资源简介

(共25张PPT)
第八课
美好的集体有我在
憧憬美好集体
学习目标
知识目标
1.认识共同愿景对一个集体的引领作用。
2.认识美好集体所具有的基本特征。
能力目标
1.在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展。
2.在集体生活中，能够处理好竞争与和合作的关系。
情感、态度与价值观
树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。
重难点
美好集体所具有的基本特征。
在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
导入新课
我们怀着兴奋和激动的心情开始了崭新的中学生活，在这个新环境中，我们将与伙伴们一起组建新集体并共同成长。我想大家都期望这个新集体拥有共同的梦想和美好的前景。
说一说：你们期待的美好集体是什么样子的呢？
积极向上、团结合作、富有活力、公平、包容......
探究与分享
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提问，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
共同的愿景
阅读教材72页，思考以下问题：
什么是共同的愿景？愿景的作用是什么？
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标的追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
共同的愿景
阅读教材第72页“探究与分享”，思考以下问题：
1.你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？
2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
1.经历过。它让我有了前进的正确方向，充满了信心。
2.积极的、能让我们充满热情学习的集体生活有助于我们实现共同愿景。
美好的集体能给我们带来哪些好处？
美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，我们每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
良好的氛围
阅读教材第73至76页，思考：美好的集体有怎样的特征？
美好的集体是民主的、公平的。
美好的集体是充满关怀与友爱的。
美好的集体是善与合作的。
美好的集体是充满活力的。
看图说话
看图说一说：美好的集体应该是怎样的？
美好的集体应该是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该受到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
探究与分享
张聪经常给班级提合理化的建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地办理班级，他建议用竞选的方式产生班委......他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
在集体中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
我也会像张聪一样乐于发表自己的见解。因为我也想让我的班集体越来越完善，越来越优秀。
建议：1.我想为班级设立一个图书角，方便同学们闲暇时看书。2.我想在班级的墙上挂上一幅幅美丽的画卷，让教室变得富有生机和活力。
变化：这样不仅改善我们班级的环境，而且能丰富学生的知识，陶冶学生的情操。
阅读感悟
阅读晓梅同学的日记，说一说：这个美好的班集体是什么样的？
“......你瞧，王文和张扬是对子，当王文有什么不会的题目时，张扬总是抽出时间，耐心地讲解给他听；李丽学习较差，胡林主动申请坐到她身边，帮助她；班里少了垃圾袋，墨水......陈英总是积极地捐献出来；王子健的手臂摔伤了，李峰主动帮他抄写作业......在这个亲密无间的班集体中，你的困难就是我的困难。大家都在努力学习，互相帮助......”
美好的班级体是充满关怀与友爱的。
探究与分享
小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
场景一
场景二
场景三
场景四
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
美好的集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，互相包容、互相关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
你怎样看待上述同学的做法？
请你猜一猜：那封信里写了些什么？
你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
我会自卑，不愿意与人交往。
很不友好，没有考虑小梁的感受。
以前同学们很少关心你，做得不对，希望你能和我们敞开心扉成为好朋友。
班级举行活动时，给小梁提供合适的角色，让他找到自信；集体出游时，带小梁一起去，让他变得乐观。在学习方面，帮助他补习功课......
欣赏感悟
2019年央视春晚节目《少林魂》一经播出，就受到观众一致好评。短短几分钟，两万名学员共同演绎，各种阵型的变化，整齐划一，气势磅礴，令人震撼。展现了中华武术的魅力，又展现了新时代中华民族的精神风貌。
这一精彩节目的成功。离不开整个团队日以继夜地刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。
美好的集体是善与合作的。
美好的集体是善于合作的
美好的集体是善与合作的。
在美好的集体中，我们分工协作，优势互补，互相帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
方法与技能
拥有积极、乐观的心态，坦诚交流，彼此信任。
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
经常自我反思
相关链接：
2018年10月24日，港珠澳大桥正式通车。港珠澳大桥号称全球已建最长跨海大桥，其海底隧道规模也位居全球之首。港珠澳大桥是全国各地的建设精英们用智慧和汗水浇筑而成的举世瞩目的海上超级工程。体现了中华民族这个大集体的团结协作的伟大精神。
美好的集体是充满活力的
美好的集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
探究与分享
志强和秦军都是校乒乓球队的主力......
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
存在。这种竞争是一种互相勉励、共同进步的竞争，值得提倡。
有了竞争才会有进步和提高，但是要合理对待竞争，以尊重为前提，集体成员之间做到交流互鉴，合作学习，共同提高。
手拉手
下面是七年级（1）班班级剪影及其对应的美好集体的特征，请你帮它们拉起手。
师生共同商定班规，大家都要遵守，在规则面前没有特权和例外
小雨生病在家休息，同学们打电话问候，并辅导她当天的功课
在校篮球比赛中，队员们分工协作，互相配合，团结拼搏，获得冠军
在学习中，大家热情高涨，互相鼓励和竞争，你追我赶，共同提高
美好的集体是充满活力的
美好的集体是善与合作的
美好的集体是充满关怀与友爱的
美好的集体是民主的、公正的
拓展空间
根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。
美好集体的特征
有待改进之处
参加集体活动时，有的同学偷懒；
个别同学有抄袭作业现象；
上课有的同学不认真听讲，说话；
.....
课堂练习
1.中央电视台《焦点访谈》栏目讲述过一名普通新兵何祥美成长为驰名军营内外的“枪王”的故事。在他的成长过程中，如果没有藏龙卧虎、催人奋进的南京军区某部作战二营这个大环境，就没有今天的何祥美。这告诉我们（
）
A
良好的集体离不开个人作用的发挥
B
生活在一个温暖、友爱的班集体中，生活更有趣
C
个体的发展离不开良好的集体氛围
D
建设良好的班集体人人有责
2.诗人但丁说；“要是白松的种子掉在石缝里，它只会长成很矮的小树，但是要是它长在南方肥沃的土地里，就能成为一棵大树。”告诉我们（
）
①白松不能适应环境
②良好的集体是个人成长的摇篮和沃土
③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机
④集体与个人的成长没什么关系
A
①②
B
③②
C
①③
D
②④
3.课间，小山与一位同学在班级门口说话，另一位同学快速从教室冲出来，撞了小山，没有道歉就跑开了。这时小山应该（
）
A
快速跑上前去抓住那位同学，并狠狠揍他一顿
B
及时将此事报告老师，听候老师处理
C
想到这位同学可能有什么急事，不与他计较
D
在这位同学背后大声骂他，以解心头之恨
明理践行
学校要开运动会啦。作为集体的一员，小明下列想法是正确的吗？（小组讨论）
1.我没有体育特长，运动会我参不参加无所谓。
2.我虽然没有比赛项目，但是我可在运动会上为同学们喝彩。
3.我不喜欢体育运动，运动会期间正好可以请假在家写作业。
4.我们班能干的同学多了去，运动会不差我一个。
课堂小结
教师小结：
美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好的集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的，我们每个人都应该为营造美好的集体而共同努力。
学生小结：
这节课我们学习了......
板书设计
憧憬美好集体
集体成员
团结一致
开拓进取
创建美好集体
享有公平、相互包容、优势互补、相互激励和竞争

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