资源简介

教师教学工作计划
学科 数学
年级 六年级
姓名 孟小海
时间 2011-2012学年第二学期
上学期教学成绩质量分析 班级：六、二 人数：42 平均分：76.8及格率： 优秀率： 待转化率：
学情分析：学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。家长和同学都满怀期望以优异的成绩进入中学的大门，这一个目的成为家长、学生和老师的共同奋斗目标。他们的学习态度端正认真，上课专心听讲，积极举手回答问题，勤于思考，热爱学习；从上学期学习情况来看，大部分的学生学习认真，各方面表现突出，学习成绩优秀。十多位学生聪明伶俐，勤奋好学，学习比较努力，学习成绩优异。绝大部分的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，而且字迹工整、清晰，但也有三、四个同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，主动性不高，学习方法不够好，学习成绩不理想。少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎；概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板；在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练。
本学期教材分析 教材名称 青岛版六年级下册 单元数 六 需用教学时间 150课时
本学期主要教学内容及重难点和关键 本册教材内容包括：百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。教学重难点：其中圆柱和圆锥是本学期的重点，比例知识是本学期的知识难点
课标对本学期的教学要求 1、在情境的创设方面注重突出数学情境。2、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。3、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。4、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
学期教学目标 知 识 领 域 1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。3、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。4、结合比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。5、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。6、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。7、通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握所学过的一些数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。
能 力 领 域 在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。
情 感 领 域 感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。在解决实际问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望
本学期采取的主要教学措施 教学措施：1、认真学习和研究新课程理念，学习新课程标准。精心备课，认真上课，有序复习。同时积极研究新课堂改革，钻研教学工作，努力提高自己教学工作，提倡短时高效，极力向课堂四十分钟要质量。2、开好家长会，及时与家长取得联系，相互交换不同的意见；同时多与学生交流，可单独，可小组，及时了解学生思想动态和学习状态，准确反馈信息，及时调整部署，采取不同的措施。3、尊重学生，在言行和举止上努力做到爱护学生的自尊心和自信心，多鼓励少批评。多和学生做平等的交谈，做到师生互动，亲如一家。在教学上根据学生的不同情况做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。4、成立互帮互助学习小组，建立“一帮一”互助模式，以一名优生带动、帮助一名学困生，这样优生得到锻炼，学困生同时也得到一定程度上的提高。同时让小组与小组之间互相交流，小组与小组之间互相评比，以促进培养更多的优秀生，鼓励提高学困生。5、重视学生已有知识和生活经验的学习和理解教学；重视引导学生自主探索，小组合作，集体协作，培养学生的创新意识和创新能力，提高学习数学的兴趣。6、合理改进教育教学的评价方式与方法，多鼓励少批评，多肯定少
教学进度安排表
周次 起止时间 教学内容及活动 需用时间 备注
1 2.13-2.17 第一单元信息窗1-2 5
2 2.20-2.24 信息窗3 相关链接 5
3 2.27-2.3.2 第一单元测试 第二单元信息窗1 5
4 3.5-3.9 信息窗2-3 5
5 3.12-3.16 回顾整理 综合应用 单元测试 5
6 3.19-3.23 第三单元信息窗1-2 5
7 3.26-3.30 信息窗3-4 5
8 4.2-4.6 单元测试 复习 5
9 4.9-4.13 第四单元 信息窗1-2 5
10 4.16-4.20 信息窗3 综合应用 5
11 4.23-4.27 单元测试 第五单元信息窗1 5
12 4.30-5.4 信息窗2我学会了吗？数学与生活 5
13 5.7-5.11 回顾整理 知识与技能 5
14 5.14-5.18 数的运算 量的计量 5
15 5.21-5.25 比与比例 式与方程 5
16 5.28-6.1 图形的位置与变换、统计与可能性 5
17 6.4-6.8 策略与方法 5
18 6.11-6.15 总复习 5
19 6.18-6.22 毕业考试 5
20 6.25-6.27 假期总结 5
21
22
教师个人教研计划 理论学习 加强政治理论和业务理论学习，并做好详细的理论笔记，政治理论笔记不少于6000字；业务笔记不少于6000字。
课堂教学 学习新的教学模式，增强自己的教学能力。针对本班学生的特点和教学内容，选择科学的教学方法施教。3.联系本班的实际，加强后进生的转化工作
小课题研究 在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。
教研成果 积极参加学校及上级单位组织的教育教研活动。积极撰写教育教学论文积极参与学校的课题活动积极参加学校及上级单位组织的教育教研活动。积极撰写教育教学论文积极参与学校的课题活动
教研组长对教师工作计划的评价： 签字：
教导处负责人对教师工作计划的评价： 签字：

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