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社会.法治一轮复习学案
知识点11：知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人
区分历史叙述和文学作品的差别，知道获取历史信息的常用方法、途径及其功用。
区分第一手资料和第二手资料，解释它们各自的意义和功用，运用不同的资料有理有据地论述问题。
评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。
一、史料的类型
1.根据史料的表现形式分
(1)文献资料：包括
、
、
、
、
等
。
(2)实物资料：主要是指历史上人类活动遗留下来的各种遗存，如
、
、
等。人们可以通过实物资料来再现历史。
(3)口述资料：指人们口头讲述并被记录下来的资料，包括
、
、
、
、
等，它们是对文献料的一种补充。(如“问我祖先何处来?山西洪洞大槐树”、炎帝和黄帝的传说。)
2.根据史料的价值分
资料的类型
含义
表现
比较
第一手资料
来自
，
经历所获得的资料（如：我看见某处发生火灾）
原始档案、日记、信函、照片、录像
一般来说，第一手资料比第二手资料更可靠
第二手资料
从当事人或目击者那里
得来的资料(如：我通过媒休知道某处发生火灾)
传说、后人写的历史著作等
获取历史信息的常用方法、途径
查阅文献档案、观看历史纪录片、考察遗址遗迹、参观博物馆、调查访问等。
正确评价历史人物
重要历史人物对历史进程的作用，表现在不同时期、不同领域；要辩证地评价其功过，既充分肯定杰出人物对历史的推动作用，又不过分夸大这种作用。评价历史人物时应注意：
(一)全面性
评价时既要看到其
的一面(功)，又要认识其
的一面(过)。
去看待历史人物。
(
【例1】评价拿破仑；拿破仑既有功，也有过
。
功：①十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业
。
②主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，于1804年
颁
布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝
本。
③拿破仑大军横扫欧洲大陆，废除了各地封建特权
。
过：对外战争中，对当地人民进行
压榨
和掠夺，
最终
导
致
帝国覆灭，封建王朝复辟，(
（
说明：上迷评价是基
于
教材
内容
作出的，具体试题还得具
体
分析，下同
。）
)
主流性
应抓住历史人物的
进行评价，应把评价的重点放在历史人物对
的影响上。
【例2】评价秦始皇：
功：①顺应历史潮流，灭六团统一中国，结束了诸侯长期割据混战的局西，符合广大人民的愿望，开创了统一的新局面，②秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权大帝国，其中央集权的统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远.③秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一产生了深远影响.④修筑了著名的万里长城和灵渠等.
过：①焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想，对我国古代文化造成了重大损失.②穷奢极欲，大兴土木；实行严刑酷法和沉重的兵役、楼役、赋税等.对比其功与过，我们应该认为功大于过.
（三）历史性
评价历史人物，既要把该历史人物放在
中进行，绝不能脱离当时的社会现实，又要将其放在
进行。
(
【例3】孔子和儒家学说对历史进程的贡献。
孔子在他生活的春秋时期，其学说没有得到列国统治者的青睐，孔子曾周游列国，宣传自己的政治主张，结果处处碰壁，没有一个国君接受他的主张，但到西汉以后，孔子的儒家学说逐渐成为正统思想，这种状况一直持续了2000多年，直到现在更是超越了国界.
)
（四）史论结合
史论结合评价历史人物必须以
为依据，脱离史实的空洞评价只能是空泛之谈。
(
【例4】史论结合是历史学习的基本原则，试结合具体史实评价孙中山。观点：孙中山是中国民主革命的先行者，史实：①1894年成立兴中会，1905年成立同盟会，提出“三民主义”.②1911年，领导辛亥革命，推翻清朝的反动统治，③1912年成立中华民国临时政府，颁布《中华民国临时约法》④1924年，促成国共两党第一次合作，创办黄埔军校等.
)
1.下列说法：①口述资料除了传说外，还有口述历史；②过去的人们遗留下来的实物，称为文物；③实物、照片、历史著作都属于第一手资料；④历史资料有文字资料、实物资料、口述资料。正确的是（???
）
A.①②③?
?B.①②④??
?C.②③④?????D.①③④
【解析】本题考查的是资料类型和价值的有关知识.根据所学知识可知，历史著作属于第二手资料，所以③表述错误。故选B。
【答案】
B
2.下列属于文献资料的有（???
）
①《史记》??②1912年的报纸?
③第一台电子计算机
④张学良日记??
⑤北京奥运会录像
A.①②③④????B.①②③⑤???C.①②④⑤?????D.②③④⑤
【解析】本题考查的是文献资料的有关知识。根据所学知识可知，第一台电子计算机”属于实物资料，所以③不符合题意。故选C.
【答案】
C
二、材料分析题（共1题；共25分）
3.阅读材料，回答问题。
材料一：明代长城东起鸭绿江边，西至甘肃省嘉峪关，全长6
000多千米，是中国古代最宏伟的军事防御工程。万里长城被视为中华民族的象征和骄傲。
材料二：相传2
000多年前，秦始皇修长城时，强征天下民夫。孟姜女的丈夫也被抓去，累死在长城脚下。孟姜女千里寻夫送寒衣，得到的却是丈夫的死讯，她悲恸欲绝，竟哭倒了长城。
材料三：见下图。
（1）在这些关于长城的描述中，你能说出有哪些不同种类的史料？试着加以分类。
（2）孟姜女哭长城的传说之所以能流传千古，表达了老百姓的什么思想情感？长城在其中扮演了什么角色？抗日战争期间，长城起到了什么作用？“不到长城非好汉”，这句话里的“长城”具有什么样的意义？
（3）学习本课内容后，长城在你的心目中是什么形象？
（4）就长城的不同说法，谈谈我们该如何看待历史事物。
（5）结合你对上述资料和问题的分析，说一说实物资料、文献资料和口述资料各有怎样不同的意义。我们为什么要利用不同种类的资料？
【解析】(1)本题考查的是资料类型的有关知识.分析材料并结合所学知识可知，长城的真实存在是实物资料，孟养女的传说属于口述资料，长城抗战是文献资料。
本题考查的是对材料的分析理解能力，分析材料并结合所学知识可知，孟美女哭长城的传说反映了老百姓对统治者残暴统治的不满和愤怨。长城在传说中成为统治者实行暴政的标志，抗日战争期间，长城已经不能起到御外族入侵的作用，可长城已经成为了中华民族团结一心的象征，中华儿女用血肉之躯筑起了新的长城，共同抵御外器，此时的长城是中华民族的精神象“不到长城非好汉”比喻不能克服困难、达到目的，就不是英雄豪杰，所以这里的「长城指的是困难。
(3)本题考查的是长城的有关知识.本题为开放性试题，学生回答合理即可，如：长城是我国古代劳动人民汗水气慧的结晶，是伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证，它与大安门、兵马俑一起被世人视为中国的象征
(4)本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料开结合所学知识可知，就长城而言，它常经是统治者残塞统治的标志，给人民带来了无限的痛苦，但它在古代也确实起到了抵御外族入侵的作用，在当代，长城是先人给我们留下的珍贵财富，是中华民族的象征，所以我们应该用辩证的方法春符历史事物
(5)本题考查的是资料类型和价值的有关知识。根据所学知识可知，实物资历史的图料是见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象的直观性.因此，无论是在历史研究中，还是在历史教学中，实物牵料都具有极为重要的作用.文献资料以文字和书籍的形式把人们的活动记录下来，保存到后世，成为人们了解当时历史的重要渠道.口述资料是通过人们口头讲述并被记录下来的历史资料，虽然有许多虚构的成分，但也反映了当时社会的一些情况，它是对文献资料和实物资料的一种补充。每图种资料都有它的长处和不足，我们只有综合利用各种不同类型的资料，才能取长补短，还原一个更为真实有价值的历史。
【答案】
（1）长城的真实存在是实物资料，孟姜女的传说属于口述资料，长城抗战是文献资料。
（2）孟姜女哭长城的传说反映了老百姓对统治者残暴统治的不满和愤怒。长城在传说中成为统治者实行暴政的标志。抗日战争期间，长城已经不能起到抵御外族入侵的作用，可长城已经成为了中华民族团结一心的象征，中华儿女用血肉之躯筑起了新的长城，共同抵御外辱，此时的长城是中华民族的精神象征。“不到长城非好汉”比喻不能克服困难、达到目的，就不是英雄豪杰，所以这里的“长城”指的是困难。
（3）长城是我国古代劳动人民汗水与智慧的结晶，是伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门、兵马俑一起被世人视为中国的象征。
（4）就长城而言，它曾经是统治者残暴统治的标志，给人民带来了无限的痛苦，但它在古代也确实起到了抵御外族入侵的作用。在当代，长城是先人给我们留下的珍贵财富，是中华民族的象征。所以我们应该用辩证的方法看待历史事物。
（5）实物资料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象的直观性。因此，无论是在历史研究中，还是在历史教学中，实物资料都具有极为重要的作用。文献资料以文字和书籍的形式把人们的活动记录下来，保存到后世，成为人们了解当时历史的重要渠道。口述资料是通过人们口头讲述并被记录下来的历史资料，虽然有许多虚构的成分，但也反映了当时社会的一些情况，它是对文献资料和实物资料的一种补充。每种资料都有它的长处和不足，我们只有综合利用各种不同类型的资料，才能取长补短，还原一个更为真实有价值的历史。
???
知识梳理答案：
史书
档案
日记
报刑
图片
文字和音像资料
遗址
墓葬
出土文物
神话
传说
故事
回忆录
采访记录
自己实践
转述
积极
消极
正确评价历史人物
(一)全面地一分为二地
(二)主要方面
历史进程
(三)当时的历史背景
历史发展的长河中
(四)史实
2社会.法治一轮复习学案
知识点11：知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物（c）
一、选择题
1.下列各项中，属于学习、研究历史最可靠的材料的是（???
）
A.小说《封神榜》?????B.电影《荆轲刺秦王》
C.“女娲造人”的传说???D.河姆渡考古出土的炭化“稻谷”“骨耜”“猪纹陶钵”
2.2018年7月20日，余姚市中心城区污水管道施工过程中挖掘出大量铜钱和瓷器，这是宁波地区首次发现并实施考古发掘的窖藏。挖掘出的铜钱和瓷器，按照资料类型和史料价值，属于（??
）
①文献资料???
②实物资料???
③第一手资料???
④第二手资料
A.②③????B.②④????C.①④????D.①③
3.小胡同学假期和同学一起去北京旅游。他们参观了故宫博物院，看到了许多明清时期的物品和照片，还通过导游的讲解，了解了很多关于故宫的故事。小胡还买了一本介绍故宫趣闻佚事的书。关于小胡同学此次参观中接触到的资料，下列说法不正确的是（???
）
A.照片属于文献资料????
?B.物品属于文物?????
C.介绍趣闻佚事的书不可信???
D.导游的讲解是原始资料
4.下图“云梦秦律（局部）”是1975年从湖北云梦秦墓中发掘所得，这些秦律书写在六百多支竹简上，是秦国从战国晚期到秦始皇时陆续制订和颁布于世的，是今天所能见到的中国古代最早的法律条文。“云梦秦律”作为文物属于（???
）
A.实物资料???????B.访谈资料?????C.口述资料?????D.习俗资料
5.“问我祖先来何处？山西洪洞大槐树。”这是一首流传于冀、鲁、豫、皖等地的民谣。它属于（??
）
A.口述资料?????B.文献资料?????C.实物资料????D.第一手资料
6.明确时间概念，懂得计算年代是学习历史的重要技能。下列有关中国历史上年代计算和纪年方法的表述，正确的是（???
）
A.公元前3世纪早期秦统一了六国?????B.贞观八年采用的是年号纪年法
C.按照干支纪年法1894年是戊戌年????D.民国三十八年是公元1950年
7.史料分为文献史料、实物史料，口述史料等，文献史料包括史书。档案、地方史志等：实物史料包括器物、建筑物、遗址，遗迹等：口述史料包括回忆录，神话，传说、史诗等。下列属于文献史料的是（???
）
①《荷马史诗》②迦太基城遗址③《史记》④《威海市志》
A.①②?????B.③④?????C.①③④??????D.②③④
8.考古学家把史前社会划分为旧石器时代和新石器时代的依据是（???
）
A.是否出现村落??????B.生产工具的变化????????????????
C.是否发明文字??????D.生活方式的变化
9.小胡同学假期和同学一起去北京旅游。他们参观了故宫博物院，看到了许多明清时的物品和照片，还通过导游的讲解，了解了很多关于故宫的故事。小胡还买了一本介绍故宫趣闻逸事的书。关于小胡同学此次参观中接触到的资料，下列说法不正确的是（???
）
A.照片属于文献资料????
?B.物品属于文物?????
C.介绍趣闻逸事的书不可信????D.导游的讲解是原始资料
10.以下能让我们感受到区域的历史变化的有
（??
）
①人口的迁移??
②历史的变化??
③交通的发展??
④人们的方言
A.②③④?????B.①③④?????C.①②④?????D.①②③
11.记者小魏在调查该区受灾情况的过程中，属于获取第一手资料的有(???
)
①到灾区拍摄照片??
②查找相关的报道资料和照片
③采访受灾群众???
④到灾区实地考察
A.①②③?????B.①③④?????C.②③④?????D.①②④
12.感受生活的变化需要依据各种各样的资料，下列选项属于第二手资料的是（??
）
A.在天台街头镇方山出土的恐龙蛋???
B.记录东史郎在南京大屠杀中亲身经历的日记
C.某大学教授编著的《中国古代史》??
D.老师拍摄到张思村迷你马拉松比赛的照片
13.在研究历史的过程中，由于立场不同，对历史人物的评价往往也会产生差异。站在美洲土著居民立场上，对哥伦布进行评价，其观点最有可能是（??
）
A.英雄，促进了文明的融合
B.商人，促进了贸易的发展
C.友人、促进了物种的交流
D.强盗，带来了深重的灾难
14.在今天看来，哥白尼的“日心说”并不完全正确，但在当时却是一个伟大的发现，被誉为“科学革命的开端”。这启示我们在评价历史人物时应坚持的原则有（??
）
①史论结合
②全面性
③历史性
④主流性
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
15.中国近代史就是一部中国人民的探索史,以下人物的事迹可以印证这一观点的有（??
）
①康有为
②徐光启
③关天培
④陈独秀
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
二、材料分析题
16.阅读材料，回答问题。
材料一：中日自古就有交往，古代中日以友好交往为主，近代日本大肆侵华，中国奋起反抗。以下是部分相关史实。
东汉建武中元二年，日本南部的倭奴国派使者到中国，中国皇帝赐使者印绶；唐玄宗时，鉴真东渡日本，传播佛教；清光绪二十年，爆发了中日甲午战争；1900年，日本参与八国联军侵华战争；1931年，日本发动“九一八”事件，开始局部侵华；1937年日本发动“七七”事件，开始全面侵华，1945年，日本无条件投降。
材料二：以下是日军侵华的部分资料，让我们重温历史，勿忘国耻，警钟长鸣。
（1）从材料一中可以看出有哪几种纪年方法。请用世纪和年代来表示文中提到的“1937年”。
（2）材料二的4项资料中，属于文献资料是________（填字母），实物资料是________（填字母），口述资料是________（填写字母）。
（3）材料一中这4项资料对了解日军侵华的历史真相是否具备同样的价值，请说明理由。
答案解析部分
一、单选题
1~5.
DADAA
6~10.
BBBDD
11~15.
BCDDB
二、材料分析题
16.（1）公元纪年法；年号纪年法；干支纪年法；20世纪30年代
（2）AC；B；D
（3）不一样，ABC属于第一手资料；D属于第二手资料，一般来说，第一手资料比第二手资料更有价值。
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