资源简介

4.4
小数的大小比较
学法指导：仔细阅读课本p40的内容，学习例5，进一步复习小数的基本性质,熟练掌握小数比较大小的方法。
学习目标：
1、知道比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。
2、通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。
3、在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。
学习重难点:
会比较简单小数的大小，发展数感。
一、自主学习
1、谈话导入
我们已经掌握了整数比较大小的方法，那么小数比较大小的方法也是从高位比起，一位一位地比较。今天就来研究小数比较大小的方法。
2、怎样比较两个数的大小?看哪部分比较?
3、出示例５：同学跳远比赛，成绩如下表。
姓名
小明
小红
小莉
小军
成绩/ｍ
3.05
2.84
2.88
2.93
你能给他们排出名次吗？
想：小明跳得最远。　　　3.05﹥2.
　　　
因为3﹥２　　　先比较整数部分，整数部分大的小数就大。
小红、小莉没小军跳的远。2.84○2.93　整数部分相同就比较十分位。
小莉和小红比较。　2.88m○2.84ｍ
二、合作探究
1、小组合作讨论汇报，教师板书。
小数比较大小时，先比较整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同就比较十分位。如果十分位也相同就比较百分位，依次类推进行比较。
2、同桌互相说一说小数比较大小的方法。
三、课堂检测。
1、比较下面每组中两个数的大小。
3元○2.6元　　　　　　　　6.35m○6.53ｍ
4.723○4.79
　　　　　0.458○0.54
2、把下列同学的体重按从大到小顺序排列。
小军38.5kg,小芳43.6ｋｇ,小红37.8kg,小强43.9kg.
四、作业。
1、比较下面每组中两个数的大小。
36○4.37
　　　　　3.064○3.065
　　　　
12.147○12.14
2.189○2.198
　　　　
0.832○0.831
　　　　　　
8.352○8.36
2、把3.34，4.1，3.4，3.399几个数按照从大到小顺序排列。
五、总结梳理
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
六、板书设计
　　　小数的大小比较
先比较整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同就比较十分位。
如果十分位也相同就比较百分位，依次类推进行比较。

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