。
使学生感觉自己是与教师合作学习，而不是听老师讲，自己才是学习的主人，调动其自主性。引导学生及时总结引导学生逐步深入的研究问题。引导学生用辩证的方法看待问题。培养学生的环保意识。温故而知新，通过实验演示让学生印象深刻。重难点突破明确离子的检验方法巩固知识
板书设计
生活中常见的几种盐一、氯化钠1.氯化钠的组成2.氯化钠的用途3.氯化钠的分布4.氯化钠的制取
二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1.用途2化学性质和碳酸根离子、碳酸氢根离子的检验
课后反思

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