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人教版八年级历史与社会下册
7.3 资本主义的扩展
同步练习
一、选择题
1．被称为“东方俾斯麦”和“东洋俾斯麦”的分别是(　　)
①曾国藩　②李鸿章　③大久保利通　 ④东条英机
A. ②③　 B. ①④
C. ②④ D. ①③
2．19世纪中期，德意志处于严重分裂状态，其中最强大的是(　　)
①奥地利　②匈牙利　③普鲁士　④丹麦
A. ①②　 B. ①③
C. ③④　 D. ②④
3．电影《乱世佳人》再现了美国内战时期的一段历史,剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头,之所以出现这一场景主要是因为林肯政府颁布了(　　)
A.《人权宣言》 B.《权利法案》
C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》
4．下列资产阶级革命或改革中，具有维护国家统一、促进经济发展的是( )
A．俄国1861年改革
B．日本明治维新
C．美国内战
D．美国独立战争
5．在美国南北战争爆发后,北方军队虽然士气高昂,作战勇猛,在战争初期却一再失利,请问北方军队战争失利的原因有(　　)
①准备不足??????②军队人数少?
③缺乏优秀将领?????④指挥严重失误
A.①②③???B.②③??
C.①③?? ?D.②③④
6．归纳是一种很重要的学习方法。下列与方框内所给提示内容相符的历史事件是(　　)
①起止时间：1861－1865年 ②相关文献：《解放黑人的奴隶宣言》
③重要战役：葛底斯堡大捷
A．美国南北战争 B．拉美独立运动
C．法国大革命 D．英国资产阶级革命
7．美国内战期间,林肯政府宣布“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由”。该内容出自(　　)
A.《权利法案》 B.《独立宣言》
C.《人权宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》
8．亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革( )
A．废除沙皇统治 B．没有任何成效
C．保留大量封建残余 D．成为俄国历史的转折点
9．有一名叫伊凡的农奴出生于1821年，当他40岁时，他农奴的地位已经获得解放，但同时也被剥夺得一干二净。由此推断，下列历史事件与伊凡的生活时代有关的是(　　)
A. 日本明治维新
B. 俄国1861年废除农奴制改革
C. 德意志统一
D. 英国工业革命
10. 俄国彼得一世改革的内容不包括(　　)
A 大力发展工商业 B.建立海军
C.解放农奴 D.发展学校教育
11. 俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,关于两国改革的叙述,正确的是(　　)
A.都废除了农奴制度
B.都是资产阶级性质的改革
C.都提倡废藩置县
D.都彻底清除了封建残余
12. 日本明治维新与俄国1861年改革都保留了大量的封建残余，其相同的原因是( )
A．封建势力强大而且顽固
B．自上而下的改革，得不到人民群众的大力支持
C．用赎买的方式解决土地问题
D．资产阶级尚未形成独立的政治力量
13. 古代史上，日本师从我国，成为礼仪之邦；近代史上，通过学习西方，“脱亚入欧”，在推动日本走上资本主义道路的过程中，起关键作用的是( )
A．大化改新 B．明治维新
C．美国的支持 D．对外侵略扩张
14. 通过比较日本明治维新、戊戌变法和当代中国的改革，我们可以发现这三次改革的共同之处在于( )
A.都依靠了广大的人民群众
B.是为了国家的富强，自上而下进行的改革
C.都达到了改革者的目的
D.都改变了国家的社会性质
二、非选择题
15. 阅读材料，回答问题。
材料一　农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
材料二　从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
(1)材料一和材料二分别反映了什么法令的内容？
(2)这两个法令的相同点是什么？分别给两国带来了什么影响？
16. 阅读下列材料：
材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
材料二 农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
材料三 农民抱怨……负担的义务过重，特别地在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
请回答：
(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？
(2)据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？
(3)据材料三，改革后俄国农民的生活状态如何？说明改革的实质是什么？
(4)据上述材料分析俄国1861年改革的意义。
17. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
材料二　东西方人民风俗不同，思想自相悬殊……吸取外国文明……当取则取，当舍则舍，才能调和适宜。
材料三　见下图。
(1)上述材料反映的是日本何时发生的哪一重大事件？
(2)概括材料一、材料三的主要内容。
(3)材料二体现了日本对待“西洋文明”的什么态度？
(4)从促进国家发展来看，日本的这些措施及其对待西方文明的态度对中国今天的现代化建设有什么启示？
参考答案
一、选择题
1-7ABDCCAD 8-14CBCBDBB
二、非选择题
15．(1)材料一：俄国废除农奴制法令；材料二：《解放黑人奴隶宣言》。　
(2)相同点：农奴和黑人奴隶获得了自由。影响：农奴制的废除有利于俄国资本主义的发展，使俄国从此走上了资本主义发展的道路，推动了俄国的现代化进程，是俄国历史上的一个重大转折；美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
16. (1)为挽救统治危机，维护封建统治。
(2)农民在法律上成为自由的人，通过赎买获得一些份地。
(3)农民负担加重了，农民十分不满。它是对农民的一场掠夺。
(4)改革废除了农奴制，使俄国走上资本主义发展的道路，但改革不彻底，保留了大量封建残余。
17. (1)1868年；明治维新。　
(2)废除全国所有的藩国，由中央政府派官员直接管理，加强中央集权，努力发展教育。　
(3)主动学习西方文化，根据日本国情，对西方文化采取扬弃的态度。　
(4)要实行改革开放，在改革开放的过程中要特别注意结合国情；要实施科教兴国战略，重视教育，重视人才培养；要向先进国家学习，引进外国先进技术；等等。

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