资源简介

小学体育与健康《立定跳远》教学设计
指导思想：本课以《体育与健康课程标准》提出“健康第一”的教育思想及省《纲要》提出“技术、体能、运用”三维度构建单元的教学思想为指导，以学生身体练习为主要手段，以“立定跳远”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。创设学生感兴趣的以赛促学教学情境，让学生大胆去想，积极参与，营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入的到学习环境中。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力
教材分析：跳跃是人体的基本活动能力之一，也是小学体育课堂教学的重要内容之一，深受小学生的喜爱。本教材是一项实用性较强的技能运动项目，以发展学生跳跃能力为重点，主要让学生体验各种双脚落地的感觉，基本学会双脚用力蹬地，双脚同时落地的技术动作，让学生体验向前充分跳起的感觉。重点让学生学会起跳蹬摆有力，腾空有一定高度，落地屈膝缓冲,双脚同时落地。
学情分析：小学一年级学生年龄都在
6周岁左右，活泼好动，意力不容易集中，兴趣难持久，依赖性强、
自我约束能力弱，但模仿能力、好奇心强，对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣：
相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢、学习兴趣较高，对未知的体育活动
有一种新鲜感。因此，在练习组织形式上，尽量采用分组合作，让团队成员间相互帮助、监督；
在设计练习内容时，尽量采用乐学模式；在学习方法引导上，尽量“放手”自主探索；在技术教
法上，以先练后教为主；在课堂评价时，及时鼓励和赞扬学生，开发他们的想象思维和创造能力，
引导认真投入将学习和生活有机的结合。
单元教学主题：跳跃与游戏单元（水平一）
教学对象：一年级
执教者学校：邛崃市北街小学校
执教者：张
杨
学习目标
1.积极参与《过障碍物》的游戏，知道游戏名称与简单
规则，能说出轻巧落地，屈膝缓冲关键要领。
2.体验并掌握双脚起跳与落地的基本动作，能做到轻巧落地，屈膝缓冲，协调自然地跳跃。发
展下肢力量、柔韧性、灵敏与协调性以及控制身体的能力。
3.在游戏中，体验运动乐趣和成功，敢于挑战，懂得遵守规则，尊重同伴。
学习内容
1.模仿小动物跳跃：各种方式起跳与落地组合。
2.《过障碍物》、游戏
学习重点
解决方法
轻巧落地缓冲，手脚协调配合。
学习难点
解决方法
双脚有力蹬地，双脚同时落地
用游戏引导学习动作方法
用节奏变换强调动作要求
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
组织队形
安全要求
运动负荷
时间
次数
强度
准
备
部
分
8
分
钟
利用场景教学，教师引导学生，模仿动物跳跃。
1.小青蛙跳
2.小马跳
3.小白兔跳
向学生问好！
2.
教师引导学生模仿动物进行跳跃练习，
并语言提示动
作要点。
3.教师及时评
价。
1.向老师问好！
2.认真听，积极参与游戏。
3.认真观察老师动作，模仿练习。
四列横队错开站立
⊙
1’
2’
2’
3-4次
中
设计意图：
一方面在游戏中带领学生热身，另一方面把单跳双落的动作放入游戏中，起到一个引导的目的。
基
本
部
分
28
分
钟
（一）跳跃：双脚起跳，双脚落地—立定跳远
游戏：《过障碍物》游戏中掌握动作技能
方法：全班分成
9组,
每组
4人。
1.教师组织“高人、矮人、超人”双脚跳双脚落练习
口诀提示节奏
1.教师边示范边讲解游戏方法及规则。
2.组织学生进行尝试练
习。
3.教师巡回
指导。
1.学生认真模仿练习，做出正确动作
2.学生积极练习，做出正确动作
3.生仔细听，积极模仿老师动作。
4.集体练习，认真模仿动作方法
5.学生分组练习
6.跟随教师认真模仿
利用口诀做出正确动作
7.动作正确连贯
1.认真听讲游戏方法
2.积极比赛，勇创第一
四列横队错开站立
⊙
集体原地练习
⊙
9’
2’
每个动作5-6次
中
中
中
设计意图：
从游戏过度到动作学习，循序渐进的掌握动作方法，利用游戏对教材的巩固，最后的游戏达到锻炼上下肢协调用力的目的。
结
束
部
分
4
分
钟
放松操
小结，布置课后作业
下课，收器材
教师组织集体放松练习
总结评价学习情况
组织学生收器材，师生再见
认真模仿教师动作
认真听讲，结合自己学习的情况反思
3.参与收器材，与老师告别
散点找伙伴
2’
小
设计意图：
通过放松操达到身心放松的目的。
课后
作业
双脚跳楼梯，一层为一组，每天两组
负荷预计
平均心率
125次/分
练习密度
50%左右
场地
器材
胶圈37个
足球场
扩音器
课后反思

展开更多......

收起↑