资源简介

高考考点1 生殖的类型本类考题解答锦囊
在生殖类型这个知识点中，重点掌握一是无性生殖中的营养生殖和组织培养，无性生殖不经过生殖细胞的两两结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式，基因型不变，嫁接后的接穗和砧木如果是白花传粉，只是分析受精卵的基因蛆成，手房壁、珠被，以及由他们发育成的果皮和种皮的基因型与接穗或砧木的体细胞基固型完全相同。组织培养在第一册和选修教材内都讲过，因此要求学生特别关注，特别是植物组织培养的过程；分化、脱分化、再分化这三个概念的区分，分化是指在个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，脱分化也叫去分化，是指由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，再分化是指脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官的过程，我们一般认为分化是指由受精卵直接发育成植物的根、茎、叶等器官的过程，而脱分化是指将这些根、茎、叶的器官、组织或细胞重新回到惫伤组织，即排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞的过程，而再分化是在这个基础上的童新分化，这是和分化的根本区别。在这个高考考点中另一个重点是双受精，关键是要掌握植物子房的苎构，特别是胚囊的形成过程，以及胚囊中的八个细胞的由来，即减数分裂产生胚囊母细胞，再由胚囊母细胞的细胞核再经过三次有丝分裂产生的八个核形成的。因此，这八个核的基因型是完全相同的，由什么样基因型的卵细胞，就有什么样基因型的极核，这是判断胚乳基因型的关键。
Ⅰ 热门题
【例题】）现有甲、乙、丙三苹果品种。将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上。接穗成活后用丙对其授粉，得到的苹果可食用部分的性状最相似于
A．甲 B.乙 C.丙 D.甲和丙
高考考目的与解题技巧：本题主要考查无性生殖的特点及果实的发育。解决此类问题的关键要明确嫁接属于无性生殖，，无性生殖使生代的基因型不发生改变，因此后代的性状也不会改变。苹果的可食部分是由母体的体细胞发育来的，因此其性状与母体相同。
【解析】嫁接属于无性生殖，砧木只是提供相应的营养物质，它与接穗之间没有其他关系。当用丙对甲授粉时，甲为父本，苹果的可食部分为果皮，属于子房壁发育，与父本之间无关
【答案】C
1甘薯品种是杂合体。块根、种子、叶片和茎
A．种子 B.块根 C.叶片 D.茎
A 指导：本题考查的知识点是有性生殖和无性生殖的各自特点。无性生殖的优点是后代能保持亲本的一切性状，而有性生殖能产生更大的变异性，无法使后代与亲代在一切性状上保持一致，题中的种子繁殖属于有性生殖范畴。
2人们常用扦插、嫁接等方法繁植果树。同有性生殖相比，其主要优点是
A．后代具有更强的生活力
B．后代每年可提前开花结果
C．后代保持亲本性状
D．增加后代变异性
答案： C 指导：扦插、嫁接等方法繁殖果树都属于无性生殖。无性生殖是通过细胞的有丝分裂(前后代遗传物质保持了稳定性和连续性)产生后代，遗传物质不变，亲本的性状不变。而有性生殖则是通过减数分裂与受精作用而完成的，后代具有了双亲的遗传性，其特点是后代有更大的变异性和更强的生活力。
3河南)某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，或利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不应采用该株的
A.茎尖 B．子房壁
C.叶片 D．花粉粒
答案： D 指导：无性繁殖(高等植物的营养生殖或植物组织的离体培养)是利用植物的体细胞繁殖后代的繁殖方式，其特点是能够保持亲本的优良性状。在题目给出的选项中，A、B、C都是体细胞，取任何一部分都能达到目的。而花粉粒则是经减数分裂后形成的，其遗传物质与体细胞相比已经产生了差异，故不选花粉粒进行离体培养。
Ⅱ题点经典类型题
【例题】 拟)填空简答：菊花既能进行无性生殖，又能进行有性生殖。
(1)如果要保持某菊花品种的优良性状，一般应采用上述两方式中的________方式繁殖，原因是________。在实际操作中可利用其茎进行________等繁殖方式。
(2)若想培育出新的菊花品种，多采用上述两种方式中的________方式繁殖。原因是_______。
高考考目的与解题技巧：本题主要考查无性生殖，有性生殖的优、缺点及其在生产上的应用。关键是理解无性生拄能够保持亲本的性状，有性生殖提高了生物的变异性。
【解析】 此题是无性生殖和有性生殖两种方式的优越性在生产上的运用。理论和实践相结合的考试题型是考试的趋向，应引起足够的重视。
对于这题来说，我们要掌握这两种生殖方式的利弊、原因及实际应用的理论依据：无性生殖不经生殖细胞结合，易保留亲本优良性状，但后代生活力较弱、变异性较差，不利于新种形成及生物进化。有性生殖经过两性生殖细胞结合，后代生活力较强，变异性较大，有利于新种形成及生物的进化，但不利于保存亲本的性状。在农林、园艺生产上，常利用分根、扦插、压条、嫁接等无性繁殖技术。其中嫁接还能将这一植株的性状通过枝接、芽接等在另一植株上表现出来。而通过人工授粉等培育出杂交水稻则是利用了有性生殖的优势。
【答案】 (1)无性生殖 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，能使后代保持亲本的性状 扦插
(2)有性生殖 经过两性细胞的结合，后代具备两个亲本的遗传性，具有更大的生活力和变异性，为新种形成提供了丰富材料。
1拟)对于植物组织培养的叙述不正确的是
A.必须在无菌条件下进行
B．可以培育无病毒植株
C．在人工培养基础上先形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成完整的植株
D．培育出的新个体不—-定具有亲体的优良性状
答案：D 指导：植物组织培养的大致过程是：在无菌条件，将植物体器官或组织的一部分切下来，放在适当的人工培养基上进行培养，产生愈伤组织，愈伤组织进一步化化产生出植物的各种组织和器官，进而发育成一棵完整的植株，属于无性繁殖，后代能保持亲本的优良性状，用此法可培育无病毒植株。
2拟)秋天，在桃树上发现一个“芽变”叶芽，欲将变异的性状保留下来则应
A.等开花时进行白花传粉
B．等开花时接受同花传粉
C．等开花时接受异株传粉
D．取下变异的芽嫁接到砧木上
答案： D 指导：要想将变异的性状保留下来最好的方法是采取营养生殖，即用植物的营养器官产生出新的个体。将变异的叶芽嫁接到砧木上发育后表现的生物性状是变异芽所具有的性状。而无论是哪种传粉方式结出的种子都较难保持亲本的优良品质。
3拟)右图表示发芽的马铃薯块茎。在下列有关的叙述中不正确的是
A.X和Y的基因型相同
B．X和Y会发育成独立的植物
C．X和Y都是从马铃薯块茎的芽体发育而来
D．X和Y所制造的养料会贮于区域Z中
答案： D 指导：当马铃薯的块茎的芽体开始萌发的时候，由于没有叶片或叶片很小，无法进行光合作用，因此，植物生长发育所需要的营养物质只能来自块茎内所储存的，因此，D错。
4拟)最近，科学家利用猪的动脉血管以及能够模拟胚胎环境的新型生物反应器，成功地在实验室内培育出新的动脉血管。这种培养新血管的技术可能需要(多选)
A.“克隆”技术
B．去核卵细胞
C.激发血管细胞的“全能性”
D.激发血管细胞发育成血管的潜能
答案： ABD 指导；新血管的形成是利用猪的体细胞，没经生殖细胞结合，属于无性生殖，所以该技术也叫克隆技术。可能要用到去核的卵细胞，利用卵细胞的细胞质和体细胞全能性激发血管细胞发育成血管的潜能，培育出新的动脉血管，故ABD对。培育血管细胞不需激发血管细胞的所有的“全能性”，只需使控制血管细胞的基因表达出所控制的性状即可，故C错。
Ⅲ 新高考探究
1下列生物中,能进行出芽生殖的真核生物是
A.酵母菌 B.蓝藻
C.竹 D.马铃薯
答案： A 指导：在题目给出的选项中，蓝藻是原核生物，竹和马铃薯虽然是真核生物，但却不能进行出芽生殖，而是通过营养生殖产生后代。只有酵母菌能进行出芽生殖且属于真核生物。
2无性生殖与有性生殖的本质区别是
A.能否形成生殖细胞
B.能否进行减数分裂
C.能否由母体直接产生新个体
D.有无两性生殖细胞的结合
答案： D 指导：无性生殖是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。它可以产生生殖细胞，但无性别之分，不需经过两两结全，直接产生出新个体。有性生殖是经过两性生殖细胞的结合后产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。生殖细胞有性别之分，须经过雌雄配子的结合，由合子发育成新个体。在理解概念的基础上分析题目，A中无结合的过程也无两性生殖细胞，B中只是形成配子的特定过程；C中无生殖细胞的形成，只有D完全准确地表达了概念的本意。
3一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂,再植入第三只羊的子宫内发育,结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能
A.有选择地繁殖某一性别的家禽
B.繁殖家畜中的优良个体
C.用于保存物种
D.改变动物的基因型
答案： D 指导：生物的遗传主要是由细胞核基因控制的。克隆羊的过程属于无性生殖，小羊羔细胞核的基因来源于第二只羊的细胞核，所以可以根据需要，有选择地繁殖某一种性别的家畜，还可以繁殖家畜中的优良个体以用于保存物种。在克隆羊的过程中，动物的基因型由第二只羊的细胞核基因决定，要改变动物的基因型，只有在有性繁殖的过程中基因发生重组才能实现。
4(多选题)在下列生物中能进行孤雌生殖的有
A.蘑菇 B.蚜虫
C.海带 D.蜜蜂
答案： BD 指导：蘑菇是真菌类生物，以孢子繁殖新个体，海带属于藻类植物，采取的也是孢于繁殖。—卜述两种类型都属于无性生殖的范畴。而蚜虫和蜜蜂则是以有性生殖方式中孤雌生殖繁殖出新的个体。而孤雌生殖即单性生殖，是指有性生殖的动物中卵细胞不经受精单独发育成子代的生殖方式，蚜虫的雌虫和蜜蜂中的雄蜂都是由未受精卵细胞发育而成的个体，相当于单倍体的生物。
5下图为某哺乳动物生殖过程示意图，据图回答：(多选)
(1)若该动物为绵羊，a和b是通过______产生的，其DNA的含量是体细胞的______。
(2)若动物个体②为“多利羊”，则c为______细胞，②的遗传性状与______动物一致，这种生殖方式叫______。
答案：减数分裂 一半
答案：乳腺 c 克隆
指导：该题中“多利”羊是指1997年英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆出一只小母羊，取名为“多利”，从而首次证明了巳分化的动物细胞也具有全能性。图中动物个体①是通过一般的有性生殖产生的小羊，所以其繁殖过程中产生的精于：和卵细胞b是通过减数分裂产生的，减数分裂的结果是生殖细胞中的染色体数减半，因此，DNA的含量是全细胞的一半。考场热身探究题综合测试
1某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为
A．1：1 B．1：2
C.1：3 D．0：4
答案：A 指导：本题主要考查学生掌握减数分裂、精子形成以及此过程中染色体分离等知识的程度和运用上述知识分析、综合、判断的能力。一个初级精母细胞经减数分裂第一次分裂形成两个次级精母细胞，若其中的一个次级精母细胞分裂后期产生了异常，则这个次级精母细胞经减数分裂第二次分裂，产生的两个精子细胞都是异常的。另一个正常的次级精母细胞产生的两个精子细胞都是正常的。即这个初级精母
细胞产生了两个正常的和两个异常的精子细胞，比例为1：1。
2下图表示某动物(2N)处于细胞分裂某一时期的染色体数(a)，染色单体数(b)，DNA数(c)。该图所示的细胞分 裂方式及时期为
A.有丝分裂前期或中期
B．有丝分裂后期
C．减数第一次分裂后期
D．减数第二次分裂后期
答案： B 指导：在减数分裂的任何一时期，染色体数都不会达到体细胞染色体数的二倍，某动物为2N，图中显示的染色体数4N，应该是有丝分裂某时期，后期着丝点分裂，使染色体数目加倍。
3右图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构示意图。已知基因A亿于①上，基因b位②上，则该动物饲产生③Ab配子的可能是
①100％②50％③25％
④12．5％
A.①
B．①②
C．①②③
D．①②③④
答案： C 指导：图示细胞中没有同源染色体，且着丝点排列赤道板上，是减数第二次分裂的中期，可推知，该生物的基因型有多种可能：AAbb、AABb、Aabb、AaBb，它们产生Ab配子的可能性分别是100％、50％、50％、25％。)
4与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的生活力和变异性，这是因为
①后代具有双亲的遗传物质 ②减数分裂中DNA的复制更容易发生差错 ③减数分裂中非同源染色体的自由组合产生重组型配子 ④受精过程中会丢失父方细胞质中的绝大邵分基因 ⑤杂种往往比纯种具有吏强的生活力
A.①②③
B．①②⑤
C．①③⑤
D．①②③④⑤
答案： C 指导：有性生殖细胞是经减数分裂产生的，在形成过程中，由于交叉互换和自由组合会产生不同类型的配于，雌雄配子结合形成的合子发育成的后代继承了双亲的遗传特性，具有较强的生活力和变异性。
5植物细胞表现出全能性的必要条件是
A.给予适宜的营养和外界条件
B．导人其他植物细胞基因
C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
答案： C 指导：高度分化的植物细胞仍具有全能性，在植物性内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织和器官，这是基因在特定的空间和时间条件下选择性表达的结果。当脱离母体并在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性。
6西瓜籽的瓜子壳、西瓜籽的二片仁及大豆的豆荚壳，分别由下列哪项发育而来
A.珠被、基细胞、子房壁
B．子房壁、顶细胞、子房壁
C．珠被、顶细胞、子房壁
D．子房壁、基细胞、珠被
答案： C 指导：①明确被子植物花的结构与果实形成的关系。子房发育成果实，于房壁发育成果皮；胚珠发育成种子，珠被发育成种皮；受精极核发育成胚乳，受精卵经过一次分裂形成的顶细胞→球状胚体→胚；形成的基细胞→胚柄。②掌握西瓜籽是西瓜的种子，西瓜籽壳是种皮细胞，由珠被发育而来，西瓜籽二片仁是子叶(胚的组成部分)由顶细胞发育而成。大豆的豆荚是果实，豆荚壳是果皮，由于房壁发育而来的。
7观察大豆种子萌发过程的一些形态变化，分析回答：
(1)大豆的生殖方式是______。
(2)从a到b，种子膨胀，增重明显，此时种子内增加的物质主要是______，细胞获得该物质的方式为______
(3)从b到c种子继续萌发生长，细胞分裂和分化活动加强，此时种子内的有机物的种类和重量的变化情况是 ______，此时细胞内活动最旺盛的三种细胞器是 _____________
(4)播种时，不论种子是横放还是竖放，根总是向下生长，原因是重力使_________。
答案：有性生殖
答案：水 吸胀作用
答案：有机物种类增加、重量下降 高尔基体 核糖体 线粒体
答案：生长素分布不均
指导：(有性生殖是生物界最普遍的一种生殖方式，被子植物通过开花、传粉、受精形成受精卵，受精卵是个体发育的起点，被子植物的个体发育可以大致分为种子的形成和萌发，植株的生长和发育。该题考查的是种子的萌发过程，种子萌发初期主要进行吸胀作用吸收大量的水分，体积胀大，此期间细胞的分裂和分化活动较弱，随后，细胞的代谢加强，有机物分解加快，细胞分裂和分化活动增强，从而使有机物的重量减少，但有机物的种类由于代谢会产生多种中间产物而增加。)
8用甲→乙→丙表示生物的生殖模式，甲代表亲代，丙代表子代，据此回答：
(1)根霉菌的生殖中，乙应是________。
(2)水螅和酵母菌的无性生殖方式中，乙应是________
(3)高等绿色开花植物的营养生殖中，乙应是________
(4)牛、羊、马等高等动物的生殖中，乙应是________
(5)草履虫的生殖中，乙应是________。
答案：孢子
答案：芽体
答案：营养器官(根、茎、叶等)
答案：受精卵
答案：子代草履虫
指导：水螅进行出芽生殖，由母体产生芽体，芽体由母体上脱蒋后发育成新个体；根霉进行孢子生殖，母体产生的是无性生殖细胞孢子；高等植物的营养生殖是利用高等植物的营养器官一根、茎、叶等繁殖的方式；牛、羊进行的是有性生殖中的卵式生殖，需经精于和卵细胞形成受精卵后再发育成新个体；草履虫是单细胞低等的原生动物进行分裂生殖。
9荠菜受精卵至少经过多少次有丝分裂，才可形成16个细胞组成的球状胚体
A．4 B．5 C．6 D．7
答案：指导：单从题表看，一个细胞分裂4次可形成16个子细胞，殊不知，还存在一个隐含条件，那就是受精卵第一次分裂形成基细胞和顶细胞，顶细胞再分裂4次才形成16个细胞的球状胚体。
10某学生设计了一个研究阳光是否对大豆发芽存在影响的实验。在①和②两个花盆中种植了大豆，并对阳光、温度和水加以控制(见下表)。对此正确的评价是
花盆 阳光 温度 水分
① 阳光下 20℃ 充足
② 暗室中 20℃ 缺乏
A.两个花盆都应放置在阳光下
B．两个花盆的温度都应维持在10°C
C．两个花盆都应保证充足水分
D．两个花盆都应放置在暗室中
答案： C 指导：有人错选A或D，有人错选B，那是因为对实验中的“变量”概念理解不清所致。实验条件的控制涉及几种变量：自变量、因变量和无关变量。自变量又称实验变量，是根据实验目的所给定的研究因素；因变量又称反应变量，是指实验变量发生作用后所产生的结果；无关变量是指实验中除了研究者操纵的自变量和需要观测的因变量之外的其他因素，为了使自变量的效应能够单独而不受干扰地显
现出来，一次只能设定一个自变量，并且要消除无关变量对自变量作用效应的干扰，这就是所谓“单因子变量原则”。本题中的“光照”应该是自变量，而温度和水分应该是无关变量，因此实验组和对照组的温度和水分条件不仅要相同，而且要适宜，以便于光照和黑暗条件对发芽的影响充分显示出来。高考考点4 高等动物的个体发育
本类考题解答锦囊
高等动物的个体发育这部分内容主要是胚胎发育过程和三胚层的分化发育。高等动物的胚胎发育主要是前三次卵裂的特点和分裂方向，特别是第三次卵裂的分裂特点，正是因为第三次的不等分，导致分裂后的细胞大小、所舍物质不同，从而使以后细胞分裂的分裂速度、产生的细胞数量都不同，这是出现囊胚腔的主要原因之一，以及以后原肠腔出现的其中一个原因。因此，第三次卵裂的特点一定要掌握。三胚层的分化、发育也是一个难点，要求学生掌握各胚层将发育成的组织、器官、系统等，主要是记住和掌握外胚层和内胚层的发育就可以，外胚层和内胚层发育成的组织、器官、系统比较少，比较容易记住，外胚层发育成神经系统、感觉器官、表皮及其附属结构，在这里关键是表皮这一点，皮肤包括表皮和真皮两部分，只有表皮是由外胚层发育而来的，真皮是由中胚层发育而来。内胚层发育成肝、胰等腺体，以及呼吸道、消化道的上皮，因此，这两部分比较简单，只要能区分这两胚层将发育成的组织、器官、系统，剩下的都是由中胚层发育而来。
热门题【例题】 河南)下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和，钉机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其中正确的是
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
高考考目的与解题技巧：本题主要考查高等动物的胚胎发育的过程，以及在发育过程中各时期胚的形成、特点。解决此类问题的关键是把握在青蛙胚胎发育过程从受精卵到囊胚的过程中，胚胎的总体积变化不大，而内部由于细胞的分裂，导致DNA、有机物、每个细胞的体积等发生一系列的变化。
【解析】 本题直接涉及的知识是蛙胚的发育中由受精卵至囊胚阶段的DNA总量、每个细胞体积和有机物总量的变化。这些知识在教材中并未在胚的发育部分明确指出，需要考生综合有丝分裂、新陈代谢及教材中胚胎发育图解所示的含义等有关知识进行综合分析回答，所以本题在能力方面，主要考查考生对学科内知识的综合能力，同时也考查运用简单的图表，描述生命现象的能力。
该题的解题思路，应结合有关知识对表示DNA总量、细胞体积和有机物总量的变化等坐标图逐一分析，然后选择供选答案。蛙受精卵发育至囊胚的过程中，由于细胞不断分裂，故 DNA的总量逐渐增多，又因细胞分裂所需的营养全部来自卵黄，并非来自外界，故分裂后的细胞体积越来越小。事实上，由于细胞分裂等生命活动的消耗，其有机物总量亦减少。考查蛙受精卵发育过程中DNA、细胞体积及有机物总量的变化情况”
【答案】 A
1综合新课程卷)在卵裂期蛙胚的特点是
A.动物十球的卵黄含量高，细胞分裂慢
B.动物半球的卵黄含量高，细胞分裂快
C.植物半球的卵黄含量高，细胞分裂快
D．植物半球的卵黄含量高，细胞分裂慢
答案： D 指导：本题主要考查对蛙类受精卵特点的识记。两栖类动物的受精卵具有极性，整个细胞分为植物半球和动物半球，植物半球卵黄多，颜色淡，色素少，分裂速度慢，动物半球与之相反。
2人的汗腺细胞来门胚胎时期的
A.外胚层 B．内胚层
C.囊胚腔 D．中胚层
答案： A 指导：本题主要考查动物个体的发育的认识情况．高等动物原肠胚具有三个胚层，其中外胚层发育成表皮及附属结构如汗腺。
Ⅱ 题点经典类型题
【例题】 拟)下图为某女性在一次生殖过程中生出的双胞胎甲和乙的示意图，分析回答：
(1)过程X的发生对后代的遗传有什么意义
(2)过程Y的细胞分裂方式是什么 人的胚胎发育经历哪些时期(用文字和箭头表示) 其中，最关键的时期是什么
(3)若甲乙两人分别和一对与图中有相同来源的异性结婚，将这两对夫妇所生的子女相比较，性状差异很多，分析引起这些差异的原因是什么
(4)已知甲为多指的纯合体患者，结婚之前已通过外科手术将多余的手指切除，其婚配对象是正常指，则其子女是否会出现多指 为什么
高考考目的与解题技巧：本题主要考查高等动物的受精作用，胚胎发育过程及特点，生物的遗传和变异等知识点。解决此类题型的关键是加强知识网络的构建，提高知识的综合运用能力，化整为零，单个击破。
【解析】 (1)从图中可以看出：精子和卵细胞共同有一个箭头指向受精卵，由此可以判断出过程X是指受精过程。因此问题(1)其实就是要求学生回答出受精作用的减数分裂对后代遗传的意义，属识记层次。
(2)从受精卵开始的一系列箭头，最终指向甲、乙其实就是高等动物的胚胎发育过程，在此过程中细胞的分裂方式就是有丝分裂。其中，最关键的时期是原肠胚时期，在此时期出现了三个胚层，以后将发育成不同的组织、器官、系统，这是胚胎发育过程中的转折点。
(3)从题干所给予的条件来看，甲、乙属于一卵双生，基因型相同，另外的两个异性之间的基因型也应该是相同的，在这种情况下，他们各自所生的子女基因型理论上也应该是相同的，但是性状差异很多，只能从变异的角度来考虑，即可遗传的变异和不可遗传的变异。不可遗传的变异即环境引起的变异。可遗传的变异包括基因突变、染色体变异和基因重组。
(4)基因决定性状，甲已确定为多指的纯合体患者，既使切除多余手指，其内部基因并没有发生改变，因此，其后代肯定是多指患者。
【答案】 (1)使后代具备两个亲本的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，对于生物的生存和进化具有重要的意义
(2)有丝分裂 受精卵→卵裂期→囊胚期→原肠胚期(包括三个胚层的分化)→组织、器官和系统的形成→胎儿原肠胚期
(3)基因突变，染色体变异，含有不同基因型的精子和卵细胞随机受精，基因重组，环境引起的变异(本题在上述四项中任选三项均得分)
(4)都会出现，多指切除手指不能改变患者的基因型
1拟)动物胚胎学家，用同位素将蛙的囊胚植物半球的部分细胞作标志。同位素示踪结果，标志将会山现在蝌蚪的
A.消化管和呼吸道的上皮 B.骨胳和肌肉
C．皮肢和感觉器官 D.心脏和肾肌
答案： A 指导：本题主要考查动物胚胎发育过程中三个胚层的发育这一知识点。
2拟)以下可属于胚后发育范畴的是(多选)
A．刚孵出的小鸭到其性成熟
B．儿童长大成为成年人
C.水稻从种子萌发到收获
D．从蚕蛹到蚕蛾
答案： A、C 指导：胚后发育是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体生出来发育成为成体的过程。所给项目中符合题意包括A项和C项，(植物的胚后发育通常以种子萌发作起点)。B项中不是从母体生出后为起点，D项中缺少孵化出的幼虫到蛹的阶段。所以本题正确选项为A、C。
3拟)下列生物的发育过程中，出现变态的是
①鱼、龟 ②蝇、蚊 ③鸡、鸭 ④蛙、蟾
A.①② B．③④
C.①③ D．②④
答案： D指导：以上动物中，两栖动物、双翅目昆虫的胚后发育属变态发育，而鱼类、爬行类、鸟类的胚后发育属直接发育。
4拟)下图为海星胚胎发育过程的某个时期的示意图，请根据图回答：
(1)该时期为胚胎发育过程的______期，其内的空腔称为______，随着胚胎发育的进行，该腔的容积将逐渐______。
(2)该图上一时期为______期，该图下一时期为______。
(3)请在图中用箭头标出细胞a和b的转移方向。
(4)在该图的下一时期，a细胞最町能成为______胚层的一部分，b细胞最可能成为______胚层的一部分。
答案：囊胚 囊胚腔 缩小
答案：卵裂原肠腔
答案：向下 向上
答案：外 内
指导：识别图形结合胚胎发育过程，图形与理论知识综合运用。
Ⅲ 新高考探究
1蛙原肠胚的形成主要是通过
A.动物极细胞的外包和植物极细胞的内陷
B．动物极和植物极细胞的外包
C．动物极的内陷和植物极细胞的外包
D．动物极和植物极细胞的内陷
答案： A 指导：蛙的胚胎发育是从受精卵开始，受精卵进行细胞分裂，到一定时期，胚就形成一个内部出现空腔的球状胚—囊胚，在囊胚发育成原肠胚的过程中，囊胚的动物半球细胞外包，同时植物半球细胞内陷，周围一些植物半球细胞则卷入囊胚腔内，以后，内陷细胞逐渐推进，使囊胚发育成原肠胚。
2原肠胚是高等动物胚胎发育过程中的主要阶段，其主要特征是具有
A.两个胚层和原肠腔
B．原肠肿和囊胚臃
C.三个胚层和囊胚腔
D．三个胚层和原肠腔
答案： D 指导：原肠胚的特点是一孔、二腔、三胚层，其中最主要的特点是具有内、中、外三个胚层和原肠腔。
3下列哪一组器官或组织是由蛙胚的中胚层发育来的
A．真皮和脑
B．肝脏和胰腺
C.眼和肾脏
D.背索和真皮
答案： D 指导：本题为识记水平的问题。原肠胚后，蛙胚逐渐分化成各种组织和器官。三个胚层形成什么样的器官是有规律的。表皮及其附属结构和神经系统，感觉器官是由外胚层发育形成的。消化道内表面和呼吸道内表面及肺泡是由内胚层发育而来的，另外肝脏、胰腺也是由内胚层发育来的。其余的皆由中胚层发育形成的。
4发育成汗腺、肠腺、性腺的胚层依次是
A.外胚层、中胚层、内胚层
B．均为内胚层
C.内胚层、外胚层、中胚层
D．外胚层、内胚层、中胚层
答案： D 指导：汗腺属于皮肤的附属结构，由外胚层分化而来；肠腺起源于消化道上皮，是由内胚层分化的；性腺属于生殖器官，是由中胚层分化发育而来的。
5下列生物的胚胎发育过程中，受外界环境因素影响较大的是
①蛇②鸟类③蚕④羊 ⑤猪⑥人⑦鱼⑧乌龟
A.①②③⑦⑧ B．①②④⑦⑧
C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑦
答案： A 指导：哺乳动物有胎生特点，胚胎发育过程中受外界环境影响较小，而卵生动物胚胎的发育过程受外界环境影响较大。①②③⑦⑧为卵生动物，④⑤⑥为哺乳动物。
6下列属于变态发育的是
①蝌蚪发育成青蛙 ②苍蝇幼虫发育成苍蝇 ③孑孓发育成蚊子 ④雏鸡发育成大公鸡
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
答案： A 指导：以上动物中，昆虫、两栖类的胚后发育属变态发育，而鸟类的胚后发育属直接发育，所以本题选A。高考考点3 被子植物的个体发育
本类考题解答锦囊
被子植物的个体发育这部分内容主要掌握种子的萌发和子房各部分的发育。种子的萌发关键是掌握种子萌发所需要的条件和种子内各种营养物质的变化，种子萌发过程中首先是需要水，水是新陈代谢良好溶剂，是新陈代谢的场所，当给予种子充足的水分后，会加快种子的新陈代谢，促进种子萌发。同时，当种子浸泡在水里的时候，对于某些植物来说，可以泡软种皮，利于种子的萌发。当种子萌发的时候，种子内各种营养成分发生一系列的变化，作为予叶或者胚乳储存营养物质的结构，主要是为种予的萌发提供营养物质，因此，当种子萌发的时候，营养物质的种类会增加，但是，含量会下降，此时，植物还没有长出绿色叶片，不能进行光合作用，不能制造有机物质，只能依靠种子内储存的营养物质，因此，营养物质会减少，当营养物质被利用分解时，变成其他物质，因此，种子内的物质种类会增加。子房的发育也是经常出错的问题，特别是胚芽，胚芽将发育成植物的茎和叶，这一点学生容易模糊，子房壁将发育成果皮，珠被将发育成种皮，它们都属于母本的体细胞，因此，将来果皮、种皮的性状都由母本的基因型决定，即和母本的基因型相同
Ⅰ热门题
【例题】 )现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和川品没汁山实验的方法步骤， 预测可能的实验结果，并分别得山相应的结论。
材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等
方法步骤：
①__________
②__________
可能的实验结果及相应的结沦：
①__________
②__________
③__________
高考考的与解题技巧：本题主要考查种子的形成过程中，胚的发育和胚乳的发育过程以及此过程中二者的关系。解决此类问题的关键首先要掌握种子萌发的条件，其次要根据实验目的设计实验过程，要遵守单一变量的实验原则，步骤要合理，逻辑性强，并且要有对照组加以对照，以加强结论的说服力。
【解析】 科学设计实验的原则主要有四条：①等量性原则，②对照性原则，③单因子变量原则，④平行重复原则。在题目所给的信息中，我们已经知道植物种子的萌发受水分、温度和氧气的影响，要想研究了解光对种子的萌发是否必需，就要设计对照实验来验证。在两组平行实验中，水分，温度和氧气等培养条件要完全相同，然后将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，不给予光照。通过产生的不同结果来对比说明种子的萌发足否受尤的影响。
【答案】 方法步骤：①向培养皿中倒入等量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中，，②将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。
可能的实验结果及相应的结论：①有光组萌发，无光组也萌发(或答发芽率差异不显著)，该种子萌发不受光的影响。②有光组萌发，无光组不萌发(或答有光组发芽率高于无光组，差异显著)，光是该种植物种子萌发的必要条件之一。③有光组不萌发，无光组萌发(或答无光组发芽率高于有光组，差异显著)，光抑制该种植物种子的萌发。
1有些植物在春天开花时，叶子尚未生长出来，开花时期植物需要的能量主要来自
A．春天植物从土壤中吸收的矿质元素
B．春天植物从土壤中吸收的有机肥料
C．花瓣的光合作用
D．上一年储存在植物体中的营养物质
答案：D 指导：本考点主要考查植株的生长和发育过程。植物的生长包括两个过程，即营养生长和生殖生长。由于本部分内容较少且比较简单，所以在高考中占的比重很小。
植物体内的有机物是通过光合作用合成的，在冬季落叶以前，植物都会通过光合作用产生大量有机物并储存在体内，以备来年生长的需要。所以，有些植物在春天叶子长出之前，可利用上年储存的营养物质开花。
Ⅱ 题点经典类型题
【例题】 拟)用基因型为aaaa的四倍体水稻作母本，基因型AA的二倍体水稻作父本，下列关于母本果实形成时各种细胞内的染色体组与基因型的描述，正确的是
A.种皮细胞内含四个染色体组，基因型为AAaa
B．胚柄细胞内含三个染色体组，基因型为aaa
C.胚乳细胞内含五个染色体组，基因型为AAaaa
D．子叶细胞内含三个染色体组，基因型为Aaa
高考考目的与解题技巧：本题主要考查高等植物双受精作用、由受精卵、受精极核发育而成的种子的胚、胚乳的基因型。解决这类问题的关键是子房的结构，胚囊中8细胞的由来，其基因型情况，以及双受精的过程等知识内容。
【解析】 种皮是由珠被发育而来，与母本的基因组成一样，种皮细胞内含有四个染色体组，基因型为aaaa，故A错，胚柄细胞是由受精卵分裂形成的细胞发育而来，与受精卵的基因型及染色体组成一样，受精卵是精卵结合的结果，细胞内应有三个染色体组，基因型为Aaa，故B错。胚乳细胞是由受精极核发育而来，其基因型为Aaaaa，细胞内有五个染色体组，故C错。予叶由受精卵发育而来细胞内有三个染色体组，基因型为 Aaa，故D对。
【答案】 D
1拟)玉米的个体发育是指
A.种子萌发长成成熟的植株
B．受精卵和受精极核共同发育形成种子
C.胚的发育和胚乳的发育
D．受精卵发育直到成熟的植株
答案： D 指导：本题考查的知识点是植物的个体发育。受精卵发育成胚、受精极核发育成胚乳、二者共同发育成种子，这只是个体发育的一个阶段。植物的个体发育还应包括胚后发育，即种子萌发后，经营养生长，发育成成体，经生殖生长，发育成性成熟个体的过程。题；于中的A、B、C都只表述了植物个体发育的一部分。
2拟)一颗饱满的花生小有两粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠和至少的花粉粒数目分别是
A．2、2、4 B．1、1、3
C．1、2、2 D．1、2、4
答案： C 指导：一颗花生是一个果实，此果实由一个子房发育而成，子房中有多少个胚珠就形成多少粒种子。花生是被子植物，进行双受精，一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。一粒花粉粒中可产生两个精子，因此两粒种子的形成需要两粒花粉粒。
3拟)从发育过程来看，被子植物的绿叶来源于
A.子叶 B．胚芽
C．胚轴 D．胚根
答案： B 指导：被子植物的胚在发育过程中，胚根将来发育成植物的根，胚轴将来发育成连接根和茎的部位，子叶中储存着营养物质，种子萌发时营养物质转给胚，而胚芽将来发育成植物的茎和叶。
4中模拟)下图为某二倍体植株的花的部分结构图，回答下列问题：
(1)填出图中数字表示的结构名称：2是 __________，6是__________将来发育成为__________，7__________，8 __________，9__________。
(2)用数学表示出属于母体通过减数分裂严生的细胞及名称。[ ]____________________、[ ]__________、[ ]__________。
(3)如果母本的基因型为AaBb，则该植物体的6结构中细胞的基因型为__________，如果欲利用2获得纯合的二倍体植物，必须使用的药品是___________________。
(4)如果取6处的细胞离体培养，能获得相应的植物体，这种培养植物的技术叫__________，通常需要____________________和__________两个重要阶段。
答案：花粉粒 子房壁 果皮 珠被 极核 卵细胞
答案：2 花粉粒 8 极核9 卵细胞
答案：AaBb秋水仙素
答案：植物组织培养 脱分化 再分化
指导：要回答第(1)题，必须要了解被子植物的花的各部分结构名称，图中画出了两性花的主要组成部分，即雌蕊和雄蕊，雄蕊由花药和花丝组成，花药中能产生花粉粒，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房包括子房壁、珠被和胚囊，在胚囊中有一个卵细胞和两个极核等，花粉粒、卵细胞和极核都是由母本经减数分裂产生的，当植株开花、传粉、受精后，胚珠发育成种子，子房发育成果实。
Ⅲ 新高考探究
1被子植物个体发育开始的具体部位是
A.子房 B.雄蕊
C．花粉管 D．胚珠
答案： D 指导：被子植物个体发育的起点是受精卵，受精卵是在胚珠的胚囊里由精子和卵细胞结合而成的，并逐渐发育成胚。
2在玉米种子的形成过程中，胚乳发育的正确途径是
A受精卵→胚乳核→胚乳细胞→胚乳
B．受精卵→胚乳细胞→胚乳核→胚乳
C.受精极核→胚乳核→胚乳细胞→胚乳
D.受精极核→胚乳细胞→胚乳核→胚乳
答案： C 指导：玉米胚囊中受精极核先分裂成许多游离的胚乳核，再生出细胞壁，便出现了许多胚乳细胞，这些胚乳细胞共同形成了胚乳。
3被子植物个体发育的起点是
A.种子 B．受精卵
C.极核 D．卵细胞
答案： B 指导：该题经常出现的错误是选A项。之所以出现这样的错误，是对个体发育的概念理解不透。农业生产上，作物的一生是从播种开始，种子萌发长出新植物体、开花、结果等。实际上，种子里的胚是新一代植物体的幼体，胚的来源是受精卵。因此，种子不是植物个体发育的起点。如同动物一样，被子植物的个体发育的起点是受精卵。
4白莱的主根来自下列中的
A.基细胞 B．卵细胞
C．受精极核 D．顶细胞
答案： D 指导：在植物生长发育过程中，胚芽发育成茎、叶系统，胚轴发育成茎的一部分，胚根发育成根，最后各部分经过细胞的分裂、生长形成一株完整的植物。而胚根又来自于球状胚体的发育，球状胚体又是由顶细胞分裂形成的。
5玉米种子的胚细胞、胚乳细胞和种皮细胞中含有来自父本染色体的比值依次是
A．、、0 B.、、1
C．、、 D.、、0
答案： A 指导：本题考查了被子植物的双受精现象和精子、卵细胞、极核与亲本体细胞中染色体的数目关系。胚是由受精卵发育来的，胚细胞具有父本染色体的比值为；一个精子与两个极核结合形成受精极核，发育成的胚乳细胞含有来自父本染色体的比值为；而种皮完全是母本的珠被发育成的，发育成的种子细胞中不含父本的染色体。高考考点2 减数分裂和有性生殖细胞的形成
本类考题解答锦囊
这部分知识点关键是要求学生掌握减数分裂各个时期的特点，万变不离其宗，这是解决这部分内容的根本，如果能准确画出减数分裂各个时期的细胞分裂图，并且，边画边回忆各时期的特点，这一部分内容就能基本掌握。其次要掌握同源染色体的概念，以及，同源染色体在减数分裂过程中的变化特点和行为，这也是减数分裂和有丝分裂的主要区别，同时，还要和遗传规律相联系，即等位基因随着同源染色体的分裂分离而分离，非等位基因随着非同源染色体的组合而自由组合，根本原因就是同源染色体在减数分裂过程中的一系列的行为。
Ⅰ热门题
【例题】 )一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称不正常配子)。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是
A.两者产生的配子全部都不正常
B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常
C．两者都只产生一半不正常的配子
D．前者产生的配子都不正常，后者产生一半不正常的配子
高考考目的与解题技巧：本题主要考查学生对减数分裂的掌握及分析问题的能力，解决此类问题的关键是熟练掌握减数分裂的过程，并且全面考虑正常的和不正常的配子间受精作用时，产生合子的所有可能性。
【解析】 减数分裂是一种特殊的有丝分裂。当第一次分裂不正常时，所形成的两个次级精母细胞都不正常，使第二次分裂正常，产生的四个精子细胞都不正常。当减数第二次分裂不正常时，对应的次级精母细胞产生的两个精子细胞不正常，而另一个次级仍正常分裂产生两个正常的精子。所以本题选D。
【答案】 D
1)同源染色体指
A.一条染色体复制形成的两条染色体
B．分别来自父亲和母亲的任意两条染色体
C.形态特征大体相同的两条染色体
D．减数分裂过程中联会的两条染色体
答案： D 指导：本题主要考查同源染色体的概念和对概念的理解能力。同源染色体是细胞中的两条大小相同、分别来自父亲和母亲的两条染色体。一条染色体经过复制形成的两条是染色单体，A错。分别来自父亲、母亲的两条任意染色体形态结构不一定相同，B错。形态大体相同的染色体可能是原来连接在—。起的两条单体，C错。减数分裂中联会的两条染色体大小基本相同，分别来自父母双方，它们是同源染色体，D对。
2河南、湖北、湖南)某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是
A.分裂开始前，都进行染色体的复制
B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n
C.分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个
D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n
答案： C 指导：本题考查了减数分裂的第二次分裂与有丝分裂的区别与联系。减数第二次分裂的开始前染色体不进行复制，且染色体数目已经减半，减数第二次分裂结束后形成的子细胞染色体数是n；而有丝分裂要进行染色体复制，且染色体数目仍然是2n，分裂结束后，有丝分裂形成的子细胞染色体数是2n。因此A、B、D不正确。
3在细胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的是
A.减数第一次分裂的初级精母细胞
B．有丝分裂中期的精原细胞
C．减数第二次分裂的次级精母细胞
D．有丝分裂后期的精原细胞
答案： D 指导：人类的性别决定方式是XY型，男子和女子体内的性染色体分别是XY和XX。上述四种细胞中，减数第一次分裂的初级精母细胞和有丝分裂中期的精原细胞都只含一条Y，因为此时着丝点还未分裂，一条Y染色体中含两条相同的染色体；减数第二次分裂的次级精母细胞中含X或Y染色体，在后期时着丝点分裂，所以同一细胞中可能含两条XX，也可能含两条YY，只有在有丝分裂后期的精原细胞中由于着丝点分裂才一定有两条YY染色体。
4河南)某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一级，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为
A．1：1 B．1：2
C．1：3 D．0：4
答案： A 指导：本题主要考查考生掌握减数分裂、精子形成以及此过程中染色体分离等知识的程度和运用上述知识分析、综合、判断的能力。
本题的解题思路是应该明确题目已给的条件和所问的问题，其次通过已学的知识建立条件和问题之间的关系，最后对选项进行判断。本题给出的条件是精子形成和染色体的异常分肉，而选项是正常和异常精细胞的比例。难点在于要综合减数分裂、精子形成及此过程中染色体分离等知识，同时应清楚染色体的异常分离是发牛在减数分裂的第一次分裂还是第二次分裂。
一个初级精母细胞经减数分裂第一次分裂形成两个次级精母细胞，若其中的一个次级精母细胞分裂后期产生了异常，则这个次级精母细胞经减数分裂第二次分裂，产生的两个精子细胞都是异常的。另一个正常的次级精母细胞产生的两个精于细胞都是正常的。即这个初级精母细胞产生了两个正常的和两个异常的精于细胞，比例为1：1。
5河南、湖北、湖南)某生物的体细胞染色体数为2no该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是
A.分裂开始前，都进行染色体的复制
B.分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n
C.分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个
D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n
答案： C 指导：本题考查了减数分裂的第二次分裂与有丝分裂的区别与联系。减数第二次分裂的开始前染色体不进行复制，且染色体数目已经减半，减数第二次分裂结束后形成的子细胞染色体数是n；而有丝分裂要进行染色体复制，且染色体数目仍然是2n，分裂结束后，有丝分裂形成的子细胞染色体数是2n。因此A、B、D不正确。
Ⅱ题点经典类型题
【例题】 拟)细胞有丝分裂和减数分裂过程中，共有的现象是
①染色体复制一次 ②有着丝点的分裂 ③有新细胞的产生 ④有同源染色体的联会 ⑤能进行基因重组 ⑥有纺锤体的出现
A．①②⑤⑥ B．①②④⑥
C．②③④⑥ D．①②③⑥
高考考目的与解题技巧：本题主要考查有丝分裂和减数分裂的区别与联系，解决此类问题的关键是掌握有丝分裂和减数分裂的过程，特别是各时期的特点。
【解析】 此题应通过对有丝分裂和减数分裂的对比，找出其共同点及不同点，选出正确答案。二者都有染色体的复制过程，而且都是复制一次，也都出现了着丝点的分裂。分裂结束时都有新细胞的产生。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，也有纺锤体的出现，但有丝分裂中没有同源染色体的联会和基因重组。
【答案】 D
1拟)以下四种细胞工程的技术中，培育出的新个体不具有两个亲本遗传性状的方法是
A.细胞融合 B．细胞核移植
C．细胞的组织培养 D．动物胚胎移植
答案： C 指导：细胞的组织培养属于无性生殖，由这种繁殖的后代由于没有经过受精作用，基因型与亲本的基因型相同，因此，细胞的组织培养培育出的新个体不具有两个亲本遗传性状；细胞融和是由两个亲本提供的细胞，经过细胞融和技术结合在一起的组合细胞，因此具备两个亲本的遗传性状；细胞核移植是由其中一个亲本提供细胞核，另一个亲本提供细胞质，而细胞质也有遗传物质，因此，细胞核移植也具有两个亲本的遗传性状；动物的胚胎移植是由受精卵发育成早期胚胎后，再移植到子宫内继续发育，因此，也具有两个亲本的遗传性状。
2拟)减数分裂过程中，染色体与DNA之比为1：1的时期是
A.第一次分裂四分体时期 B．第一次分裂后期
C.第二次分裂中期 D．第二次分裂后期
答案： D 指导：减数第一次分裂过程中，不经过着丝点的分裂，染色体中含有染色单体，此时染色体与DNA分子数之比是1：2，一直到减数第二次分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，使二者之比为1：1。
3拟)下列关于减数分裂的描述中，正确的是
A.第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对
B．第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对
C．第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对
D．第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对
答案： B 指导：减数分裂包括第一次分裂和第二次分裂。在减数第一次分裂过程中发生的主要变化是同源染色体配对，然后彼此分离进入不同的细胞，而每条染色体的着丝点并未分裂。在减数第二次分裂过程中，每个细胞都不含同源染色体，第二次分裂后期，每条染色体的着丝着分裂，两条染色单体分开，然后分别进入不同的细胞。
4拟)下图是果蝇体细胞中的染色体图，请据图回答下列问题：
(1)若研究C与c，在遗传中既遵循基因的__________规律，又属于__________遗传。若一个这样的精原细胞，减数分裂产生__________个精子，__________种类型，即__________；若100个这样的精原细胞，减数分裂时将产生__________个精子，共__________种类型，即__________
(2)若只研究图中的Ⅱ，Ⅲ两对同源染色体上所标出的基因，在遗传中遵循基因的__________规律。若一个这样的精原细胞，减数分裂时将产 生__________个精子，__________种类型，即__________；若100个这样的精原细胞，减数分裂时将产生__________个精子， __________种类型，即__________。
答案：分离 伴性 4 2 X‘和Y 400 2 Xc和Y
答案：自由组合 4 2 AB，ab或Ab，aB 400 4 AB、Ab、aB、ab
指导：基因的分离规律和自由组合规律均发生于减数分裂过程中。若只研究一对等位基因，不管它位于常染色体上还是位于性染色体上，都符合基因的分离规律；个或多个这样的精原细胞经减数分裂后都产生两种类型的精子。若研究对象为两对同源染色体上的两对等位基因，它符合基因的自由组合规律；个这样的精原细胞减数分裂后产生的4个精于为两种类型，而多个这样的精原细胞减数分裂后所产生的若干个精子共有4种类型。所以1个基因型为AaBb的精原 细胞，减数分裂形成的4个精于为两种类型，即AB，ab或 Ab，aB；100个基因型为AaBb的精原细胞，减数分裂后形成的400个精子为4种类型，即AB，Ab，aB，ab。
Ⅲ新高考探究
1动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是
①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂 ②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞 ③一个卵原细胞经复制分裂后形成一个初级卵母细胞 ④卵细胞不经过变形阶段
A.①③ B．②④
C ②③ D．①④
答案： B 指导：卵细胞与精于的形成过程基本相同，其区别在于：①形成的性细胞数目不同；一个精原细胞经减数分裂形成4个精细胞，而一个卵原细胞只形成1个卵细胞。②细胞质分裂方式不同；精子形成过程中的细胞质为均等分裂。③精子细胞必须经过变形精子才具活力，而卵细胞不需变形即具活力。
2下列有关四分体的叙述，不正确的是
A.每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体
B．经过复制的同源染色体都能形成四分体
C．基因互换现象发生在四分体时期
D．四分体出现在减数第一次分裂前期
答案： B指导：因为只有复制的同源染色体配对时，才形成四分体，即四分体只出现在减数第一次分裂的前期，而减数分裂的其他时期，则没有四分体出现。在有丝分裂的间期也进行同源染色的复制，但在此过程中染色体不发生联会，不形成四分体。
3.下图所示，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。请分析图示，表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是
A.④②①③ B．①④②③
C．④①②③ D．①②③④
答案： B 指导：有丝分裂过程中DNA含量变化为2N—4N—2N，应是图①，染色体变化规律为2N—4N—2N，和DNA变化的区别是DNA的2N—4N发生在间期，染色体2N→4N的变化发生在后期，故有丝分裂中染色体变化曲线为④。减数分裂过程中，DNA含量的变化规律为2N—4N—2N—N；故DNA变化曲线为图②，染色体变化规律为2N—N嘲2N，变化曲线为③。故本题顺序为①④②③。
4下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)
(1)图中代表DNA相对数量变化的曲线是__________。
(2)图从中0-8时期表示细胞的__________分裂过程。
(3)细胞内含有同源染色体的区间是__________和__________。
(4)若该生物体细胞中染色体数20条，则一个细胞核中的DNA分子数在1-4时期为__________条。
(5)着丝点分裂分别在横坐标数字的__________处进行。
答案： A
答案：减数
答案：0～4 8～13
答案：40
答案：6和11
指导：这是一道难度较大的综合题，解题关键为抓住细胞分裂过程中染色体和DNA形态、数目、行为的变化规律，可顺利作答，具体思路如下：
细胞分裂数日变化曲线有两种：一是DNA变化曲线，特点是在有丝分裂过程中间期复制加倍，末期结束后在形成的于细胞中减少一半。减数分裂间期也复制，第一次分裂结束后减半，第二次分裂结束后，再次减半。配子经受精作用以后恢复亲代DNA数目。由此可知，A表示DNA变化曲线。二是染色体变化曲线，有丝分裂特点是间期复制的染色体，数目不加倍，到分裂后期加倍(姐妹染色单体分开)。减数分裂第一次分裂之前的间期也复制，染色体数目也不加倍，到末期结束后，在形成的两个次级性母细胞中减半。在减数分裂第二次分裂之前的间期，染色体不再复制，在第二次分裂后期因姐妹染色单体分开，导致染色体数目加倍，到末期结束后形成的性细胞中减半。受精作用后再恢复体细胞的染色体数目。由此曲线B表示染色体变化曲线。由两条曲线DNA和染色体数目的规律性变化可推各同源染色体对数和姐妹染色单体数目。
5下图所示甲、乙、丙分别表示某种生物(只含两对同源染色体)的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题。
(1)甲图表示__________期细胞，分裂后产生的子细胞名称是__________。
(2)乙图表示__________期细胞，有同源染色体__________________对，产生的子细胞是__________。
(3)丙图表示——期细胞，细胞的名称是____________________，分裂后产生的子细胞是__________。
答案：减数第一次分裂后次级精母细胞
答案：有丝分裂后4 体细胞
答案：减数第二次分裂后 次级卵母细胞 卵细胞和极体
指导：这是一道识图分析题。审题时要注意：“只含两对同源染色体”的限制条件，识图时要比较三个细胞的形态和各细胞染色体的排布状态，答题时要求准确完整，切勿疏漏。三幅图均显示：染色体平均分布细胞两极和细胞形态伸长，可以断定它们均处于分裂后期。再比较甲、乙两图：甲图中染色体存在染色单体，且又是同源染色体分离，可以确定甲图为减数第一次分裂后期(不能答成减数分裂后期)，乙图中着丝点分裂，且细胞的两极可找到成对的同源染色体，可确定乙图有丝分裂后期。最后比较乙、丙两图：丙图染色体经乙图减少一半，且移向两极的两个染色体成单个存在，加上丙图细胞出现不均等内缢，所以可以确定丙图为减数第二次分裂后期，丙图细胞为次级卵母细胞(不能答成次级性母细胞)，它分裂后产生的子细胞一大一小，分别为卵细胞和极体(不能答成产生生殖细胞，或只答产生卵细胞。)

展开更多......

收起↑