资源简介

体育与健康理论常识课
文明如厕讲卫生
一年级（水平一）
学 校：成都市兴盛小学校
授课教师：商文博
文明如厕讲卫生
一年级（水平一）
一、该教学内容学年安排说明
1、教学目标：
（1）学生在听讲、讨论、看图、观察的基础上了解知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（2）养成文明如厕的习惯，会自理大小便。
（3）知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。经过单元学习，不仅自己养成文明如厕的习惯，80%同学能纠正、制止看到的不文明行为。
2、教材分析：
如厕是人类最重要和最频繁的行为之一，如厕是一日活动中的重要生活环节，是每天都要进行的必不可少的活动。早期对学生进行文明如厕习惯的培养，有益于增强幼儿的生活自理能力，对学生的情感、意志品质、文明习惯养成等都有重要作用。本课以教材为基础，延伸到情绪情感、生活自理、文明习惯、生活健康等方面展开研究，通过多种方式指导学生正确如厕、文明如厕、安全如厕，关注如厕与健康的关系，最终实现学生文明习惯良好、身心健康发展的目的。以小见大，以微见著，培养健康的人、独立的人、文明的人。
3、学情分析：
授课班级为刚入小学的学生，规则意识差，注意力无法长时间集中，利用动漫人物，图片等多种手段进行教学，寓教于乐。同时他们的好奇心强，活泼好动，善于模仿。对于简单的事情有所掌握，具备表演和展示的欲望。这样可以抓住学生的这个特点，使孩子们养成一个好习惯。
4、设计思路：
本单元为体育与健康理论常识课，采用多媒体教学手段，通过理论介绍以及图片和视频的观看，课堂开展小组问题讨论，小组运用课堂知识实践，研究问题等方法，激发和调动学生学习的兴趣，并采用ppt编写辅助课件。
5、教学手段和方法：讲授法，小组合作法，多媒体
二、学期单元/模块教学设计
单元课题：文明如厕讲卫生
总体目标： （1）了解知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（2）养成文明如厕的习惯，会自理大小便。
（3）知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。不仅自己养成文明如厕的习惯，80%同学能纠正、制止看到的不文明行为。
课时 内容 重难点 教学目标 主要教学方法和手段 预计联系密度和强度
1 文明如厕讲卫生 认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识 使学生知道简单的如厕卫生常识知识及男女厕的区别。 讲授法，
小组合作，
多媒体
2 文明如厕讲卫生 养成文明如厕的习惯，对不文明的行为能够及时纠正 1、通过学生易于接受的方式，讲解文明如厕的道理，使学生明白文明如厕的意义。
2、利用形象的图片及儿歌强化文明如厕的行为。 讲授法，
小组合作，
多媒体

3 正确的洗手方式 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手
2、愿意用七步洗手法洗手
3、掌握洗手的正确方法 1、通过挂图、ppt等直观手段，使学生了解正确的洗手方法。
2、实际洗手中，运用七步洗手法。 讲授法，
多媒体

《文明如厕讲卫生》教学设计
授课年级：一年级 第一课时
一、教学目标：
（1）知识技能目标：学生在听讲、讨论、看图、观察的基础上了解知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（2）能力目标：养成文明如厕的习惯，会自理大小便，80%的同学看到如厕不文明行为会主动制止。
（3）情感态度与价值观目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。
二、教学重点：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
三、教学重点：会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
四、教学过程
（一）问题导入，产生兴趣
上课伊始，利用图片，多媒体课件，情景教学。教师用夸张的表情提问为什么人和动物都要上厕所呢？(观看视频)
教师设疑：同学们你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言）教师表扬回答正确的学生并小结（出示第二图）人们每天要吃饭、喝水，吃进的食物从胃部消化，吸收我们对我们有益的、身体健康的食物、对我们身体有害的废物，这些废物就是我们的尿液和粪便。我们每天将他们排出去才能使身体正常运转。
（二）新课环节
了解，认识厕所及文明如厕的相关知识
活动一：男女厕所不再神秘
师：同学们，你们认识这些有趣的标志么？他们分别代表什么含义？你在哪里见过（学生自由发言）。
教师提问并总结：原来这些是厕所的标志啊？你会选择哪种卫生间的图案去上厕所呢？教师提问，学生回答。
学校标识实拍图 （二）
（三） （四）
（五） （六）
（七）
（八）
（此处拓展知识，让学生不止认识学校的男厕女厕标识，还能推断出其他公共厕所的男女标识区别）（由易到难）
师：老师发现同学们都很聪明，看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！（板书课题）
（板书的同时讲解如厕和入厕的区别，引入下一教学环节）
（这种形式开头，一下子就把学生的情绪激发出来了，迅速进入学习状态，把学生的注意力集中在老师的授课当中）
活动二：讲解不文明行为（重点授课部分）
师：你们知道厕所内有哪些不文明行为呢？
生：学生回答
师：除了老师出示的不文明行为，你们还知道哪些吗？
生：……
教师出示环境差和环境的好的厕所对比图

师：老师想问你们一个很简单的问题，你们喜欢哪种如厕环境呢？
生：环境好的（第二种）
师:（总结）在厕所内大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画、便后不冲水等等都是不文明行为，同学们一定要讲文明哦！通过大家的爱惜使用和共同维护，我们才会有一个干净、舒适的如厕环境。
活动三：学一学，编一编
师：同学们，你们学过关于文明如厕的儿歌或者看过文明如厕的标语吗？让我们来分组谈论一下，然后举手告诉老师。
生：……
教师引入文明标语及现场学儿歌
文明如厕口号
给人方便，自己方便
向前一小步，文明一大步
来也匆匆，去也冲冲
请节约用水
……
儿歌：
文明如厕歌?
小学生，知礼仪；如厕文明要牢记。?
等候时，不嬉闹；主动谦让不拥挤。
用完厕，勤冲水；保持洁净好空气。
洗完手，忙关水；节约水源记心头。
不乱丢，不破坏；不堵管道讲公德。?
好习惯，早养成；整洁如厕我做起。
（利用押韵的儿歌，让文明如厕潜移默化的影响学生）
活动四：现场调查
1、你晚上睡前有上厕所吗？
睡前小便
2、上课的时候有想上厕所的感觉吗?
白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间
（教师提醒：校内最佳上厕所时间是课间十分钟休息时间）
3、你一天中会上几次厕所？
一般膀胱内约400毫升尿液是，就会想上厕所
4、一天中一般在什么时候解大便？
晨起大便为最佳时间
5、半夜有起床上厕所的习惯吗？
睡前上一次厕所
拓展小知识：
人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳的选择！
活动五：巩固拓展——文明公约
师：根据今天学习的内容，请同学们在下面的文明公约贴星星，利用本周进行自评和互评。期待一下，看看下一周我们哪位同学的星星最多！
2、师生小结
师：如厕的时候要注意什么呢?
通过观察录像，同学们讨论，学生和老师之间达成共识，做一个文明如厕讲卫生的小学生，并板书。
五、教学反思
通过学习让学生知道排便对人体的重要性、使学生认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识，会自理大小便，养成每天排便的习惯，主动维护公共厕所整洁。不在厕所嬉戏打闹、嬉戏，做到文明如厕
六、板书设计
文明如厕讲卫生
1、认识厕所：
男厕、女厕
2、不文明行为
大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画、便后不冲水……

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