资源简介

(共37张PPT)
第五框
国
家
司
法
机
关
第六课
我国国家机构
第三单元人民
当家作主
教学评价的设计
1
学习目标的制定
教学活动的实施
2
3
1
学习目标的制定
2
教学评价的设计
3
教学活动的实施
第三单元
人民当家作主
一、学习目标的制定
学习目标
01
课程标准
02
03
教材分析
学情分析
（一）课程标准
“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”部分：
1.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
2.
知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
“我与国家和社会”中的“法律与秩序”部分：
3.了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
（二）教材分析
---单元地位及作用
1.
本单元通过“我国基本制度”“我国国家机构”两课内容帮助学生认识我国政治制度、我国国家机构。
2.本单元是前两个单元的延伸,是在帮助学生认识我国国家制度与国家机构，增强政治认同、国家认同，树立制度自信，进行国家意识教育。
3.第一单元第一课第二框治国安邦的总章程“宪法组织国家机构”为第三单元第六课我国国家机构的学习奠定理论基础。第三单元第五课我国的政治制度、第六课第三节国家行政机关分别九年级上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值、第四课建设法治中国“政府依法行政”的学习做铺垫。
（二）教材分析
---单元重点
1.
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。按劳分配为主体，多种分配方式并存。
2.
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。
3.
全国人民代表大会及其产生的国家主席、行政机关、检察机关、司法机关等国家机构的性质、职权等。
（二）教材分析
---单元难点
1.
社会主义市场经济体制。
2.
坚持和完善人民代表大会制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
3.
国家机构的性质、职权以及之间的关系
人民代表大会与其他国家机关之间的关系
（二）教材分析
---单元知识结构
课
时
内容安排
课型
1
《基本经济制度》
新授
2
《根本政治制度》
新授
3
《基本政治制度》
新授
4
《国家权力机关》
新授
5
《中华人民共和国主席》
新授
6
《国家行政机关》
新授
7
《国家监察机关》
新授
8
《国家司法机关》
新授
9
人民当家作主
复习
10
第三单元检测
检测讲评
（二）教材分析
---课时安排
（三）学情分析
前测
学生通过家人、网络、电视等渠道，对我国基本制度、国家机构有部分了解，但并没有形成体系，理论知识不完备。（已有知识）
分析
一方面,青少年学生对祖国现状不够了解，却又心怀爱国情感，另一方面易受网络不良信息误导，对我国政治制度有偏见。
（存在问题）
目标
通过理论的学习，让学生对我国基本制度、我国国家机构完善了解，培养学生政治认同，国家认同，建立制度自信。
突破措施：首先让学生了解我国基本制度，当学生对我国制度有普遍认同感之后，再指导学生了解我国国家机构，主要体现政治认同、国家认同、制度自信等学科核心素养。
学习目标（基于课程标准、教材分析、学情分析制定）
01
02
03
通过观看集市和商场相关视频,生活必需品价格分析等,准确描述公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等我国基本经济制度的内容，自觉坚持和维护基本经济制度。
通过观看建党视频,阅读民族区域自治和基层群众自治材料,明确辨识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，拥护中国共产党的领导,自觉促进民族团结,积极参与基层群众自治。
通过分析人大相关材料,民法典案例,具体阐述人民代表大会制度是我国的根本政治制度，归纳总结如何坚持和完善这一制度,支持人大代表的工作。
学习目标
04
05
06
通过小组讨论历届人民代表大会的会议内容等材料，正确叙述国家权力机关在整个中国的地位和作用，性质和职权，体会国家机构在维护人民当家作主中用，增强政治认同。
通过展示行政机关、监察机关、人民法院、人民检察院图片及视频材料,明确说出国家行政机关的性质和职权，监察机关的性质、职责,人民法院、人民检察院的性质、职权。自己的语言解释行政机关必须依法行政，监察委员会依法独立行使监察权，人民法院依法独立公正行使审判权、人民检察院依法独立行使检察权，增强法治意识，形成法治思维。
通过观看国家主席出席外事活动、全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会等，具体归纳总结中华人民共和国主席的性质、地位、产生、任职资格和任期、职权等。
02
学习目标的制定
01
评价任务的设计
03
教学活动的实施
第三单元
人民当家作主
评价任务
01
02
03
积极参与分析各类企业的作用等课堂任务,能准确区分公有制经济和非公有制经济,归纳总结出公有制经济和非公有制经济的地位和作用;能分辨出收入的分配方式;能根据具体案例分析社会主义经济体制的优势。(针对目标一)
认真分析课堂中给定的关于中国共产党、人民政协等材料任务,具体说出人民政协的性质和职能,准确区分居民委员会和村民委员会,概括总结出中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优势、实行民族区域自治的意义、实行基层群众自治制度的优势。(针对目标三)
认真分析人民代表大会制度相关内容材料,说出人民代表大会制度的基本内容,能归纳出人大代表与人民之间的关系,懂得如何坚持和完善人民代表大会制度。(针对目标二)
评价任务
04
05
积极参与讨论人民代表大会相关材料,认真思考分析解决问题,能说出各级国家权力机关之间的关系,会区别并明确说出人民代表大会的各项职权(针对目标四)
分析国家主席令等材料,提炼关键信息,能明确说出中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关,分析分辨出国家主席的各项职权。(针对目标五)
06
主动参与分析视频图片及案例资料,能说出国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的性质,能分辨并明确说出国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的职权。(针对目标六)
03
学习目标的制定
01
教学活动的实施
02
评价任务的设计
第三单元
人民当家作主
5.1基本经济制度
5.2
根本政治制度
通过企业参观视频，以及鸡肉价格和猪肉价格的起落，分析我国的基本经济制度。
通过十三届人大会议相关视频，以及民法典资料，了解我国的根本政治制度。
5.3
基本政治制度
通过第十三个五年规划建议，民主党派的作用等，知道我国的根本政治制度。
6.1国家权力机关
6.2
中华人民共和国主席
通过人民代表大会及人大介绍，中央国家机关组成图，了解人民代表大会是我国的权力机关。
通过国家主席外事活动，以及表彰大会授予勋章活动，分析国家主席的职权。
6.3国家行政机关
通过人民法院与检察院视频介绍、案例分析等知道司法维护公平正义，提高法治意识。
通过政府工作报告，黄冈卫健委被辞职的视频资料，认知国家行政机关要依法行政。
通过“老虎苍蝇一起抓”视频，了解检察机关是行使检察职能的专职机关。
6.4国家检察机关
6.5国家司法机关
6.5
国家司法机关
课时设计
学情分析
3
教学活动
6
1
课标分析
学习目标
4
评价任务与量规
5
2
教材分析
1
课标分析
课标陈述：了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
课标分解：
学什么
学习目标
2
1
3
教学活动
评价任务与量规
学到什么程度
怎么学
2
教材分析
《国家司法机关》属于教材第三单元《人民当家作主》中的一部分。主要内容为“人民法院”、“人民检察院”两目内容。分别讲解了机关的性质、组织体系、职权、公平正义的原则等内容。对于学生认识司法机关，丰富对国家机构的了解具有重要作用。旨在帮助学生懂得社会正常运行需要法律，社会规则保障社会秩序的实现。
3
学情分析
学生在经过半学期的学习之后，已树立起一定的法治意识，对于国家的政治认同感也有所提高。但是由于自身年龄及经验的限制，对于我国的国家机构及其职权不能很好的区分。本节课将延续前两课，继续帮助学生了解我国的国家机构。在学习中，学生或许会难以区分人民法院及人民检察院，故而在教学中，要结合多种教学手段，引导学生理解人民法院及人民检察院各自的性质、职能等，从而正确了解我国的国家司法机关。
突破策略：考虑学生对司法机关的认识有限，在教学中尽量多采用举例法和比较法帮助学生弄清司法机关全心全意为人民服务的宗旨，感悟坚持人民利益高于一切。
4
学习目标
基于课程标准分析+教材分析+学情分析+单元整体分析
→学习目标为：
目标一
通过分析“赖小民”案件，知道人民法院的性质，总结出人民法院的组织体系。通过“煤矿公司拒不支付保险义务”、“小李被拦路抢劫”和“杭州保姆纵火案”三个案例的对比，理解人民法院如何行使职权。
目标二
通过观看“你不知道的检察院”视频，了解人民检察院的性质、组成和职权。
目标三
通过对视频“聂树斌案”
的观看、分析，懂得司法过程要捍卫社会公平正义的道理，理解国家司法机关必须全心全意为人民服务。增强法治意识，学会依靠司法机关维护自身合法权益。
评价任务与量规
5
学习目标1
评价任务一
通过分析“赖小民”案件，知道人民法院的性质，总结出人民法院的组织体系。通过“煤矿公司拒不支付保险义务”、“小李被拦路抢劫”和“杭州保姆纵火案”三个案例的对比，理解人民法院如何行使职权。
1.认真分析材料，明确人民法院的性质。一边划出材料中的关键词，一边总结人民法院的组织体系。
2.对比三个案例，结合课本知识，总结人民法院的职权。
评价量规
评价要素
A
B
C
1.能勾画出材料中的关键信息。2.准确归纳总结出人民法院的组织架构3.学科语言规范。4.展示大方，声音洪亮。
内容符合要求1,2,3,4。
符合要求1,2,4
内容符合要求1
评价任务与量规
5
学习目标2
评价任务二
通过观看“你不知道的检察院”视频，了解人民检察院的性质、组成和职权。
认真观看视频，一边看一边记录，准确总结出检察院的性质、组成和职权。
评价量规
评价要素
A
B
C
1.认真观看。2.记录要点。2.准确归纳总结检察院的性质、组成和职权。
1.认真观看。2.记录要点。3.准确归纳总结检察院的性质、组成和职权。
1.认真观看。2.记录至少两条要点。3.基本能
归纳总结检察院的性质、组成和职权。
1.认真观看。2.记录两条要点。
评价任务与量规
5
学习目标3
评价任务三
通过对视频“聂树斌案”
的观看、分析，懂得司法过程要捍卫社会公平正义的道理，理解国家司法机关必须全心全意为人民服务。增强法治意识，学会依靠司法机关维护自身合法权益。
认真观看视频，小组讨论司法机关如何做到司法公正，体悟到人民法院和人民检察院必须坚持以事实为根据、必须忠实于事实真相，全心全意为人民服务。
评价量规
评价要素
A
B
C
1.认真观看并清晰表达自己观点。2.小组分工明确，合理。3.用自己的语言说出司法机关维护公平正义的做法，懂得司法机关是维护公平正义的最后一道防线。
1.认真观看并清晰表达自己观点。2.小组分工明确，合理。3.说出司法机关维护公平正义的做法，懂得司法机关是维护公平争议的最后一道防线。
1.认真观看并清晰表达自己观点。2.小组分工明确，合理。3.说出司法机关维护公平正义的做法
1.认真观看。2.记录两条要点。
教学活动
6
一、导入
习近平总书记指出：司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
你知道有哪些司法机关吗？
目标一
通过分析“赖小民”案件，知道人民法院的性质，总结出人民法院的组织体系。通过“煤矿公司拒不支付保险义务”、“小李被拦路抢劫”和“杭州保姆纵火案”三个案例的对比，理解人民法院如何行使职权。
目标二
通过观看“你不知道的检察院”视频，了解人民检察院的性质、组成和职权。
目标三
通过对视频“聂树斌案”
的观看、分析，懂得司法过程要捍卫社会公平正义的道理，理解国家司法机关必须全心全意为人民服务。增强法治意识，学会依靠司法机关维护自身合法权益。
展示学习目标
二、认识人民法院
学生活动：
赖小民，1983年7月，在中国人民银行计划资金司参加工作，从事货币政策、信贷管理和金融监管等工作。曾任中国华融资产管理股份有限公司党委书记、董事长。
2021年1月5日，天津市第二中级人民法院公开宣判赖小民受贿、贪污、重婚一案，对被告人赖小民以受贿罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；以贪污罪，判处有期徒刑十一年，并处没收个人财产人民币二百万元；以重婚罪，判处有期徒刑一年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
2021年1月21日，天津市高级人民法院对赖小民受贿、贪污、重婚案二审公开宣判，裁定驳回上诉，维持原判。
2021年1月29日上午，经最高人民法院核准，天津市第二中级人民法院依照法定程序对赖小民执行了死刑。
读文明理：
1
案例中提到了几个人民法院，分别是哪一等级的法院？
2
你知道我国人民法院的分类吗？
学习目标1：通过分析“赖小民”案件，知道人民法院的性质，总结出人民法院的组织体系。
评价量规
评价要素
A
B
C
1.能勾画出材料中的关键信息。2.准确总结出人民法院的组织架构。3.学科语言规范。4.展示大方，声音洪亮。
内容符合要求1,2,3,4。
符合要求1,2,4
内容符合要求1
阅读以下三个案例，思考在上述案例中人民法院行使了什么职权？
煤矿公司迟迟不履行向谢某支付工伤保险待遇的义务，谢某将该煤矿公司诉讼至法院（民事纠纷）
法院经审理后,判决煤矿公司一次性支付谢某伤残补助金66465元、工伤保险长期待遇303840元。
人民法院行使了审理民事、行政、刑事案件的职权。人民法院通过行使审判权，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
认识人民法院
学习目标1：通过“煤矿公司拒不支付保险义务”、“小李被拦路抢劫”和“杭州保姆纵火案”三个案例的对比，理解人民法院如何行使职权。
法院审理后认为，该公安机关未及时履行保护公民人身权和财产权的法定职责，不出警是违法的。
青年小李遭拦路抢劫后，立即打“110”报警。接警人员告诉他将立即出警，请他现场等待，但警察一直未到现场。于是小李以公安机关为被告到当地人民法院起诉。（行政纠纷）
2017年6月22日，杭州一小区一户人家发生纵火案，而犯罪嫌疑人正是这家保姆。
经法院审理，犯罪嫌疑人被判处死刑，剥夺政治权利终身。
评价量规
评价要素
A
B
C
1.能勾画出材料中的关键信息。2.准确归纳总结出人民法院的组织架构3.学科语言规范。4.展示大方，声音洪亮。
内容符合要求1,2,3,4。
符合要求1,2,4
内容符合要求1
三、认识检察院
观看视频“你不知道的检察院”，小组讨论，总结归纳检察院的性质、组成和职权。
学习目标2：通过观看“你不知道的检察院”视频，了解人民检察院的性质、组成和职权。
评价量规
评价要素
A
B
C
1.认真观看。2.记录要点。3.准确归纳总结检察院的性质、组成和职权。
1.认真观看。2.记录要点。3.准确归纳总结检察院的性质、组成和职权。
1.认真观看。2.记录至少两条要点。3.基本能
归纳总结检察院的性质、组成和职权。
1.认真观看。2.记录两条要点。
四、感悟司法公正
学习目标3：通过对视频“聂树斌案”
的观看、分析，懂得司法过程要捍卫社会公平正义的道理，理解国家司法机关必须全心全意为人民服务。增强法治意识，学会依靠司法机关维护自身合法权益。
观看视频“聂树斌案”（迟到21年的正义），小组讨论说出司法机关如何做到司法公正。
评价量规
评价要素
A
B
C
1..记录重要要点。2.学科语言规范。3.总结出司法机关独立行使职权。4.感悟司法机关独立行使审判权和检察权。学会运用法律维护自身合法权益。5.小组合作分工有序，交流热烈。
五个要求至少满足4个要求。
五个要求至少满足3个要求。
符合1,2两个要求。
人民法院
性质
审判机关
组成
最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院
职权
审理刑事、民事和行政案件
原则
必须坚持以事实为依据、以法律为准绳；
依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉；
对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
人民检察院
法律监督机关
最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门检察院。
基本职权：行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉。
人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
各级人民检察院的工作人员必须忠于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
五、总结
结语
人民法院和人民检察院共同作用，有力地维护着社会的公平和正义。
我们要增强对司法机关的认同感，自觉支持、尊重国家司法机关的工作，学会依靠司法机关维护自己的合法权益，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。

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