资源简介

(共30张PPT)
两个辛丑年的对比
思考：从签订丧权辱国的《辛丑条约》到如今中美高层战略对话的掷地有声，祖国的强大让你有何感受？
第二单元
做情绪情感的主人
第五课
品出情感的韵味
第一框
我们的情感世界
学习目标
知识目标：理解情绪和情感的联系和区别；了解情感在我们成长中的重要作用。
能力目标：感受情感的复杂性；学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。
情感、态度与价值观：在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。
思考：看了这段视频说说有哪些情感体验？除此以外在生活中还有过哪些情感体验？
随着湖北疫情防控形势持续向好，逆行的白衣战士陆续踏上归程，告别荆楚，他们把汗水和光荣溶入江河大地，告别阴霾，他们背负使命走向新的战场
致敬英雄！告别是为了更好的重逢！
新课讲解
新课导入
眷恋、热爱、思念
自豪、骄傲、热爱、
责任、使命
热爱、尊重、敬畏
情感
感恩、感谢、依恋
……
敬爱、尊重、崇拜、感激
对……
对家乡
对亲人
对祖国
对自然
对老师
我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
一、丰富的情感
1、我们为什么需要丰富的情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
探究一
我们为什么需要情感
思考：在以下场景中，你有哪些情感体验？
正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感；
路见不平
拔刀相助
独立完成任务，受到嘉奖
胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感；
探究一
我们为什么需要情感
责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
思考：你在生活中还有过哪些情感体验？
自豪感、荣誉感、自卑感、孤独感、羞耻感、成就感…情感让我们的内心世界更加丰富。
思考：在下面场景中，你有哪些情感体验？
完成自己的本职工作
情感从何而来呢？
感
动
敬
佩
情绪
情感
情感从何而来呢？
感动是一种情绪，随着这种情绪的积累和发展，我们对杨洁篪、王毅、对这些维护国家利益的英雄们会逐渐产生敬佩感、信任感。这里的敬佩和信任就是一种稳定的情感了。
思考：当国歌奏响时，女排队员们的情绪是怎样的？
反映了怎样的情感体验？
激动
兴奋
荣誉感
成就感
自豪感
由此来看，情绪与情感有什么区别？
探究二
情绪与情感的关系
探究二
情绪与情感的关系
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感
（情感）
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
2.情感和情绪的关系
情绪
情感
区别
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
1、小丽把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
2、周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、听到广播里放着国歌时，我很激动。
4、妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
情感
3、明天要出去旅游了，激动的睡不着。
下列情境体现的是情绪还是情感？
情绪
情绪
情感
P43
探究三
情感的种类
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观
上述古诗词表达了怎样的情感？这说明了情感具有什么特点？
忧国忧民的爱国情感
忧国忧民的爱国情感
为国建功的情怀
爱国主义的情怀
美好爱情的向往
情感是复杂的。
3、情感的类别有哪些？
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
（2）按体验划分：
①正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
②负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
③两方面混杂的体验，如敬畏感。
例如：我们需要最基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀；
我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
二、情感的作用
1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感的作用
满足人最基本的精神需求。
救救我！
安全感
需要被爱的亲情
探究四
情感的作用
P44
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？
思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？
(1)我对张老师由“害怕”到“喜欢”。
(2)我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对数学充满兴趣。
情感反应着我们对人、对事的态度和观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
思考：以上案例说明了情感具有什么作用？
现在很多人已经熟知钟南山、李兰娟等杰出人物，但陈薇院士很多人都不清楚她是谁？
观看视频，谈谈陈薇院士为什么能够研制出新冠疫苗？
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
P45
广大科研工作者身上强烈的责任感和使命感激励着他们奋勇拼搏，争分夺秒，继续抓紧科研攻关，在加速推进新型检测试剂、抗体药物、疫苗和诊疗方案等攻关的同时，还要进一步加快查病源、堵源头，为打赢疫情防控阻击战提供更多科技力量。
探究四
情感的作用
思考：钱学森先生在科学领域取得的成就得益于什么？
得益于在艺术领域丰富的情感体验。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情感与我们的想象力、创造力相关。
为什么会发生这些变化：因为随着个人生活经历的积累、生活角色的变化，我们对人和事会有不同的情感体验；在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大。
“我”对妈妈的情感变化：依赖、离不开妈妈；与妈妈发生隔阂，希望能够独立、摆脱妈妈的约束；关心理解妈妈、爱妈妈。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
笔记区
2.
情感的作用
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。P44
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P45
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。P46
情感的作用
我
们
的
情
感
世
界
情感具有选择与定向、驱动与调节的功能
情感是人最基本的精神需求
情感与我们的想象力、创造力有关
情感发展过程是生命成长过程
丰富的情感
情感的丰富性
情感与情绪紧密相关，又有区别
正面的体验、负面的体验和两方面混杂的体验
基础性情感和高级情感
情感是复杂的
随堂练习
1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有　(
)
①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感
②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感
③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感
④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
D
2、人的情感是复杂多样的，下列关于情感的多样性的说法正确的是（
）
①道德感属于基础情感　
②安全感属于基础情感　
③恐惧感属于负面情感　
④爱的情感属于高级情感
Ａ．①②　　　
Ｂ．③④　
Ｃ．②③　　
　Ｄ．②④
C
3.据俄罗斯《科技信息》报报道,俄罗斯科学院大脑研究在消极或者积极的情感刺激下,尽管大脑戎层兴奋和工作的范围不同,但都能激发大脑的创造力,强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明
(
)
A.我们参加社会事务离不开责任感、胜任感
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
D.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
D
4.
（2020?四川甘孜州）“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（????）
A.
少壮不努力，老大徒伤悲??
B.
郎骑竹马来，绕床弄青梅
C.
举头望明月，低头思故乡??
D.
大漠孤烟直，长河落日圆
C

展开更多......

收起↑