资源简介

《发展排球活动能力的练习与游戏》
一、指导思想
依据新课标的要求以健康第一为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、学情分析：
本次课的授课班级为五年一班学生，共有28人，运动技能有差异，大多数学生学习能力较强，有一定的基础，但个别学生掌握技术较差，所以本课与信息技术相结合，让学生在直观有了一个感性的认识。采用设疑、模仿、对比、竞赛等教学方法，以及体能与技能相结合的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标：
根据发展排球活动能力的练习与游戏，90%的学生能够在对垫球时做出反应灵敏、脚下迅速移动，并完成两人对垫球50个以上。
通过发展排球灵敏能力的练习与体能、技能相结合来发展下肢力量、灵敏能力、球体感知能力，以及提高正面下手双手垫球的专项能力。
通过观看视频、ipad、以小组合作、设疑、对比的学习方式，提高学生的探究能力，培养团结合作的意识，以及体验排球运动的乐趣。
四、重点难点：
重点：取位反应灵敏、步伐移动迅速。
难点：结合灵敏、移动提升垫球能力。
小学体育与健康水平三
《发展排球活动能力的练习与游戏》教学设计
单位：
班级：5年1班
人数：28人
授课教师：
课题
1、发展排球活动能力的练习与游戏（2-1）
2、游戏：“素质组合”
教
学
重难点
重点：取位反应灵敏、步伐移动迅速。
难点：结合灵敏、移动提升垫球能力。
学习目标
1、根据发展排球活动能力的练习与游戏，90%的学生能够在对垫球时做出反应灵敏、脚下迅速移动，并完成两人对垫球50个以上。
2、通过发展排球灵敏能力的练习与体能、技能相结合来发展下肢力量、灵敏能力、球体感知能力，以及提高正面下手双手垫球的专项能力。
3、通过观看视频、ipad、以小组合作、设疑、对比的学习方式，提高学生的探究能力，培养团结合作的意识，以及体验排球运动的乐趣。
顺序时间
教学内容
教与学的过程
设计意图
运动分量
次数
时间
强度
准备部分
10
分钟
一、课堂常规
二、准备活动
1、队列练习
二列横队变四路纵队
2、游戏：贪吃蛇
①关节拉伸
胸、肩、腕
②并步移动（横、侧）
三、课课练（球性练习）
挺身抛接球
2、穿越击地球
自垫球
组织：四列横队
要求：节奏准确、精神
饱满
1、体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容与要求。
2、教师指导，学生按照指令进行队列队形变换练习。
3、教师组织学生进行游戏式慢跑，在慢跑过程中语言指导学生进行关节拉伸、步伐练习。
组织：
四路纵队
要求：动作到位
热身充分
4、教师语言指导与动作示范领球性练习，口令提示动作要领，学生根据教师引导积极模仿和认真进行球性练习。
通过队列练习使学生快速进入课堂，以游戏的形式进行慢跑和拉伸关节活动，意在激发学生学习热情，同时通过不同的玩球方式，来提高球性，一分钟自垫球不仅提高了同学们对球性的掌握能力又复习了正面下手双手垫球动作，为主教材的学习作铺垫。
2
1
1
30S
3
20S
20S
20S
30S
中
中上
中
中
中
中
基本部分
27
分钟
一、发展排球移动能力
发展移动能力
a侧滑步垫球（徒手）
b并步垫球（徒手）
二、发展专项垫球能力
a
移动一抛一垫
b
鱼跃移动一抛一垫
C
对垫球
二、发展排球灵敏能力
山羊鱼跃
动作方法：两人一组，一人成山羊姿势，另一人跳过山羊后转身从胯下鱼跃，交替进行。
三、游戏：素质组合
方法：将学生分为人数相同的四组，根据摆放好的体育器材，同时利用：脚步移动、双脚跳跃、小步跑、并步、交叉步、抓握实心球的动作完成所有器材。
规则：按照指定动作与个数先完成的小组获胜。
组织：
四列横队
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要求：积极投入、认真练习、动作到位。
教师语言激励学生想不想提高移动垫球的能力？从而引出移动步伐。
教师设疑：“在垫球时我们应该用什么样的步伐去移动身体取位”同学们带着疑问观看视频.
3、观看视频后，教师口令指导学生练习横向、侧向并徒手动作，并小步伐提高启动速度。
4、教师示范动作并抛疑：“能不能向老师这样移动迅速呢？激励继续练习。
5、结合步伐练习教师示范讲解移动一抛一垫，组织学生练习移动一抛一垫。
组织：两人一组
要求：移动速度快
触球位置准确
6、发现问题，教师通过对比法放大动作重点，学生根据观察得到的动作重点继续练习。
7、教师为提升学生反应能力，从而提高移动速度组织学生观看视频练习鱼跃动作。
8、发现问题，组织学生练习鱼跃后一抛一垫，强化反应能力和脚下移动速度。
9、教师示范强调鱼跃后迅速转身重心降低移动速度要快，指导学生继续练习。
10、结合灵敏能力的练习，教师组织带着学生带着疑问尝试对垫球。
11、发现问题，组织学生通过观看视频学习对垫球动作。
学生继续练习，教师巡视指导，并个别纠错。
教师示范对垫球动作，并强调动作重，学生带着重点继续练习。
14、组织学生观看视频学习山羊鱼跃动作，从而提高灵敏能力。
15、组织学生进行练习山羊鱼跃，教师巡视指导并个别纠错。
16、通过发展灵敏能力后继续练习对垫球。
17、小组长带领组员对垫球，并与iPad上动作进行对比，组员相互点评。
18、激励学生垫球兴趣以小组垫球个数比赛的形式进行集体展示，
1.教师组织学生并放置多余球，小组长摆放器材。
2、教师语言讲解、动作示范游戏方法及其规则，学生认真听讲游戏方法及其规则。
3、教师组织学生尝试练习游戏一次。
4、通过练习游戏发现问题，并及时用语言讲解方式解决问题。
5教师组织学生进行比赛，适时鼓励。
教师对游戏进行点评、总结并且鼓励学生表现。
组织：4组、7人
（1组图）
要求：1.听讲认真，遵守比赛规则
2.尊重对手，尊重队友3.动作认真到位
4.注意安全
通过教师语言激励学生更有兴趣的学习提高垫球能力的方法，从而引出横、侧移动步伐，练习徒手垫球步伐为接下来的移动对垫球做铺垫。
通过小组合作设疑的方式观看ipad、与视频让学生学习能提高灵敏素质与移动速度的动作方法，从而更有效的提升垫球前脚下移动的速度。
通过对比的形式让学生直观的掌握垫球时候脚下移动要迅速这一重点内容。
通过发展移动步伐与灵敏能力后与垫球相结合发展学生垫球的能力，鱼跃后一抛一垫，体现了体能与技能相结合。
通过练习山羊鱼跃动作使学生掌握做垫球时动作反应灵敏脚下移动速度快，学生反应能力得到提升后再继续练习对垫球。
在游戏的设计上以多种动作练习来发展学生下肢能力，达到赏析之协调发展。激发学生兴趣，发展学生身体素质，同时提高学生合作、探究的能力及遵守规则的意识。
3
若干
若干
若干
若干
若干
若干
若干
15
若干
若干
10
1
2
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1
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1
1
30S
1
3
中
中
中
中
中
中
中
中
强
中
中
中
中
强
结束部分
3
分钟
放松
小结
1、音控放松，教师领做示范
2、教师引导学生谈本课收获
3、回顾运用本节课内容进行反思，并组织课下练习，回收器材。
4、宣布下课，师生再见。
组织：散点站位
要求：轻松自然
反思深刻
通过放松，恢复学生身心，通过评价、总结引导学生在垫球时候反应灵敏、步伐移动迅速。
1
1
小
器材
标志盘28个
标志桶12个
排球29个
跳高架12个
音响一套
心
率
曲
线
图预计
运动负荷
练习密度：
45%
最高心率:
155次/分
平均心率：
115次/分

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