资源简介

2020—2021学年第二学期__八___年级__物理__学科教学设计
课题
气体压强与流速的关系
第 课时
总课时
教 学 过 程
个 人 复 备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
师友活动第二组:同学们的桌子上有纸、乒乓球、漏斗、蜡烛、饮料吸管等不同的器材,请大家在小组内积极实验探究,积极地用眼睛去观察、用大脑去思考,并把你们发现的问题记录下来,然后全班交流。看看在实验中能发现些什么?团队的力量是巨大的,看看哪一小组做得最好。
学生开始实验探究、小组交流,教师巡视各组的实验情况。
学生活动汇报:选择小组代表,进行展示。
例如:漏斗吹球一一用手掌托着乒乓球,把乒乓球放在翻转的漏斗中,用嘴通过漏斗向下吹气,同时放开手,看到了什么现象?
分析看到的现象,思考乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来的原因
通过总结:气体中,流速越大的位置,压强越小。四、教师释疑
探究活动二:液体压强与流速的关系
视频展示:液体压强与流速关系实验,观察现象,思考原因。
分析趣味实验:
1向两个漂浮的瓶盖间冲水实验;
2.水喷乒乓球实验;
归纳结论:在流体中,流速越大的位置压强越小,流速越小的位置压强越大。
教学
目标

1.通过小实验的探究,了解流体的压强与流速的关系
2.知道飞机的升力是产生的原因
3.会用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象探究流体压强和流速的关系
教学
重点
利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例
教学
难点
培养学生的科学探究能力和小组合作精神,激发学生对科学知识的求知欲。
核心素养
政治认同 国家意识
课型
有无课件
其它准备
教 学 过 程
个 人 复 备
导入新课
看视频思考:龙卷风为什么会吸入物体?飞机是如何起飞的?
你想知道这些现象的原因吗?要想揭开其中的奥秘,就得了解“流体压强与流速的关系”、
学生自学 出示自学目标,学生自学阅读课本第44-45页完成预习检测题师友释疑
探究活动一:气体压强与流速的关系
师友活动第一组:硬币“跳高”比赛,我先请两组同学来进行活动展示,分析看到的现象及产生的原因
2020—2021学年第二学期__八___年级___物理___学科教学设计
教 学 过 程
个 人 复 备
教 学 过 程
个 人 复 备
探究活动三:飞机的升力
问题:我们经常在电视上看到飞机起飞的画面,可是沉重的飞机是怎么飞起来的呢?
观看视频讲解,知道飞机机翼的秘密:机翼的上方呈弧形,当气流从机翼经过时,上方的流速比下方大,根据流速与压强的关系,机翼上方的空气压强比下方处小,于是就产生了使机翼上升的力,这就是升力五、师友练习
(一)解释生活中有关流体压强与流速关系的现象
1.窗外有风吹过时,窗帘飘向窗外
2.等候列车时应站在安全范围内
3.航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行?(二)随堂检测
1.(2020·中考节选)小李同学暑假乘坐飞机去北京旅游,客机在飞行时,机翼下方空气流速比机翼上方慢,机翼下方压强比机翼上方
选填“大”或“小”),由此获得向上的升力
2.随着人们生活的水平提高,扫地机器人逐步进入普通家庭。某款扫地机器人,其工作时是通过电动机转动使内部气流速度大,压强
使杂物进入吸尘器达到清扫的目的。
3.如图所示,在水平的两根筷子中间放上两
只乒乓球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发现两只乒乓球A.相互靠近B.相互远离
C.静止不动D.向同一方向运动
六、教师提升
帮学生总结分析流体压强与流速有关问题的方法:首先要弄清与物体接触的流体,不同部分流速的快慢,再分析压强、压力大小,最后分析物体受压力差作用而产生的各种表现形式和现象
七、师友总结
学生交流,谈本节课的收获八、教师归纳
播放“物理大师”,通过视频动画回顾流体压强的特点和典型生活实例,加深学生对本节课内容的感性识
分层作业
背诵 ：A 全部 B 基础题 作业本：知识点整理
板书设计
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流体中流速越大的位置,压强越小。
流体→流体压强与流速关系
飞机的升力
反思提升

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