资源简介

(共15张PPT)
1、角色可以分为哪些类型？
2、我们可以通过哪些途径来感受自己角色的变化？
3、理解“当角色发生变化时，我们的想法和行为也会有所改变”。
请将下列相对应的场所和角色用线连起来
学校 观众
公园 学生
影剧院 游客
商场 乘客
博物馆 顾客
家庭 参观者
公共汽车 居民
居民区 父母/儿女
你还能帮助李超列举他爸爸扮演的其它角色吗
李超是一名中学生。请你在图中填写出他的过去、现在和将来扮演或可能扮演的社会角色。
1、与生俱来的角色：
2、社会规定的角色：
3、自己选择的角色：
4、自己期望扮演的角色：
满族
中国公 民
儿 子
学 生
乘 客
志愿者
顾客
科学家、艺术家……
判断：下列各种角色哪些是与生俱来的？哪些是社会规定的？
A、性别 B、乘客 C、儿子
D、学生 E、军人 F、民族
G、经理 H、村长 I、人种
J、企业家 K、医生 L、孙女
M、教师 N、妻子 O、校长
P、居委会主任
绘图：
小虎同学早晨7点至8点乘车去学校，8点至12点在学校上课，中午12点至13点在学校小餐厅就餐，下午14点至17点在学校上课，17点至17点30分乘车去新华书店，17点30分至18点在新华书店购书，18点30分至19点乘车回家，19点30分至20点收看电视节目。请绘出小虎同学在这一天内的角色坐标图。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 时
儿子
乘客
学生
顾客
观众
（角色轴）
同一个社会角色在成长过程中想法和行为会有所改变
李超的朋友大龙在家和学校时都会自觉保持良好的卫生习惯。可是，到了公园等公共场所，大龙经常毫无顾忌地乱扔果皮、糖纸。
思考：
大龙在家、学校和公园这些社会场景中分别扮演了什么角色？大龙为什么会有这样不同的表现？这与大龙扮演的角色有什么关系？谈谈你的看法。
扮演不同的社会角色时想法和行为也会有所改变
阅读材料，回答问题
康宁是初一年级的学生，他整天把自己埋在书中，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。近日学校图书馆贴出海报：招募义务图书管理员。班里有很多同学踊跃报名参加，可康宁却很反感，他认为：只要自己学习好就行了，做什么义务管理员，那都是为别人服务的，我可没时间去管不人的事。
康宁这种想法对吗？作为中学生，只要学习成绩好就可以代替一切吗？请你用今天所学的知识说说理由
康宁的这种想法是错误的。作为中学生，学习好虽然重要，但是只有成绩好不能代替一切。因为学生只是我们的社会角色之一，我们现在扮演着许多社会角色，而且将来还要扮演不同的社会角色。因此 ，我们不仅要学好书本上的知识，而且要多参与班级活动、学校活动以及社区活动，扮演好自己的社会角色，同时也为以后社会角色的选择作好准备。
作业本：
P5-7 1-2、6、11、12、13

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