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高考考点4 免 疫
本类考题解答锦囊对于免疫这部分内容，首先要求学生掌握基本概念，如抗原、抗体的区别，进血干细胞与T细胞、B细胞的关系，过敏反应的概念。关键是体液免疫和细胞免疫的过程和区别，体液免疫是在细胞外液内完成免疫功能的,即由效应B细胞产生的抗体分泌到体液中，抗体和抗原结合，发挥免疫效应。而细胞免疫是抗原已经进入到细胞内，由效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡。把抗原释放出来，再被抗体消灭的过程，因此，细胞免疫过程比体液免疫多了一个是细胞裂解的过程，最终都使抗原灭活,从而这到免疫的功能。
Ⅰ热门题
【例题】 风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病
A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传
C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引
D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的
高考考的的与解题技巧：本题主要考查对免疫异常的识记。解决此类问题的关键是掌握自身疫病的定义及特点
【解析】 人体的免疫系统在异常的情况下也会对身体造成一定的危害，这就是免疫。一般的免疫异常有过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病，风漫性心脏病、系统性红斑狼疮是典型的自身免疫病，这类疾病主要是免疫系统对自身的组织器官攻击而引发的疾病。
【答案】 C
1关于下丘脑功能的叙述，正确的是
①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢 ③可合成和分泌促甲状腺激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A.①② B．②③
C．②④ D．①③
答案： 指导；本题主要考查学生对下丘脑功能的识记。下丘脑是内分泌调节的枢纽，它具有多种功能。一般来讲，它参与水平衡、无机盐平衡、血糖平衡、体温恒定的调节，可以产生相应促腺体激素，但它不具有调节躯体运动的功能。
2免疫是机体的一种重要的保护性功能．下列不属于免疫过程的是
A.花粉引起体内毛细血管扩张
B．移植的器官被排斥
C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D.青霉素消灭肺炎双球菌
答案： D 指导：本题主要考查免疫概念。免疫是一种机体的保护性功能，通过该功能，可以清除“异己”，保护“自己”，青霉素不是机体产生的抗体或类似的物质，故它消灭肺炎双球菌不属于免疫。
3风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是
A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B．机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，无传染性
C.人体免疫系统对自身的组织和e8官造成损伤而引发的疾病
D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
答案： C 指导：本题考查自身免疫病的概念。人体的免疫系统具有分辨自己和非己成分的能力，一般不会对自身成分发生免疫反应。但是，在某些特殊情况下，人体的免疫系统也会对自身的组织和器管造成损伤而引发疾病，这就是自身免疫病，如类风湿关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等。
4取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是
A.造血干细胞
B．T淋巴细胞
C.B淋巴细胞
D.吞噬细胞
答案： B 指导：考查淋巴细胞的功能及来源。淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞分化、发育来的。其过程是：一部分造血干细胞在胸腺内发育成T淋巴细胞，另一部分造血干细胞在骨髓内发育成B淋巴细胞。一只小鼠的皮肤对另一积鼠来讲属于抗原，当抗原物质分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，是因为T淋巴细胞是在幼年动物的胸腺中形成的，切除胸腺，就抑制了T淋巴细胞的形成。
5山西)科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交瘤细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是
A.经过免疫的B淋巴细胞
B．不经过免疫的T淋巴细胞
C.经过免疫的T淋巴细胞
D.不经过免疫的B淋巴细胞
答案： A 指导：骨髓中的造血干细胞一部分随血液进入胸腺，在胸腺内发育成T淋巴细胞，另一部分在骨髓内发育成B淋巴细胞，以上这两类细胞都没有接触抗原，不能产生抗体。只有当这两类细胞受到抗原刺激时，能够增殖分化成具有免疫效应(即能够产生抗体)的细胞(效应T细胞和效应B细胞)，进而发挥免疫作用。小鼠骨髓瘤细胞和经过免疫的B淋巴细胞融合得到的杂交瘤细胞，能够不断地分裂，产生单克隆抗体。
Ⅱ题点经典类型题
【例题】 拟)阅读下列短文，并回答问题：
炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿，黏膜出血，造成动物死亡。法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽抱杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病。四天后，对实验绵羊注射毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。
本实验的结论是：实验绵羊获得了免疫力。请回答以下问题：
(1)①实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆苗后没有发病，其原理是绵羊体内产生了相应的抗体，从而获得免疫力，这属于_______免疫。
②毒性极弱的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内作为抗原起作用，使其体内产生了具有免疫力的物质，请写出所有与该物质产生有关的细胞名
称_______。
(2)我们认为仅用该实验过程还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤，预测结果。
①实验设计原则：___________
②操作步骤：__________
③预测结果：_____________
高考考目的与解题技巧：本题主要考查体液免疫过程及设计实验的能力。解题关键是掌握体液免疫的三个阶段，以及实验设计的基本原则，即对照原则和单一变量问题。
【解析】 此题考查体液免疫的过程和实验设计的对照原则，在体液免疫中，吞噬细胞对抗原摄取、处理后，呈递给T细胞，T细胞再将抗原呈递给B细胞，B细胞受抗原刺激后，增殖分化为效应B细胞，效应D．细胞产生并分泌抗体。
【答案】 (1)①体液②吞噬细胞、T细胞、效应B细胞
(2)①对照原则②将未免疫的绵羊同时注射毒性极强的炭疽芽孢杆菌③未免疫的绵羊全部死亡。
1拟)对非特异性免疫特点的表述，不正确的是
A.是人生来就有的天然防御功能
B．其包括三道对付病原体的防线
C．皮肤、黏膜是其第一道防线
D．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线
答案： B 指导：非特异性免疫是人生来就有的一种对多种病原体都有防御作用的保护机制。非特异性免疫是通过两道防线来进行免疫的，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。所以B选项“其包括三道对付病原体的防线”是错误的。
2拟)下列各项中，只属于细胞免疫功能的是
A.抑制病菌的繁殖
B．使病毒失去感染人体细胞的能力
C．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
D．使细菌外毒素失去毒性
答案： C 指导：细胞免疫区别于体液免疫的最大特点是效应阶段中效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，导致靶细胞裂解死亡。B和D主要体现的是体液免疫的作用，而A的叙述比较笼统，不明确。
3拟)下列哪种现象属于特异性免疫
A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌
C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
D．体内的天花抗体能防御天花病毒
答案： D 指导：免疫可分非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是对一切病原体起作用，而不是专门对一种病原体起作用，如皮肤的屏障作用，吞噬细胞的吞噬作用，泪液和唾液中的溶菌酶的杀菌作用等都属于此类。特异性免疫通常只对某一特定的病原体或异物起作用，具特异性。
4中模拟)鼷鼠的T淋巴细胞在胸腺里成熟，B淋巴细胞在骨髓里成熟、分化。B淋巴细胞遇到抗原就分裂增殖、分化并产生抗体。下面是为了开发痢疾疫苗而把灭活的痢疾杆菌接种在鼷鼠的身上，并调查了痢疾杆菌抗体合成程度勺T淋巴细胞对它起的作用。(见下图)。对—上述有关资料的解释或推论正确的是
①乙实验中产生了很多抗体是由于第一次接种时产生了记忆细胞。
②丙、丁实验中，若没有胸腺则B淋巴细胞绝不会合成抗体。
③戊结果表示，抗体合成的最佳状况需要T淋巴细胞的帮助。
④被痢疾杆菌感染后，预防痢疾的有效措施是接种疫苗。
A．①② B．①③ C.①④ D．③
答案：B 指导：胸腺并不是产生B淋巴细胞的必须条件，有的抗原决定簇完全暴露在外，也可以直接刺激B淋巴细胞分化成效
应B淋巴细胞，而产生抗体。接种疫苗是一种预防措施，当已经被病菌、病毒感染，采取这种措施是不合适的。
Ⅲ新高考探究
1关于免疫的认识存在偏差的是
A.是机体的一种保护性生理功能
B．通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”
C可分为非特异性免疫和特异性免疫
D．免疫反应对机体都是有益的
答案： D 指导：免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，通过免疫机体能正确识别“自己”排除“非己”，从而维持自身内环境的平衡和稳定。免疫主要包括非特异性免疫和特异性免疫两种类型。免疫反应具有两重性，它可以对人体产生有利或有害两种结果，使如风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都是一些常见的自身免疫病。
2对体液免疫和细胞免疫的异同表述不正确的是
A.体液免疫中，抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应
B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是被抗原入侵了的宿主细胞
C．有免疫效应的是效应淋巴细胞
D．效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟
答案： D 指导：骨髓中造血干细胞，一部分在骨髓中发育成B淋巴细胞，另一部分随血流进胸腺；并在胸腺内发育成T淋巴细胞。当受到抗原刺激后这两种淋巴细胞分别分化并发育成相应的效应细胞。在体液免疫中，效应B细胞通过产生抗体进行免疫效应；在细胞免疫中，效应T细胞直接与靶细胞(被抗原入侵了的宿主细胞)接触进行免疫效应，最后使其裂解死亡。
3抗体的化学本质是
A.多糖 B．球蛋白
C核苷酸 D．胆固醇
答案： B 指导：在体液免疫过程中，B细胞受到抗原刺激后形成效应B细胞，效应B细胞内会迅速合成大量具特异性的抗体，并陆续分泌到血液中发挥免疫效应，抗体的化学本质是球蛋白，是分泌蛋白的一种。
4下列结构中不属于抗原的是
A.牛痘病毒 B．细菌
C.癌细胞 D．自身正常细胞
答案：D 指导：抗原具有异物性，一般是进人人体的外来物质，并且具有大分子性和特异性，能够刺激人体免疫系统发生免疫应答。A和B选项完全符合上述特点。癌细胞虽然不具异物性，但也能引起人体的免疫反应，故也属于抗原。
5自身免疫病产生的原因是
A.人体免疫系统对病原菌的免疫反应
B．人体免疫系统对过敏原的反应
C.人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应
D．自身免疫功能不足引起
答案： C 指导：自身免疫病是指自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，并不是免疫系统对病原菌或过敏原的反应。而患自身免疫病的人，其自身的免疫功能正常。
6下图是某种病毒先后两次感染人体后，人体产生抗体、病毒增殖与发病程度之间的关系。请分析回答：
(1)该病毒与人的关系是________，免疫学认为侵入人体内的病毒属于________。
(2)表示病毒增殖的曲线是________，表示抗体产生的曲线是________。
(3)第二次感染时，抗体的产生量明显比初次感染________
(4)在病毒感染中，往往先通过________免疫的作用来阻止病毒通过血液循环扩散，再通过________免疫的作用来予以彻底消灭。
(5)如果在初次感染之前一个月给人体注射相应疫苗，会使其在感染后无明显症状出现，原因是人体内________。请绘出初次感染后人体的抗体产生与病毒增殖的关系图。
答案：寄生 抗原
答案：ac
答案：增多
答案：体液 细胞
答案：已获得免疫(或答已产生抗体和记忆细胞)关系如下图
指导：当病毒初次侵入人体时，人体内的免疯系统会识别并通过B淋巴细胞的分化形成效应B细胞，产生相应抗体和记忆细胞。抗体进行免疫效应将入侵的病毒(抗原)杀灭。而记忆细胞则会对这种抗原保持记忆。当该种抗原再次侵入人体时，记忆细胞会快速识别并迅速产生抗体和新的记忆细胞来对付抗原。与初次免疫反应相比，二次反应的时间明显缩短，抗体的产生量明显增多，在病毒未成患之前将其杀灭。考场热身探究性高考考综合测试
1温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证质量，可采用的补救方法是
A.喷洒N肥 B．提高CO2浓度
C．喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物
答案： D 指导：因不能传粉受精，故不能产生种子，从而引起果实发育不良。通过喷酒生长素类似物可促进子房发育成果实。
2下列疾病与人体激素分泌异常无关的是
①水俣病 ②镰刀形红细胞贫血症 ③糖尿病 ④呆小症 ⑤夜宵症 ⑥巨人症
A．①②⑤ B.④⑤⑥
C．③④⑥ D．①⑤⑥
答案： A 指导：在题目给出的选项中，水俣病是日本“水俣村”在上个世纪50年代，由于人们饮用了被汞污染的水，汞进人人体后，在人体内积累导致的疾病；镰刀型贫血症的病因是由于控制血红蛋白的基因发生基因突变；糖尿病是由于人体内缺乏胰岛素引起的疾病；呆小症是幼年时缺乏甲状腺激素引起的疾病；夜盲症是人体内缺乏维生素A引起的疾病；巨人症是幼年时生长激素分泌过多引起的疾病。
3鱼体内也有内分泌腺，在淡水养鱼中，对鱼体催情进行人工繁殖时，常取免的某种内分泌腺，将其研碎，注射到同利，龟体中，这种内分泌腺应是
A.性腺 B．垂体
C.肾上腺 D．甲状腺
答案： B 指导：催情的目的是使鱼性腺加速发百，雌鱼排出更多的卵细胞，雄鱼产生更多的精子，以提高生殖率，性腺是受垂体调节控制的，垂体分泌的促性腺激素能促进性腺的发育。
4夏夜一些昆虫会聚集在路灯下，刚孵化出的灰腿鹅会紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走，幼年黑猩猩学习成年黑猩猩的动作从树洞中取食白蚁，以上行为依次属于
A.本能、模仿、条件反射
B．趋性、模仿、本能
C.非条件反射、本能、印随
D.趋性、印随、模仿
答案： D 指导：趋性是动物对环境刺激最简单的定向反应，如昆虫的趋光性；刚孵化动物有印随学习，如刚孵化出的灰腿鹅会紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走；幼年动物则主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习的，如幼年黑猩猩学习成年黑猩猩的动作从树洞中取食白蚁。
5在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是
A.血红蛋白 B．葡萄糖
C.氧和二氧化碳 D．氨基酸
答案： A 指导：血红蛋白属于细胞的组成，不属于细胞外液，不属于内环境的组成。人体内的细胞外液，构成了体内细胞生活的液体环境，这个液体环境叫内环境。葡萄糖、氧气、二氧化碳和氨基酸或者作为人体细胞生活所需的养料、氧气，或者是细胞代谢产生的终产物，在血浆、组织液等处都可能存在，因此，它们都可以作为内环境的组成成分；而血红蛋白是人体红细胞的组成，属于细胞而非细胞外液的成分，因而不是内环境的组成部分。
6关于胰岛素的叙述，不正确的是
A.胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素
B．胰岛素既能减少血糖的来源，又增加了血糖的去路
C．胰岛素能促进胰高血糖素的分泌
D．糖尿病的形成原因是病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
答案： C 指导：本题考查胰岛素的作用。糖尿病的病因及胰岛素与胰高血糖素的相互关系等知识点。像该题判断四句叙述正确与否的题型是高考常考题型，需要学生掌握生物学基础知识才能正确作出判断。本题考查的胰岛素，能通过增加血糖去路，减少来源来降低血糖含量，且是唯一一种降低血糖浓度的激素。胰岛素抑制胰高血糖素分泌，糖尿病形成的根本原因是胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足。解决该类题型的规律是：胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素，胰岛素既能促进血糖分解，又能抑制非糖物质的转化，胰岛素与胰高血糖京的拮抗作用使血糖平衡。
7体液免疫反应的抗体和过敏反应的抗体不相同的是：
A.来源 B．作用
C.分布 D．化学本质
答案： C 指导：该题考查了体液免疫和过敏反应的陶个难点。体液免疫和过敏反府的抗体都是由效应B细胞产生的，其他本质都是免疫球蛋白，都能与相应的抗原(或过敏原)结合发挥免疫效应。所不同的是体液免疫的抗体主要分布于血清是，也分布于组织液及外分泌物中。而过敏反应的抗体，则吸附在黏膜或血液中某些细胞的表面。
8艾滋病病毒(HIV)是一种球形病毒，外有蛋白质组成的外壳，内有两条RNA。下图为HIV侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程的示意图。据图回答：
(1)图中的3表示病毒正在浸入淋巴细胞，进入淋巴细胞内的是病毒的________。
(2)4-5的过程在生物学上称为________。在6～8的过程中，6中的腺嘌呤与8的________互补配对。
(3)图中淋巴细胞指的是________细胞，该细胞的死亡，使患者丧失了________免疫(细胞免疫或体液免疫)功能，各种传染病乘虚而人。
(4)HIV有I、Ⅱ两种类型，其中HIV—I型又分为A、B、C、D、E、F、G 7个亚型。HIV—I型的基因组共有6个基因和数个调节基因。其中4个主要基因的变异 率分别为：po 13％，1tr 5％，gag 6％，env 22％。有研究指出HIV有100种不同的形态，有20％的遗传物质因人而异。众多HIV变异株是目前研制HIV疫苗的主要障碍。HIV众多变异类型的形成是________的结果，这种变化特点是________。
答案： RNA
答案：逆转录 尿嘧啶
答案：T 细胞
答案：基因突变 不定向的，突变频率较一般情况高
指导：本题考查免疫缺陷病的有关知识。首先解答本题应善于从图中题中获取相关信息。(1)图中提供了HIV侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程，可归纳为：RNADNA艾滋病。
(2)通过阅读材料可得出”基因突变”的结构及“突变不定向”“频率高”等特点。其次，要明白艾滋病的病因是HIV攻击免疫系统，使T细胞大量死亡。而T细胞与细胞免疫有关。解决该类题型的规律是：HIV的遗传物质是两条RNA；HIV专一攻击人的T细胞，使人丧失免疫功能；HIV潜伏T细胞的过程是：HIV RNADNA中；HIV RNA是单链结构，易发生基因突变。
9下列能正确表示细胞周期中一个细胞内染色体变化(实线)和DNA变化(虚线)的是
答案： D 指导：细胞有丝分裂后期，是染色体分裂并分成两组向两极移动到达两极的过程，末期细胞是形成子细胞和分裂成两个子细胞的过程。因此，只有末期结束子细胞形成时，细胞中的染色体和DNA才由母细胞中的4N降至子细胞中的2N。而A图认为后期结束即末期开始时，细胞中的染色体和DNA就由4N降至2N，其实这是不对的，因为末期结束以前，4N的染色体和DNA仍在一个细胞中。B图中DNA复制
情况不对。C图中的错误是，认为子细胞中染色体和DNA的数目是逐渐下降的，实际上染色体和DNA数目由4N降至2N是在子细胞形成的瞬间实现的。
10.下图为某种免疫过程示意图，请据图回答问题：
(1)该免疫为________免疫中的________免疫。
(2)用图中数字标出该免疫过程中的三个阶段：
感应阶段________；
反应阶段________；
效应阶段________。
(3)试写出b细胞和c细胞在其他免疫中的作用油细胞________，C细胞________
(4)若用大剂量的X射线杀死b细胞和c细胞，对机体免疫分别造成什么影响 _______。
(5)在该抗原刺激机体产生免疫的过程中，是否能同时刺激机体产生其他的特异性免疫 ________。
答案：特异性细胞
答案：①—③③—④④-⑥
答案：在非特异性免疫中吞噬细菌，在体液免疫中处理并呈递抗原 在体液免疫中呈递抗原
答案：b细胞被大量杀死，可使非特异性免疫，细胞免疫和体液免疫能力下降。c细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降
答案：能同时刺激机体产生体液免疫。
指导：由图可知，抗原侵入宿主细胞，抗体无法与抗原直接进行异性结合，人体要通过细胞免疫来消灭和消除抗原，因此图示的免疫过程属于特异性免疫反应中的细胞免疫。细胞免疫的基本过程包括三个阶段：①→②→③为感应阶段，包括抗原被吞噬细胞吞噬处理，然后呈递给T淋巴细胞；由③→④为反应阶段，T细胞接受抗原刺激后，进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞和记忆细胞；由④→⑥为效应阶段，效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡。根据图示和细胞免疫的过程可知b细胞为吞噬细胞，c细胞为T细胞，吞噬细胞在非特异性免疫中起到吞噬细菌的作用，在体液免疫中有处理并呈递抗原的作用；T细胞还可参与体液免疫，在体液免疫中同样起到呈递抗原的作用。由于b细胞在非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫中都起作用，因此当h细胞被X射线杀死后，非特异性免疫能力下降，细胞免疫和体液免疫能力下降。因为抗原除了吞噬细胞的处理途径外，有的抗原还可以直接刺激T细胞和B细胞，产生免疫反应。由于T细胞是细胞免疫中抗原呈递和识别的必经途径，因此期若T细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降。体液免疫与细胞免疫是相互配合，共同发挥作用的，在该抗原刺激机体产生细胞免疫的过程中，肯定刺激机体产生体液免疫，这样靶细胞破裂后释放出的抗原才能与相应的抗体结合，被彻底消除。
11下图是测定人体血清中抗体浓度与刺激后天数的变化曲线，请据图回答下列问题：
(1)初次抗原刺激机体产生免疫应答的过程：________
(2)再次抗原刺激机体产生免疫应答的主要过程：________
(3)根据曲线分析，再次抗原刺激与初次抗原刺激相比，机体免疫的主要特点：
①________；②________；③________。
(4)图中两次应答都与效应B细胞有关，而与效应T细胞无关，试问效应B细胞与效应T细胞所含的基因是否相同 ________。为什么 ________
________效应B细胞能产生抗体，而效应T细胞不产生抗体，其原因是________
答案：抗原→记忆细胞效应B细胞→抗体与抗原反应发挥免疫效应
分化
答案：产生抗体所用的时间短抗体数量较多维持时间较长
答案：相同 因为效应B细胞和效应T细胞都是由同一精卵经有丝分裂产生的 基因的选择性表达
指导：此题考查的是体液免疫的初次应答和再次应答的相关知识，学生对体液免疫的基本过程理解透彻、对曲线所代表的生物学意义分析清楚，才能准确地解答。初次抗原刺激时，机体的免疫应答过程实际上就是体液免疫的三个阶段。经过这次免疫，已产生了对该抗原有识别能力的记忆细胞，当再次抗原刺激时，记忆细胞迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞，因此产生大量的抗体。对曲线进行比较分析可知，初次抗原刺激时产生的抗体数量少，从刺激到开始产生抗体所用的时间短，抗体维持的时间也短，而再次抗原刺激则相反。不论哪次抗原刺激，抗体的产生都靠效应B细胞，与效应T细胞无关，但这两种细胞所含的基因完全相同，只不过由基因的选择性表达，效应B细胞控制抗体合成的基因能表达，而效应T细胞中的该基因无法表达而已。高考考点2 人和高等动物生命活动的调节
本类考题解答锦囊
人和高等动物生命活动的调节，主要是掌握各种激素的生理作用和兴奋的传导，即突触的蛄构。兴奋的传导在一个神经元里面的传导是双向的，而在两个神经元之间的传到是单向的，主要是因为只有轴突里面有递质,只有递质才能引起下一个神经元的兴奋，因此一些神经阻断剂也是利用了这一原理。
Ⅰ热门题
【例题】 一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是
A.发育不全
B．甲状腺功能低下
C.生长激素分泌不足
D．生长激素分泌不足、睾丸发育不全
高考考目的与解题技巧：本题主要考查对甲状腺激素的功能的理解，考查学生的分析判断能力。
【解析】 该成年狗保持幼年的体态，说明它没有发育，所以生殖系统不成热，因此也就没有求偶行为，精神萎靡、反应迟钝等说明神经系统的兴奋性较差，这种现象的产生是缺少甲状腺激素的结果，也就是此狗的甲状腺功能低下。解决此类问题的关键是掌握并理解甲状腺激素的生理功能
【答案】 B
1已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是
A.突触前神经元持续性兴奋
B．突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制
D．突触后神经元持续性抑制
B 指导：本题主要考查对突触的结构和功能的理解，考查学生的分析能力。突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，前膜兴奋后释放递质通过间隙作用于后膜，使后膜兴奋，但一般情况下，递质很快分解，因此后膜的兴奋随之被抑制。如果用某药物阻止递质的分解，则可以延长递质的作用时间，使后膜持续兴奋。
2正常情况下，人体进食后血液内
A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加
B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C.胰岛素含量减少．胰高血糖素含量减少
D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
答案： D 指导：本题考查胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节作用。胰岛素的生理作用是降血糖，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，二者属拮抗作用。人体进食后，血糖浓度各升高，在体液调节下胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌减少，从而使血糖浓度趋于稳定。
3人体绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是
A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．兴奋在突触处只能单向传递
答案： A 指导：考查神经兴奋传导的特点。神经冲动在神经纤维上的传导，一是通过电信号传导，二是可以双向传导；神经冲动在神经元之间是通过“突触”这一结构完成传导的。电信号传到突触时，突触前膜释放递质传导到后膜，从而使另一个神经元产生兴奋或抑制。由于突触间的传导是单向的，所以神经冲动在神经元之间的传导是单方向的，即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。在题目给出的四个选项中，只有A选项是不正确的。
4河南)某病人上肢的感觉和运动功能正常．视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是
A.大脑皮层 B.脑干
C．小脑 D．脊髓胸段
答案： D 指导：脊髓具有传导和反射的机能，所以当脊髓横断后，就会出现断面以下的感觉和运动障碍。对于题干中给出的情况我们可以判定是脊髓横断(截瘫)出现的症状。因为如果是其余3项出现障碍，都将是全身性的。
5下图中电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋，经插入脑内的电极记录神经膜电位变化，当兴奋产生时，对该电位变化正确的描述是
A.神经膜离子分布内负外正
B．Na+大量进入神经细胞内
C．K+大量进入神经细胞内
D．神经冲动沿神经纤维膜单向传导
答案： B 指导：考查兴奋的传导的相关知识。此题考查兴奋产生时，膜电位由静息状态时的外正内负应变为兴奋时的外负内正，造成这一现象的主要原因是膜外的Na大量内流，使膜电位发生逆转，形成局部电流，而神经冲动沿神经纤维膜应双向传导。
6下图为脊髓反射模式图，请回答：
(1)对反射弧结构的下列叙述，错误的是
A.①代表传出神经
B．③代表神经中枢的突触
C．M代表效应器
D．S代表感受器
答案： A
(2)在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是
A.冲动在S中单向传导
B．冲动在②中单向传导
C．冲动在③中单向传导
D．冲动在①中单向传导
答案： C
(3)在③中与兴奋传导有关的化学递质是_____。
答案：乙酰胆碱或单胺类物质
(4)假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_____；刺激Ⅲ处，肌肉_____。
答案：收缩 无反应
(5)在离肌肉5 mill的I处给予电刺激，肌肉在3．5 me后开始收缩，有离肌肉50mm的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5．0ms后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为：_____mm／mso
答案：30
指导：题目给出一个脊髓反射的反射弧模式图，根据反射弧的组成我们知道，①是传人神经元，其细胞体位于脊神经节内，那么与传人神经元相连的s，则是感受器；③代表突触，是传人神经元与中枢神经元之间的连接，②是由脊髓灰质前角发出的传出神经元，则M代表效应器。根据我们已有的知识可知：神经冲动在神经纤维上的传导是双方向的，而在神经元之间则是通过“突触”这一结构进行单向传导，突触传导的神经递质主要是乙酰胆碱(或单胺类物质)。若将②从a处切断，则整个反射弧被切断，所以刺激Ⅲ处M无反应。
但刺激Ⅱ处M收缩。计算两次刺激所用的时间和神经传导的距离差，得出1．5m，传导了45 ms，从而得出神经冲动在神经纤维上的传导速度为30mm/ms。
Ⅱ题点经典类型题
【例题】 拟)图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
(1)甲图小f表示的结构是_____，乙图是甲图中(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_____。兴奋不能由B传到A的原因是_____。
(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_____。
(4)大脑皮层控制手运动的中枢分布在_____，其范围比躯体代表区的要_____(大、小)。
高考考目的与解题技巧：本题主要考查突触及反射弧的结构。因此，解决此类问题的关键也就是掌握这两部分内容的结构，以及它们之间的联系。
【解析】 (1)从反射弧的结构看甲图中f表示的结构是感受器，乙图是甲图中d(突触)，乙图中的B是下一个神经元的树突膜或胞体膜。(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是递质，兴奋不能由B传到A的原因是只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜。(3)已知A释放的某种物质可使 B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止谊种物质的分解，这种药物的即时效应导致B神经元持续兴奋。(4)大脑皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。
【答案】 (1)感受器 d 树突膜或胞体膜
(2)递质 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜
(3)B神经元持续兴奋
(4)中央前回(第一运动区) 大
1拟)某同学将若干只小鸭分成甲、乙、丙三组，甲，乙两组与母亲隔离孵化，给甲组展示一可移动大气球，同时放母鸭叫的录音，给乙组暴露在一只猫的周围，同时也放母鸭叫的录音；丙组仍与母亲同处。实验持续若干天。下列相关叙述中不正确的是
A.甲、乙两组在本实验中均可称为实验组
B．乙组将会认为猫是它们的母亲，但不发出猫叫声
C.由于本能，甲组将尾随气球而移动
D．本实验的目的之一是研究鸭后天性行为的形成原因
答案： C 指导：动物的行为包括先天性行为(趋性，非条件反射，本能)和后天性行为(印随、模仿、条件反射)，读题干可知：选项D是正确的，由此可推知C是错误的叙述。
2拟)当人体剧烈运动时，呼吸加深、加快，这一调节作用主要是由于
A.神经系统的调节作用
B．血液中含氧量减少，对呼吸中枢的调节
C.C02对呼吸中枢刺激所引起的
D．激素的调节作用
答案： C 指导：当人们剧烈运动时，体内物质氧化分解加快，产生的CO2增多，使血液中CO2含量升高，这样就构成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深、加快，肺的通气量也会增大，从而加快对CO2的清除。
3中模拟)下列与各种疾病和诊断有关的叙述正确的是
A.如果人在幼年时期促甲状腺激素分泌不足就会引起侏儒症
B．获得性免疫缺乏综合症和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病
C．目前利用DNA探针可以迅速地检查出肝炎病毒，为肝炎的诊断提供了一种快速简便的方法
D．当血糖含量低于45ms／dI，时，机体出现昏迷等现象的原因是骨骼肌得不到血糖供应
答案： C 指导：如果人在幼年时期促甲状腺激素分泌不足引起的不是侏儒症，而是呆小症，故A错；风湿性心脏病是由于自身免疫条件造成的，不属于免疫缺陷病，故B错；当血糖含量低 于45 me/dL时，机体出现昏迷等现象的原因并不是因为骨骼肌缺少血糖而造成的，而是因为大脑缺糖造成的，因此，D错。
4大附中模拟)当一个人过度紧张时，会出现手足发凉现象，此时
A.交感神经的作用加强，引起皮肤血管收缩
B．交感神经的作用加强，引起皮肤血管舒张
C.交感神经的作用减弱，引起皮肤血管收缩
D．交感神经的作用减弱，引起皮肤血管舒张
答案： A 指导：交感神经是动物体及人体内的“应急性神经”，在一些特殊情况下，其活动加强，可引起心跳加快加强、皮肤血管收缩等，皮肤血管收缩导致皮肤的血流量低，出现手足发凉现象。
5中模拟)现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素。并把具有生物活性的甲状腺激素放在50°C的温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。
(1)实验方案的没计：
第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步，____________________________
第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂 最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
(2)结果分析；
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蚌，而甲缸还是蝌蚪状态，说明_____
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了______________________
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了______________________________
(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是_____
答案：(1)分别加入等量的清水和20只蝌蚪每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料
答案：①甲状腺激素经过50t的温水处理后，对其生物活性没有影响 ②甲状腺激素经过50°C的温水处理后，完全丧失了生物活性 ③甲状腺激素经过50℃的温水处理后，使生物活性有所降低
答案：起对照作用
指导：本题主要考查的知识点是甲状腺激素对幼小动物的生长发育的促进作用。属于实验题，考查的不仅是设计实验和表达能力，而且考查学生对不同实验结果的分析能力。
6拟)如下表所示，“+”表示能完成，“—”表示不能完成．试分析后回答下列问题。
手术前 去大脑两半球 再去间脑 再去中脑 去掉延髓
①条件反射 + - - - -
②体温调节 + + - - -
③翻正 + + + - -
④站立 + + + + -
⑤心动 + + + + +
⑥膝跳反射 + + + + +
(1)①完成的条件是具有_____，说明缺少_____，_____不完整使条件反射不能完成。
(2)②的神经中枢位于_____，因为去掉该结构后，②功能消失。
(3)去掉_____后，③反射消失，③反射的_____位于去掉的结构上。
(4)心血管运动中枢位于脑干中，但将脑干全部切除后，心脏仍能不停跳动，原因是_____。
(5)④的神经中枢位于_____，⑥的神经中枢位于_____。
(6)①～⑥反射中，生来就有的、遗传的反射活动是__________。
答案：大脑皮层 神经中枢 反射弧
答案：间脑
答案：中脑 神经中枢
答案：心脏具有自动节律性收缩的特性
答案：小脑脊髓灰质
答案：②③④⑤⑥
指导：脑的不同结构具有不同的神经中枢，具有不同的调节功能。通过逐级切除实验，证明了：条件反射的神经中枢位于大脑皮层上；体温调节的神经中枢位于间脑中；翻正压迫神经中枢位于中脑中；站立反射的协调中枢位于小脑，去掉延髓后，由小脑发出的、经延髓的运动神经纤维受损，反射消失。膝跳反射的神经中枢位于脊髓灰质中。心血管中枢位于脑干中，由脑干的该中枢发出植物性神经(交感神经和副交感神经)支配心脏的跳动快慢、强弱，失去脑干中枢支配，仍舶收缩，这是因为心脏具有自动节律性收缩的特性。反射由反射弧完成，缺少任何一部分(如①缺少神经中枢)反射将不能完成。在②-⑥的反射中，生来就有的、遗传的反射属于非条件反射，神经中枢位于大脑皮层上各中枢，因此，除①外，其他反射活动增多是非条件反射。
Ⅲ新高考探究
1以下有关体液调节的叙述中，正确的是
A.化学物质(如激素)通过体液的传送来调节人体的生理功能
B．化学物质(如激素)通过内环境的传送来调节人体的生理功能
C．体液调节也就是内分泌系统的调节
D．化学物质(如激素)通过细胞内液的传送来调节人体的生理功能内
答案： A 指导：某些化学物质(如激素)通过体液的传送来调节人体的生理功能，叫做体液调节。具体起传送作用的是体液，而不是内环境，也不是细胞内液。体液调节包括内分泌系统的调节。
2下列四组中，都因内分泌活动不正常而引起疾病的是
A.巨人症和夜盲症
B．糖尿病和佝偻病
C．坏血病和侏儒症
D.呆小症和肢端肥大症
答案： D 指导：A项中的夜盲症是体内缺乏维生素A导致的；B项中的佝偻病是儿童缺钙引起的；C项中的坏血病是缺乏维生素C引起的，故正确答案为D项。
3某一外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，不能写字但能看书看报，那么受损的是
A.运动语言中枢、
B.听觉语言中枢
C.视觉语言中枢
D.感觉语言中枢
答案： A 指导：这位外伤病人能听懂别人讲话，说明听觉语言中枢没有受损。不能说话，说明运动语言中枢受损。不能写字，说明运动语言中枢受损。能看书看报，说明视觉语言中枢是正常的。
4下列哪项是第二信号系统的条件反射
A马戏团的小狗会表演简单的加减计算
B．打过针的婴儿，再见到护士就哭
C．叫小狗的名字时，它就摇着尾巴走过来
D．听见“望梅止渴”的故事，就分泌唾液
答案： D 指导：第二信号系统的条件反射是指人类对语言、文字刺激所做出的反应。对具体事物(如“梅子”)的刺激，动物所做出本能的反应(流唾液)是非条件反射，是生来就有的，不学就会的，这是人和动物共有的；当动物吃过梅子以后再见到梅子流唾液，这是第一信号系统的条件反射，这也是人和动物共有的；“望梅止渴”是人对语言刺激所做出的反应，故属于第二信号系统的条件反射。
5下图是突触模式图，请据图回答(括号内写标号)；
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经的传递方向。
(2)⑤中所包含的化学递质是_____或_____，这些物质可与①作用改变[ ]_____的离子通透性；结构①的形成与细胞结构中的细胞器_____
有关，结构⑤_____的形成与细胞器_____有关。
(3)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异，与[ ]_____的代谢活动密切相关。
(4)若⑦内的氧分压为A，二氧化碳分压为B，⑦外的氧分压为A′，二氧化碳分压为B′，则它们的大小关系为：A_____于A′，B_____于B′。
答案：←
答案：乙酰胆碱 单胺类物质 ③突触后膜 核糖体 突触小泡高尔基体
答案：⑦ 线粒体
答案：小 大
指导：本题以兴奋的传导作为题目的主干考查内容，以此辐射与神经兴奋传导相关的生物学内容。一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成。突触前膜是轴突末端突触小体的膜；突触后膜是与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜；突触间隙是突触前膜与突触后膜之间存在的空隙。当神经冲动传到轴突末端时，突触小泡就将递质释放出来，通过突触间隙并作用于突触后膜，使其膜电位发生变化，完成一次神经传导。图中①为突触后膜受体，③为突触后膜，⑤为突触小泡，⑦为线粒体。神经递质有乙酰胆碱、单胺类物质和氨基酸类物质三类。高考考点3 人体的稳态
本类考题解答锦囊
人体的稳态主要是水、无机盐、血糖的平衡和调节。血糖是人体的主要能源物质，当血糖浓度过低时，人伸特别是大脑由于得不到足够的能量，从而柬瑰出广系列的低血糖症状。头昏、心慌、出冷汗、脸色苍白、四肢无力等。如果血糖浓度过高，如糖尿病病人，就会破坏人体的正常的稳态，同时，由于病人的胰岛素B细胞受损，哥致胰岛素分泌不足，使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，使得细胞内能量供应不足，患者总感到饥饿而多食，多食有进一步使血糖升高，当血糖高于160～180mg／dL时，出现尿糖现象，同时对机体造成很大的损害，最终会出现很多的并发症。
Ⅰ热门题
【例题】 试填空完成下图所示的炎热环境、寒冷环境引起人体体温调节的生理机制。图中的数字分别表示相应的生理活动。
①_____ ②_____
③_____ ④_____
⑤_____ ⑥_____
⑦_____
高考考目的与解题技巧：本题主要考查学生对体温调节过程的分析。对体温的调节是神经调节与体液调节共同作用的蛄果，因此，掌握这两者之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键。
【解析】 人是恒温动物，体温是恒定的，这对正常完成各项生命活动都有积极的意义。体温调节的中枢是下丘脑。在寒冷的环境中，皮肤中的冷觉感受器受刺激，将兴奋传至神经中枢，在下丘脑的调节下，①皮肤血管收缩，血流量减少，使散热减少，②骨骼肌收缩，发生战栗，产生较多的热量，③肾上腺产生更多的肾上腺素，促进物质的分解，从而增加产热量。炎热条件下，以生的过程与为相反。
【答案】 ①皮肤内的温觉感受器接受刺激后，并将兴奋传出②皮肤血管舒张③汗腺活动增强④皮肤内的冷觉感受器接受刺激后，并将兴奋传出⑤皮肤血管收缩⑥骨骼肌收缩⑦肾上腺素分泌增强
1下列关于内环境稳态的叙述，错误的是
A.内环境的理化性质是相对稳定的
B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C．内环境的理化性质是恒定不变的
D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
答案： C 指导：本题主要考查内环境的概念。内环境是全内细胞生活的环境，它主要由组织液、血浆、淋巴等组成，内环境的各种理化性质在神经系统、激素等的调节下，总是保持相对稳定，即内环境的稳态，这种稳态并不是恒定不变的，C错。
2口腔上皮细胞所处的细胞外液是指
A．淋巴液 B．组织液
C．血浆 D．唾液
答案： B 指导：本题主要考查学生对内环境的理解。动物体内的细胞外液就是细胞生存的内环境，它的组成包括组织液、血浆、淋巴等，对于口腔上皮细胞来说，它的内环境就是组织液。
3关于下丘脑功能的叙述，正确的是
①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢 ③可合成和分泌促甲状腺激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A.①② B．②③
C．②④ D．①③
答案： D 指导：本题主要考查学生对下丘脑功能的识记。下丘脑是内分泌调节的枢纽，它具有多种功能。一般来讲，它参与水平衡、无机盐平稳、血糖平稳、体温恒定的调节，可以产生相应促腺体激素，但它不具有调节躯体运动的功能。
4)治疗糖尿病的方法之一是
A.口服胰岛素 B．注射胰岛素
C口服或注射胰岛素均可 D．服用胰高血糖素
答案： B 指导：胰岛素是由51个氨基酸分子构成的蛋白质，其生理作用是能够降低血糖浓度。在用于治疗糖尿病时不能口服的原因是胰岛素进入消化道后会被消化酶分解而失去其生理作用，因而必须经注射进人血液。
5某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予补充生理盐水，其首要目的是
A．提供能量 B.供给营养
C．维持水分代谢的平衡 D.维持无机盐代谢的平衡
答案： C 指导：水是人体内含量最多的化合物，人体内的各项生命活动都寓不开水。患肠胃炎的病人，典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，需要给病人输液补充水分，由于人体液的无机盐浓度为0．9％，所以要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。
6河南)(多选题)下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是
A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液
C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液
答案： ABD 指导：考查内环境的成分。内环境是指人体内细胞生活的液体环境，主要由血浆、组织液和淋巴构成。在题目给出的选项中，肺泡腔内的气体、小肠腔内的消化液、膀胱腔内的尿液，都屑于人体的外界液体。
7下图是狗尿浓缩实验的结果。让狗大量饮水(图中箭头a所示)后，连续排山大量的尿；当将2．5％NaCl溶液10mL注射人颈动脉(箭头b)后，尿量暂时减少，当静脉注射脑垂体后叶提取物(箭头c)后，尿量也减少。根据此实验，可以推断：
(1)2．5％NaCI溶液汴入动脉，使_____升高，刺激_____，引起_____激素分泌，导致尿量减少。本实验也证明_____中含有这种激素。
(2)如果预先将狗的脑垂体后叶切除，再进行上述同样的实验，请将预期结果的排尿曲线描绘在图乙中的坐标上。
答案：答案：血浆渗透压下丘脑抗利尿脑垂体后叶
答案：见下图
指导：下丘脑控制排尿是通过抗利尿激素的分泌来完成的。抗利尿激素是由视上核和室旁校的神经元合成的。哺乳动物的生理盐水浓度为0.9％，这一浓度相当于血液中无机盐的浓度，当静脉注射高浓度的(2，5％)NaCl溶液后，可刺激下丘脑促进抗利尿激素的分泌，从而使尿量减少。静脉注射脑垂体后叶提取物盾，也出现了尿量减少的结果，这是因为下丘脑神经分泌颗粒沿下丘脑——垂体束的神经纤维向外周运输而储存于神经垂体内。如果预先将狗的脑垂体后叶切除，再进行上述实验，则b点不出现上述现象，但c点出现同样现象，这说明脑垂体后叶亦含有抗利尿激素。
Ⅱ题点经典类型题
【例题】 拟)在皮肤的F列结构中，与体温调节有直接关系的是
①脂肪层 ②立毛肌 ③汗腺 ④毛细血管 ⑤温度感受器
A.③④
B．③④⑤
C.②③④⑤
D．①②③④⑤
高考考目的与解题技巧：解决此题规律是要了解体温调节的途径有哪些，本题应抓住“调节”和“直接”两词。
【解析】 热量从机体内部散发到周围环境，除随尿、粪散失的5％以外，都是由皮肤经对流传导、辐射和蒸发(有一部分由呼吸道蒸发)而散失的，这四个过程属于物理过程，但涉及皮肤的作用就是生理散热，皮肤通过血管运动和汗腺活动在散热机制中起重要作用。身体表面有良好的隔热保温作用，其中脂肪层这方面作用较突出。当体内温度过高时，皮肤血小管舒张，血流量增加，可达最低量的100倍，血液使皮肤温度升高，从而增加体表向周围的散热量。外部温度变化作用于皮肤的温度感受器而引起的反射活动：因寒冷而皮肤温度下降时产生血管收缩反应，因高温而皮肤温度上升时出现血管舒张反应。出汗是高温下体温调节的重要手段；低温时，人不出汗，皮肤、呼吸道有水分渗出而蒸发与汗腺活动无关，当环境温度升高到30℃开始出汗，通过汗液蒸发可散失大量体热，35 t上时，物理散热几乎“无能力”，出汗成了惟一的散热方式。
【答案】 A
1拟)给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时复苏，可以适量注射
A.甲状腺素 B．性激素
C．生理盐水 D．葡萄糖
D 指导：①考查层次和目的：这是一道理解层次的题，主要考查胰岛素的作用。②解题思路，胰岛素对糖、蛋白质和脂肪的代谢都有影响，但主要是调节糖的代谢。具体说，胰岛素能促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度。现给小白鼠注射了一定量的胰岛素、白鼠体内的血糖度会降低，而造成休克，要使其苏醒，应适量注射葡萄糖，以提高血糖浓度。
2拟)人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在0．1％左右的器官是
A.大肠 B．胃
C．肝脏 D．骨骼肌
答案： D 指导：C 指导；血浆中的葡萄糖就是血糖。进食后由于消化和小肠的吸收，使血糖浓度升高。这时在胰岛素的调节下，一部分血糖在肝脏和肌肉合成肝糖元和肌糖元；一部分血糖进入组织细胞被氧化分解；过多的部分则在细胞内变成脂肪等物质。在饥饿状态时，在胰高血糖的调节下，肝糖元又分解成葡萄糖重新进入血液成为血糖。因为肝糖元在维持血糖浓度的相对稳定方面有着重要作用。
3拟)关于人体体温的说法不正确的是
A.体温的调节也是人体稳态调节的一部分
B．体温因年龄性别等不同而在狭小范围内波动
C.发烧时厌食是因为体温影响了消化酶的活性
D．甲状腺激素是唯一能促进机体产热并升温的激素
答案： D 指导，内环境中能维持稳态的有pH、温度、渗透压、各种化学物质的含量等。体温会因性别年龄等不同具有个体差异。体温相对恒定是生物体进行生命活动的必要条件。体温变化会影响酶的活性。机体中促进产热并升温的激素除甲状腺激素外还有肾上腺素。
4拟)分析产生下列现象的原因：当外界环境温度高于体温、空气湿度又很大时，人们感到十分闷热,心情也十分烦躁。高温下，散热方式中均失去作用，又因湿度大，又很难蒸发，因此散热的方式均基本失去作用，此时即使在静止情况下，主要发热器官_____，机体深部_____，血液温度_____，经循环到达脑部影响_____的正常工作，因而人感到十分烦躁。
辐射 传导 对流 汗液 内脏 温度升高热量聚集 升高 体温调节中枢
指导：当外界环境温度高于体温、空气温度又很大时，人们感到十分闷热，心情也十分烦躁。高温下，散热方式中辐射、传导、对流均失去作用，又因湿度大，汗液又很难蒸发，因此散热的方式均基本失去作用，此时即使在静止情况下，主要发热器官内脏，使机体深部温度升高，热量聚集，血液温度升高，经循环到达脑部影响体温调节中枢的正常工作，因而人感到十分烦躁。
Ⅲ新高考探究
1正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的
A.组织液增多，淋巴增加
B．组织液减少，淋巴增加
C．组织液增多，淋巴减少
D．组织液减少，淋巴减少
答案： A 指导：当人体局部组织活动增加，代谢产物亦增加时，就使组织液渗透压增大，表现出组织液生成增多。由于淋巴是组织液渗透到毛细淋巴管内形成的，且单向汇人血液循环，所以随组织液增加的同时，淋巴的生成亦增加。
2下列有关内环境稳态的叙述中，正确的是
A.内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
B．内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的
C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
D．在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜的范围内
答案： D 指导：内环境即体内细胞生存的直接环境(液体环境)，血液是内环境的重要组成部分，通常情况下，由于生物体自身的调节作用(神经、体液)，使血液的酸碱度、温度、各种物质的含量、渗透压等，能够维持在一个相对稳定的状态，这样，才能够维持机体正常的生命活动。
3目前治疗糖尿病的方法是
A.修复受损的胰岛B细胞
B．调控饮食结合药物方法治疗
C．基因治疗
D.口服胰岛素
答案： B 指导：目前治疗糖尿病的常用方法是调控饮食结合药物治疗，所用的药物主要是胰岛素。胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化道中的消化酶分解而失去疗效，所以D项错误。而A、C项所列方法在目前技术条件下还无法实现。故本题正确答案为B。
4取糖尿病病人尿液和班氏糖定性试剂各1mL混合于一试管，水浴加热2min，溶液会发生什么变化
A.出现蓝色沉淀
B．溶液保持蓝色
C．产生砖红色沉淀
D．有蛋白质变性析出
答案： C 指导：糖尿病人因胰岛素分泌不足，血糖含量过高不能完全被重吸收，而导致排出的尿液中含有葡萄糖(可溶性还原糖)，在加热条件下，葡萄糖与班氏糖定性试剂反应而产生砖红色沉淀(成分为氧化亚铜)，这也是临床上常用来检验糖尿病的常用方法。
5对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施来降低体温，下列措施中错误的是
A.加盖棉被，增加排汗量
B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C.适当撤减衣被
D．用酒精棉球擦拭四肢等部位
答案： A 指导：对于发高烧的病人，必须采用一定手段及时降温。因为温度过高会抑制人体内酶的活性，使机体的代谢紊乱，严重的可导致死亡。题目中所给出的四个选项中，B、C、D选项都可以在一定程度上降低病人体温，而A选项则会导致病人无法散热使体温进一步上升。
6下图为人体体温昼夜变动曲线。据图回答问题：
(1)人体体温的来源是_____。
(2)人体体温昼夜差别_____。保持体温相对恒定，是机体________和_____保持_____的结果。
(3)在炎热夏季的15点时，人体体温为_____。此时体温调节的神经中枢为_____。
答案：物质代谢过程中所释放出来的热量
答案：不超过1℃ 产热量 散热量 动态平衡
答案：约37.4℃ 下丘脑
指导：人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量。体温的相对恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。人的体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围内变动。同一个人的体温一般清晨2-4时最低，14-20时高，但体温的昼夜差别不超过1°C。人的体温是神经和激素共同调节下维持的，体温调节的神经中枢为下丘脑。高考考点1 植物的激素调节
本类考题解答锦囊
对于植物的激素调节经常是以实验设计的形式出现的，关键是理解教材中达尔丈、温特和郭葛三个科学家作的试验和所得出的结论，它提供了对某种物质发现的一种科学思路和思维方式，对于实验设计和探究能力的培养有很大的帮助，应引起特别的关注。对于镇物生长素两重性的考查也是一个重点内容，对于这个内容关键是掌握教材中图4-5“同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应”，由此可以解释植物的根向地性和茎的背地生长，顶端优势等自然现象。
Ⅰ热门题
【例题】 河南)植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多 是因为向光一侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光一侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
(一)实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块。上，分别放在黑暗中和单侧光下(如下图)。
(二)实验结果：如上图所示。
(图中c、d、e和f)用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂F方的数字表示琼脂块收集到的牛长素(1AA)的量。请回答：
(1)图a和b说明什么
(2)图c和d说明什么
(3)图c和f说明什么
(4)通过上述实验可得出什么结论
高考考目的与解题技巧：本题主要考查生长素的严生邯位及运输特点，要解决此类问题关键是要理解发现生长素的三个实验。
【解析】 本题属于实验分析，考查学生对实验现象的分析能力和语言文字表达能力。该题要求学生知道生长素的产生部位和生长素的运输特点，并能够正确识图，找出图中的条件并通过对比找出不同点，从而进行分析。在有光或无光条件下，胚芽鞘尖端产生生长素的数量不变。正常情况下，在胚芽鞘尖端以下部分生长素做极性运输，即从形态学上端向下端运输，当施加单侧光照后，在胚芽鞘尖端部分，可引起生长素的横向运输，即由向光侧向背光侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光侧，出现实验所示的结果。
【答案】 (1)光井未影响生长素的产生和生长素的向下运输。(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集到的生长素的数量。(3)单侧光照射可改变生长素的分布，使背光侧多于向光侧。(4)单侧光照下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解了。
1下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是
答案： C 指导：考查生长素的生理作用特点。生长素的生理作用 具有两重性，即在一定的浓度范围内，随着生长素浓度的升高，表现出促进植物生长，超过这个浓度则抑制生长。植物体的不同器官对生长素的敏感程度不同(根生长的最适浓度为10-10M求的最适浓度为10-4M，即一定浓度的生长素，对根的生长表现为抑制，而对茎的生长表现为促进，超过一定浓度，茎的生长亦将受到抑制。
2枯)从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如下图所示)，扦插后生长和管理条件相同。从理论上分析下列枝条中最容易成活的是
答案： A 指导：本题考查生长素促进扦插枝条生根与蒸腾作用的关系。扦插时应选用带芽去掉叶的枝条。这是因为；一是芽能产生长素，生长素具有促进扦插枝条生根的作用；二是叶的蒸胯作用会散失大量水分，使枝条中缺水，不利于生根，三是无叶有芽的枝条，茎中的养分可供给新根生长用。
3下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
答案： A 指导：本意主要考查学生对植物向光性的分析。在单侧光的照射下，植物体内生长素分布发生改变，背光侧生长素浓度高，向光侧浓度低。在步骤I中左边装置被单侧光照射，使a块的浓度增大，b块的浓度降低．右边装置虽然是单侧光，但由于整个装置旋转，此时的单侧光不起作用，c块和d块的生长素浓度不变。步骤Ⅱ中的四个胚芽鞘相比，甲胚芽鞘上的生长素浓度最高，所以它的弯曲程度最大。
4下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是
A.杨树顶芽的生长
B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长
C．番茄子房发育成果实
D．梨树侧芽萌发的抑制
答案： A 指导：本题主要考查对生长素产生部位的识记。生长素是一种调节植物生长的激素，一般在新陈代谢旺盛的部位产生，如顶芽，根尖。燕麦胚芽鞘尖端以下的部位之所以弯曲生长是因为尖端部位产生的生长素向下运输的结果。番茄子房发育所需要的生长素来自幼嫩的种子，梨树侧芽萌发受抑制是因为顶芽产生的生长素不断运输到侧芽，使其浓度过高的结果，本题中只有A中的生长素是自身提供，而不是其他部位供应。
5河南)将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是(多选)
A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长
B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长
C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长
D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长
答案： BD 指导：本题主要考查对生长素的双重性及不同器官对生长素的敏感性不同的理解，考查学生分析判断能力。将植物横放后，B、D处生长素浓度升高，A、C处降低；根比茎对生长素更敏感，因此C、D两处生长快，结果是根向下、茎向上生长。
Ⅱ题点经典类型题
【例题】 拟)赤霉素是一种在来源和功能上类似于生长素的植物生长调节剂。下图(一)是大麦种子发芽时所测定的胚中赤霉素量和糊粉层中淀粉酶量的示意图。根据这个图示，有人提出了所谓“大麦的种子发芽时，在形成的胚中，赤霉素引起糊粉层中淀粉酶的生成”的假说。为了证明上述假说的正确性，有人用同样干燥的种子，把实验材料浸入某一实验溶液内，随时间测定实验材料中的某物质量。现将你认为正确的有关实验内容从下面的(1)(2)(3)(4)四项中选出，并填入下表中
使用的实验材料 实验溶液 测定量的物质 预计结果
实验
对照实验
(1)在以上使用的实验材料中，选择你认为合适的填入上表中：
A.如图(二)整个种子
B．如图(二)中的X部分
C．如图(二)中的Y部分
D．如图(二)中的X、Y两部分中的任一部分
(2)在以上的实验所用溶液中，选择你认为合适的填入上表中：
A.淀粉酶水溶液 B．水
B.赤霉素水溶液 D．生长素水溶液
(3)在以上的测定量的物质中，选择你认为合适的填入上表中：
A.胚中的赤霉素
B．胚中的淀粉酶
C．糊粉层中的淀粉酶
D．糊粉层中的赤霉素
(4)假若前面的假说是正确的，请从下图中选出实验和对照实验所预料的结果(横坐标为时间，纵坐标表示所要测定的物质的量)填入上表中。
高考考目的与解题技巧：本题主要考查学生的实验设计能力。解决此类问题的关键是把握实验设计中的单一变量和对照的两个基本原则。
【解析】 此题的难度相对较大，通过此题的演练，主要是让学生理解对照实验的基本要领。此题中，需要验证的假说是：“大麦的种子发芽时，在形成的胚中，赤霉素引起在糊粉层中淀粉酶的生成”，对此假说的充分理解是解此题的最关键因素，正确的实验设计应该是利用不含赤霉素的糊粉层，在外界赤霉素的影响下，是否可以产生淀粉酶，而对照实验应是利用不含赤霉素的糊粉层，在外界无赤霉素的情况下，是否可以产生淀粉酶；如果结果是：不含赤霉素的糊粉层，在外界赤霉素的影响下，通过实验测定在糊粉层可以产生淀粉酶，而对照实验中的不含赤霉素的糊粉层不能产生淀粉酶，就充分证明了赤霉素可以引起糊粉层的淀粉酶的生成。所以在选择使用实验材料时，一定要选择图(二)中的X部分，不能选择图(二)中的Y部分，因为Y部分中有胚结构，而胚结构中有赤霉素，因此实验的结果是对照实验中的糊粉层也产生了淀粉酶，所以就不能验证假说。如果开始选择的实验材料是正确的，那么以后各步的选择也就顺理成章。
【答案】
使用的实验材料 实验溶液 测定量的物质 预计结果
实验 B C C C
对照实验 B B C D
1拟)分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是
A．左侧生长素含量高，生长快
B．生长素的运输方式为主动运输
C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A
D．根部生长也表现出顶端优势现象
答案： C 指导：生长素的分布受单规侧光的影响，在单侧光照射下，背光面生长素分布多，含量高，细胞生长快，使植物表现出向光性。生长素的运输方式为主动运输。根尖与茎尖一样，产生生长素运输到形态学下端，抑制下部生长，表现出顶端优势。故A、B、D正确。如题图A处产生生长素运输到下部，抑制下部侧芽的生长，越往下其抑制作用越弱，所以D处生长素浓度最低，故C错。
2拟)下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是
A.根向着地心方向生长
B．茎背着地心方向生长
C.含羞草的小叶合拢
D．根朝向肥料较多的地方生长
答案： C 指导：含羞草的小叶合拢是植物的感震性，不是环境因素的单向刺激引的。
3拟)感性运动和向性运动的区别是
A.都是局部运动 B．都是整体运动
C.刺激具有方向性与否 D．刺激有利与否
答案： C 指导：植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动；植物体受到一个方向的外界刺激引起的局部运动称为向性运动，二者都是局部运动，不同的是向性运动具有方向性，而感性运动无方向性。
4拟)下列现象与牛长素无育接关系的是
A.放在窗门的花卉向光源弯曲生长
B．棉花摘心能多结棉桃
C．培育无籽四瓜
D．枫树叶秋天变红
答案： D 指导：植物的向光弯曲是因为生长素的分布不均造成的，向光一侧少，被光一侧多，导致被光一侧生长快，向光一侧生长慢造成的；棉花摘心是利用了生长素的两重性原理，去处棉花的顶端优势，使棉花的侧枝生长以多结棉桃；无籽西瓜的形成也与生长素有关，三倍体的西瓜由于没有种子，不能产生生长素，不能促进子房发育成果实，因此，在其发育过程中要受以二倍体的花粉，以刺激其子房产生生长素，促进子房发育成果实；枫树叶秋天变红是因为由于温度的改变，使液泡内的花青素改变而造成的。
Ⅲ新高考探究
1下列各项中属于向性运动的是
A.昙花夜间开花
B．合欢树夜间合拢，白天张开
C．向日葵花盘随太阳转动
D．含羞草受震动后叶片闭合
答案：C 指导：本题解题的关键是紧扣向性运动与感性运动的概念，看准外界刺激是单一方向的还是不定向的，植物体引起的运动是定向运动还是不定向的运动，从而选出正确答案。
2植物表现出向光性的原因是
A．光合作用需要光
B．光刺激生长素的产生
C.单侧光引起向光侧生长素产生多
D．单侧光引起背光侧生长素分布多
答案： D 指导：光照对植物体产生牛长素的数量无影响，但是单侧光能引起生长素的分布发生改变，使背光一侧生长素浓度高于向光一侧，促进背光侧细胞生长快，表现出向光生长的特性。
3植物向光性的形成，是由于单侧光使
A.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素能力发生改变
B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
D.茎尖感光部位的感光能力发生改变
答案： C 指导：茎尖处产生的生长素，如果受到单侧光的刺激，就会引起分布不均匀，使向光一侧生长索横向运输到背光侧，结果导致背光一侧生长素分布多，向光侧生长素分布少。
4在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量
A.增加，以抑制其生长
B．增加，以利其生长
C．减少，以抑制其生长
D．减少，以利其生长
答案： D 指导：生长素促进植物生长，与其浓度的大小有一定的关系。一般来说，只限于较低的浓度会促进生长，如果浓度过高就会抑制生长。因为植物顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在下部侧芽部位，使其生长素浓度过高，从而使下端侧芽的生长受到抑制，而顶芽优先生长(叫做顶端优势)。所以在棉花生长到一事实上高度时为了控制顶端优势，需要打顶，使侧芽生长素含量逐渐减少到适宜浓度时，促进侧芽生长成果枝，多生棉桃，增加产量。
5右图是生长素作用与其浓度关系图，课本上说：一般地说：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题。
(1)曲线_____段可促进植物生长，则该浓度范围内的生长素浓度为(高、低)_____浓度。曲线_____段可抑制植物生长，则该范围内的生长素浓度为_____浓度。
(2)向光生长的幼苗，其背光面浓度_____于向光面，_____于B点。
(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度_____于顶芽，_____于B点。
答案： AB 低 BC 高
答案：高 低
答案：高 高
指导：本中说生长素“低浓度促进生长，高浓度抑制生长。”从图中可以看出，曲线中AB段的生长浓度促进生长，故属于“低浓度”范围，而曲线BC段抑制植物生长，属于“高浓度”范围。向光生长的植物，背光面生长素浓度高于向光面，生长较快，由于背光面的生长受到促进，属于低于“B”点的“低浓度”范围内的高浓度。具有顶端优势的植物，侧芽生长素浓度高于顶芽，由于侧芽的生长受到抑制，则其生长素浓度是高于“B”点的过高浓度。
6要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上，处理该花的时期和条件是
A.花蕾期，不去雄蕊 B．花蕾期，去掉雄蕊
C.开花后，不去雄蕊 D．开花后，去掉雄蕊
答案： B 指导：生长素的作用之一是促进子房发育成果实。在一般情况下，胚珠发育种子的过程中产生生长素，刺激子房发育成果实。若在花蕾期去掉雄蕊，则胚珠因未受粉而不能发育成种子，但人工处理涂上的生长素可促进子房发育成果实，故可得到无子番茄果实。
7下列生产实践中，哪一项不能使用生长素类似物
A处理扦插的月季枝条，促使其生根
B．处瑚青色的牛香蕉，使其加速变黄
C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实
D．喷洒棉株，保蕾保铃
答案： B 指导：生长素在农业生产中的应用有：促进扦插的枝条生根，促进子房发育为果实，防止落花落果。乙烯是惟一的一种气体激素，其作用是促进果实成熟。选项中的A、C、D项都属于生长素的实践应用，而B项则属于乙烯的生理作用。

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