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原地低手运球教学设计

教学设计理念：
以“学生为主体，以活动为中心”的生命教育理念下，以“健康第一、全面发展”为指导思想，结合学校“疑思导学”的教学模式，以“疑试导练”的为教学流程，让“在乐中动、在动中学、在学中思，在思中练、在练中玩、在玩中探、在探中乐，形成“悦动创生”体育教学特点。充分关注学生的个体差异和情感体验。结合学生的生活实际，让全体学生参与“学中玩，玩中学”的全过程，体验学运动所带来的快乐，进而喜欢参加各种体育活动。
二、 教材分析：
篮球属于小学中段体育教学的基本内容之一。篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
三、 学情分析：
小学三年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性相对较差，思想还不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强。本班共40名学生，上课纪律比较好，就个别学生调皮，但是对篮球比较喜爱，同时也喜欢思考。
四、 教学目标：
认知目标：让学生主动并积极参与原地低手运球的学习，并能在活动中勇于展示自己，大胆示范并领做。
技能目标：让学生能比较好的完成原地低手运球的动作。
情感目标：体验运动参与的乐趣，感受与人合作交往的愉悦。
五、教学重难点
技术重点：五指自然分开按压球的正上方
技术难点：手对球的控制
六、本课模式流程
教学活动流程：目标导入、快乐热身——尝试体验——导引学练-——纠偏改进——巩固完善——拓展生成—放松身心。
七、本课练习密度、运动强度预计：
练习密度大约70%，平均心率约145次/分左右。
篮球单元教学计划
教学目标 培养学生对篮球的兴趣爱好，培养球性的练习。
培养学生勇于表现自己、团结合作的品质。
培养学生终身体育的观念。
课次 技能教学目标 重难点
1、原地低手运球 1、对篮球的了解
2、对球性有一定熟悉 重点：五指张开手心空
难点：对球的控制
2、原地低手运球 1、培养学生的兴趣爱好
2、大部分学生掌握原地低手运球 重点：手臂往下压、跟着球上下运动
难点：手对球的控制
3、原地低手运球 1、充分掌握左右手低运球
2、能简单运用小步跑运球 重点：全身协调用力
难点：左手的力度掌控

课 时 计 划
教学内容 原地低运球 班级
器材 篮球40个、秒表
教学目标
让学生主动并积极参与原地低手运球的学习，并能在活动中勇于展示自己，大胆示范并领做。
2、让学生能比较好的完成原地低手运球的动作。
3、体验运动参与的乐趣，感受与人合作交往的愉悦。
重难点
重点：五指自然张开、手对球的控制、重心低、抬头
难点：按压球、身体的协调用力
活动环节 教学内容 教学活动 阶段目标
【环节一】 目标导入
课堂常规
1、教师整队，每人踩到一个小板子上面成立正姿势。
2、师生问好。
3、引入篮球。
4、自由尝试各种运球动作。
动作、口令整齐统一
学生更好的熟悉篮球各种动作
【环节二】 快乐热身
篮球操

学生成两列队形，围成一个半圆，教师提出篮球操的要求。
学生每个人一个球，教师把篮球音乐放好，学生随着音乐的节奏，跟老师一起做篮球操。
① 手指上下拨球
左右抛球
颈部绕球
腰部绕球
膝盖绕球
胯下绕球
⑦ 抛球击掌练习（前、前后击掌）
3、教师在中间变换动作，学生模仿做。
模仿老师动作，更好的熟悉球性的练习
【环节三】 尝试体验
自由运球

集合整队，教师针对自由运球提出要求。
①只能在篮球场内练习。
②同伴之间互相注意安全，不准脚踢球。
③比一比哪个孩子的玩法最多，最有创意。
2、老师提出问题：怎样才能更好的运好篮球，才能更好的控制住篮球。
3、教师给1分钟时间，学生自己运球。
4、时间到，教师哨子响起，学生停球，在老师规定的时间内集合整队。
5、教师请两名做的好的同学边示范边说出怎么才能运好球，老师总结。 学生亲自体验各自运球，教师引导，让孩子体验怎样才能运好球
【环节四】 导引学练 学习原地运球
教师讲解示范原地低运球的动作方法及要领。
两脚前后开立腿弯曲，五指张开手心空，按压球正上方。
学生自由尝试一分钟。
教师在旁边指导，观察学生有哪些问题。
根据老师讲解示范的动作技术要领，更进一步的练习原地低手运球
【环节五】
纠偏改进
找出问题，解决问题
教师点评学生练习的情况并指出有点缺点（没有按压球，是用手去打球）。
针对下压球的动作进行改正，教师先请一位同学一起做改正的示范动作。
两人一组，一人拖住球，一人单手按压球，五指自然张开，手心空出（每人20次）。
教师示范按压球的动作，左手托球，右手在球的正上方按压球。
5、学生单手拿球，一手托住球，一手按压在球的正上方，用力按压球（1次、3次、5次），尝试20次。
6、学生自己原地低手运球，体会按压球的动作。
根据老师所指出的问题，进行改成，并达到五指张开按压球的效果
【环节六】 巩固完善
面对面低手运球
1、教师规定学生练习的时候眼睛盯住老师的手，老师会比不同的数字，学生同时大声的说出来。
2、相邻两个学生为一组，面对面运球，眼睛观察对方运球，看对方运球的优点和缺点，思考其动作技术和自己的不同之处。
3、教师请学生说出同伴的有点和缺点，教师总结。
4、给学生30秒时间进行沟通交流。
5、教师在规定时间，进行原地低手运球，看是否刚刚提出的意见改正过来没，教师在学生中指导学生。
能熟练的进行原地低手运球，两人互相合作，达到共同进步的效果
【环节七】 拓展生成 原地低手运球
1、学生随着音乐的节奏进行练习。
2、教师会通过肢体语言比出不同的动作，大家说出老师比出的动作。
3、尝试左手练习。
能初步尝试左手低运球，进一步的控制好球、按压球
【环节八】 恢复身心
放松运动
本课小结
1、通过比出的肢体语言动作做机关枪中弹的放松游戏。
2、小结学生本课的参与学习情况，表扬做的好的方面，改进不足，再次重复本节课的重难点。
3、宣布下课，归还器材。
在快乐的游戏中达到身体的放松练习

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