资源简介

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《动物的庇护所》教学设计
【教学目标】
科学知识：
1．描述动植物维持生命需要空气、水、温度和食物等。
2．举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对生物生存的影响。
3．列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。
科学探究：
1．能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
科学态度：
2．设计制作一个鸟巢给鸟儿安家，建立保护小动物的情感和意识。
科学、技术、社会与环境：
3．能认识到非生物与生物之间是有联系的，生物的生存离不开非生物。
【教学重点】
能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
【教学难点】
设计制作一个鸟巢给鸟儿安家，建立保护小动物的情感和意识。
【教学过程设计】
1、导入新课
看图片认识不同动物住在哪里，引发思考动物居住的住所和住所的特点，引出课题《动物的庇护所》
2、
新课探究
（一）认识动物的庇护所
看图认识动物庇护所，并分析搭建的方法和住所的用途。
（二）寻访动物的家
到校园里、池塘边、大树下寻访动物的家。并设计寻访记录表，做好记录。
（三）给鸟儿安个家
1.认识不同结构的鸟巢。
2.设计鸟巢并安装分析。
板书设计
16．动物的庇护所
动物的生存需要大自然提供各种材料
不同动物生活习性不同，对庇护所的要求也不同
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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动物的庇护所
苏教版
四年级下
新知导入
你知道它住在哪里吗？
新知导入
你知道它住在哪里吗？
新知导入
你知道它住在哪里吗？
新知导入
动物为躲避天敌，更好地繁衍后代，练就了很多本领，其中一项就是“搭建”属于自己的小窝，也是自己的庇护所。
合作探究
一、认识动物的庇护所
大自然为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种材料。
刚刚所看的动物的庇护所是怎么做的？有什么作用呢？
合作探究
一、认识动物的庇护所
松鼠在树木主干的松软处挖一个洞，主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。
合作探究
一、认识动物的庇护所
燕子在农家屋檐下营巢，巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些些青蒿叶。
合作探究
一、认识动物的庇护所
燕子筑巢
合作探究
一、认识动物的庇护所
黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。
合作探究
一、认识动物的庇护所
蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房，然后拼合成蜂巢，以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。
合作探究
一、认识动物的庇护所
蜜蜂筑巢
合作探究
二、寻访动物的家
到校园里、池塘边、大树下寻访动物的家。
1.
设计一张寻访调查记录表。
2.
慢慢地接近，静静地观察，不要惊吓和伤害小动物。
3.
把自己的发现记下来或画下来。
合作探究
二、寻访动物的家
寻访调查记录表
我观察了（
）的家
位置
形状
大小
材料
搭建方式
周围环境对小动物的影响
合作探究
二、寻访动物的家
观察注意：
1、慢慢接近
2、静静观察
3、不要伤害和惊吓小动物
4、如果到校外寻访，一定要有大人陪同，注意安全。
合作探究
三、给鸟儿安个家
鸟儿的家一般安在哪里？它们的家用哪些材料来搭建？是什么样的？
鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。
鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。
用树枝搭建的支架巢（如喜鹊的巢）；用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢（如金丝燕的巢）；用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢（如织布鸟的巢）；用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢（如??的巢）……
1.认识鸟巢
合作探究
三、给鸟儿安个家
支架巢（喜鹊的巢）
杯状巢（金丝燕的巢）
1.认识鸟巢
合作探究
三、给鸟儿安个家
吊巢（织布鸟的巢）
浮巢（??的巢）……
1.认识鸟巢
合作探究
三、给鸟儿安个家
2.设计鸟巢
合作探究
三、给鸟儿安个家
　1.
选择一个合适的地方，
用类似真鸟巢的材料和搭建方法搭建一个巢。
　2.
检查搭建的鸟巢是否结实、牢固。
　3.
观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。
　4.
如果没有鸟儿入住，
想一想可以用哪些方法吸引鸟儿，然后试一试。
2.设计鸟巢
合作探究
三、给鸟儿安个家
　注意：不同的鸟对巢的要求也不同。
2.设计鸟巢
合作探究
三、给鸟儿安个家
2.设计鸟巢
鸟巢评价项目表
安全
牢固
仿真度
美观
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