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八年级生物导学稿系列---冀少版 第六单元 生物的繁衍和发展 第三章 生命的起源与进化
课题：第三节 人类的起源
【课前回顾】
1．自然选择是指生物在一定的环境条件下，在______ 中适者_______ ，不适者被_______ 的过程。自然选择是通过________ 实现的，生物的________ 和________是自然选择的结果。
2、原鸡每年产卵只有8一12个，而现在的许多种产蛋鸡每年可产卵200～300个，这种进化的原因是（ ）
A．自然选择的结果 B．人工选择的结果
C. 生存环境不同 D．食物不同的结果
【学习目标】 描述人类起源的过程
【自主学习】
自学指导一：学生阅读课本的“探究竟1”女娲造人、上帝造人等故事和达尔文进化论的观点。然后，请学生分析这几种说法中哪个更有道理，说出自己判断的依据。
自学指导二：学生阅读课本图6-3-17和6-3-18，分析头骨形状和脑容量发生变化的主要原因。
自学指导三：自学“知识链”简单叙述人类的祖先是怎样最终进化到人类社会的。
自学指导四：阅读知识链,找出人类的的祖先和人类发展四个阶段。
【课堂小结】 学生自己总结本节课收获
【课堂检测】
1．现代类人猿和人类的共同祖先是( )
A．大猩猩 B．森林古猿 C．黑猩猩 D．长臂猿
2．下列不属于人类特有的特征是( )
A．有复杂的语言 B．使用工具 C．直立行走 D．大脑发达
3．人类祖先与猿分界的重要标志是( )
A．两足直立行走 B．使用语言 C．使用工具 D．大脑发达
4．现代研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样……这些事实说明( )
A．人是由猿进化来的 B．人和猿有共同的原始祖先
C．人比猿高等 D．现代的猿也能进化成人
5．人类的进化经历的四个阶段的顺序是（ ）
A．南方古猿、能人、直立猿人、智人
B．南方古猿、直立猿人、能人、智人
C．直立猿人、南方古猿、能人、智人
D．能人、南方古猿、直立猿人、智人
6．在人类的进化过程中，下列最先发展的是（ ）
A．使用工具 B．直立行走 C．大脑发达 D．使用语言
7．对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（ ）
A．由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活
B．下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立行走方面发展
C．森林古猿之间在下地之前就有本质的区别
D．环境决定了进化的方向
8．著名的北京猿人发现于（ ）
A．周口店 B．小汤山 C．山顶洞 D．灵山
9．类人猿在形态结构上虽然与人类有许多相似之处，但也有根本区别，区别表现在（ ）
A．类人猿通过以树栖为主的热带丛林生活
B．类人猿会使用简单工具
C．有明显的四肢
D．人类有语言文字、会制造复杂工具、大脑发达、可直立行走等
本课小结：我的收获
新名词：
新观点：
新体验：
新感受：
我将改变我的：
课后反思：
本节课我收了什么？

（2）还有哪些不懂的问题？

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