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全员寻“碱”中——酸碱盐的综合应用
环节一：游戏活动——全员寻“碱”中
(
角色
失踪者：
NaOH
或
Na
2
CO
3
搜救员：
能与失踪者发生化学反应
)
规则:分为搜救队和待救队
1、搜救队：第二大组为NaOH搜救员，第三大组为Na2CO3搜救员
分别找出能与NaOH、Na2CO3反应或能检验出NaOH、Na2CO3的物质，并派代表写出对应的化学方程式。
2、待救队：第一大组为NaOH，第四大组为Na2CO3
待搜救完后派代表负责审核搜救员的方案或化学方程式是否正确，并进行演示实验。
正确一个加二十分，选错一个倒扣十分，最后分数高的一组搜救成功。
(
Mg(OH)
2
)
(
CaCl
2
)
(
Na
2
CO
3
)
(
HCl
)
(
BaSO
4
)
(
CO
2
)
(
Ca(OH)
2
)
(
酚酞试液
)
(
BaCl
2
)
(
石蕊试液
)
(
NaOH
)
(
MgCl
2
)
试一试：请按游戏规则找出能搜救烧碱和纯碱的搜救员，有方程式的写出对应的化学方程式。
NaOH:
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
Na2CO3:
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
环节二：酸碱盐的性质的复习
将上述烧碱和纯碱所体现的化学性质归纳在括号内。
例：HCl:
2HCl
+
Zn
==
ZnCl2
+
H2
(
酸
+
活泼金属
==
盐+
氢气)
环节三：酸碱盐的性质的运用——物质的检验与鉴别
情境一：溶质在不同试剂瓶
（物质的鉴别）
情境二:
溶质在同一试剂瓶
(物质的检验)
NaOH
Na2CO3
挑选鉴别试剂原则
1、指示剂
酚酞试液、石蕊试液
酚酞试液、石蕊试液
1、找出清晰现象
2、排除其他干扰
2、非金属氧化物
CO2
3、酸
HCl
HCl
4、碱
Ca(OH)2
5、盐
MgCl2
MgCl2
、CaCl2、
BaCl2
一瓶敞口放置在空气中的烧碱溶液，请设计实验检验其是否变质，并用流程图的形式表示出来。
环节四：练习巩固
练习1：（2013·广州）实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。
假设1：只含KOH；
假设2：含KOH和K2CO3；
假设3：只含K2CO3
（2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到___________
__________，说明假设2或假设3成立。
(
重新取样
溶解
水
反应
足量
CaCl
2
溶液
操作
1
固体
A
溶液
B
检验
酚酞
假设
2
成立
)（3）进一步探究的过程如下：
操作1”的名称是____________；
②“固体A”的化学式是___________。
③加入足量CaCl2溶液的作用是
。
练习2：（2009年广州）有三种白色粉末，分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案，把三种粉末区分开来。

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