5.1 我们的情感世界 课件(37张PPT)+3视频

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5.1 我们的情感世界 课件(37张PPT)+3视频

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(共37张PPT)
你看完中美外交谈判视频后有何感受?
爱国情感
第二单元
做情绪情感的主人
第五课
品出情感的韵味
第一框
我们的情感世界
1、知道情感的特点、类型。
2、理解情感和情绪的关系。
3、懂得情感的重要作用。
学习目标
2.情感和情绪的关系?(联系与区别)
3.情感的种类有哪些?
4.情感有什么作用?
自主学习
1.我们为什么需要情感?

丰富的情感
情绪VS情感
非正义的行为----
愤怒的情绪
正义感
(情感)
情绪VS情感
自觉主动完成任务----
喜悦的情绪
胜任感
责任感(情感)
情绪VS情感
95后用行动支持新疆棉花的自豪
责任感、正义感
(情感)
说一说
◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱,并为此感到愤怒时,我们可以体验到正义感。
◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务,得到他人的承认和赞赏时,我们可以体验到胜任感。
◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时,我们可以体验到责任感。
想一想:你有过以上情感体验吗?在生活中还有哪些情感体验?
对祖国的情感
对亲人的情感
对动物的情感
瀑布
热爱大自然的情感
日出
1.我们为什么需要丰富的情感?
(1)我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。
(2)我们通过情感来体验生命、体验生活;
(3)情感让我们的内心世界更加丰富。


感动是一种情绪,随着这种情绪的积累和发展,我们对钟南山、对无数在一线奋战的英雄会逐渐产生敬佩感、信任感。这里的敬佩和信任就是一种稳定的情感了。
84岁的钟南山,一直让大家不要去武汉,可他自己却义无反顾,踏上征程。
情感从何而来呢?
情绪
情感
非正义的行为--
愤怒的情绪
自觉主动完成任务--
喜悦的情绪
帮父母做力所能及之事----坦然的情绪
责任感
(情感)
积累和发展
正义感
(情感)
胜任感
(情感)
积累和发展
积累和发展
情绪
非正义的行为--
愤怒的情绪
自觉主动完成任务--
喜悦的情绪
帮父母做力所能及之事----坦然的情绪
小组合作探究:
辨一辨
情感与情绪
积累
发展
稳定
情感
短暂、
不稳定、
随情境变化
强化、
积累、
相对稳定
情感和情绪的关系
情绪
情感
区别
联系
是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
小羽是个八年级的学生。他的爸爸在一次朋友聚会之后,迷上了麻将,一有空就扑到麻将桌边,对小羽的学习、生活不闻不问。小羽的学习成绩从此直线下降,当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久,爸爸意识到了自己的错误,戒掉了麻将,精心照顾小羽的学习和生活,小羽的学习也因此有了明显的好转,他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长,小羽惊讶地发现,他的妈妈竟然迷上了麻将,他又陷入了痛苦之中……
而且,在以后的日子里,他偶然发现,他的好几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在,虽然妈妈也不再迷恋麻将,但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。
(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪?为什么?
(2)现在,小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨,这是一种情感还是情绪?为什么?
(1)是情绪。因为:情绪是短暂的、不稳定的,它产生于特定的情境,会随着情境的改变而变化。小羽当时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的,很快就消失了,具有情境性和暂时性。
是情感。因为:情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期的生活过程中逐渐累积的,这种感觉相对稳定。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——屈原《离骚》
体恤民生之苦的同情感。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
忧国忧民的社会责任感。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
勇敢杀敌,精忠报国的爱国情感
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
爱国主义情怀。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
正确的爱情观,崇高的精神境界
上述古诗词表达了怎样的情感?
两方面
混杂
的体验
敬畏感
正面
的体验
高级
情感
基础性
情感
负面
的体验
复杂的情感
安全感
道德感
爱的情感
4.情感的类型?
信任感
责任感
胜任感
归属感
理智感
美感
爱慕、敬爱友爱、母爱博爱、崇拜
恐惧感
忧愁
痛恨
嫉妒
负面
的体验
1、今天上学,我见到一个老人家摔倒了,我觉得我应该帮助老人家,于是我把她扶了起来。
2、爸爸出差回来后,我觉得很安心,晚上睡得特别香!
3、妈妈很温柔,总是无微不至地照顾我,关心我!
4、陈老师教书教得特别好,对我们要求也很严格,我很尊敬他,可是又有点怕他!
5、我小学时上数学课没有认真听课,数学成绩不好,上了初中,数学更难了,我基本都听不懂,所以很害怕上数学课。
探究:(1)你认为以上情境体现了什么情感?
(2)情感有什么特点和类型?
道德感
安全感
敬畏感
母爱
恐惧感



基础性情感
高级情感
正面情感
负面情感
混杂情感
敬畏感
安全感
道德感
爱的情感
恐惧感
情感是复杂多样的、相对稳定的

情感的作用
爱国情
师生情
友情
亲情
思考:
你会用怎样的方式表达你的情感需要?
二、情感的作用:
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。
二、情感的作用:
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
广大科研工作者身上强烈的责任感和使命感激励着他们奋勇拼搏,争分夺秒,继续抓紧科研攻关,在加速推进新型检测试剂、抗体药物、疫苗和诊疗方案等攻关的同时,还要进一步加快查病源、堵源头,为打赢疫情防控阻击战提供更多科技力量。
二、情感的作用:
在上面的情景中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?为什么会发生这些变化?
在不同时期“我”对妈妈的需求
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。




在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
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情感的作用有哪些?
我们的情感世界
情感的作用
我们为什么需要情感
情感是人类最基本的精神需求
情感发展过程是生命成长过程
情感的类型
情感影响判断和选择,驱使行动
情感与想象力、创造力相关
丰富的情感
情感与情绪的关系
单项选择题
1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验,是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述,属于情感体验的有 (
)
①参加周一的升国旗仪式,激发爱国情感
②召开中国共产党第十八次全国代表大会,增强了全体党员的责任感
③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接,我们产生自豪感
④犯了错误,我们有羞愧感
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
D
2、端午小假期里,不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬,在亲近大自然的同时,既锻炼了身体又放松了心情,用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。生活在大自然怀抱里的我们(  )
①要深深感叹大自然的美丽 
②要敬畏大自然的壮观 
③要感激大自然给予的馈赠 
④要亲近自然、善待自然
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
D
3、下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识,
你认为正确的是(

①佳怡:情绪是短暂的、不稳定的,情感是相对稳定的
②欣悦:情绪会随着情境的改变而变化
③子琪:情绪是稳定的,情感是短暂的
④浩然:情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
A
4、下列对于情感的认识不正确的是(

①情感是一种不稳定的内心体验
②情感是道德的基石
③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪
④有了高尚的情感,就一定能成为人才
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
B
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教师寄语
在生活、学习中,我们要利用好情感对我们的作用,培养正面的情感体验,克服负面影响。让丰富的情感世界使我们的学习、生活更加美好!

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