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《酸、碱的化学性质复习》
学习目标：酸的化学性质，碱的化学性质，如何运用酸与碱的化学性质解决问题
学习重点：酸的化学性质，碱的化学性质
学习难点：如何运用酸与碱的化学性质解决问题
一、课前自主检测：
1、将下列物质分类（填编号）
①HCl
②NaOH
③
Na2CO3
④
H2SO4
⑤H2O2
⑥Ba(OH)2
⑦
C2H5OH
⑧
CaCl2
⑨CH3COOH
⑩NH3·H2O
酸：
;
碱：
;
盐：
（
）2、盐酸、硫酸具有相似的化学性质，是因为它们
A．都含有氢元素
B.
都含有氢分子
C.
都含有酸根离子
D.
都能解离出氢离子
3、结合生活中常见的一些情境回答下列问题，如何处理？
铁钉生锈
浓硫酸泄漏
人体胃酸过多
馒头变酸
4、小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图），感到很神奇，注射器里到底装的什么液体呢？你能告诉他其中的奥妙吗？
再请思考：吞到瓶口的鸡蛋，还能不能再吐出来呢？
二、课堂研讨：探究酸和碱的化学性质
“思考、讨论、交流”
1、某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验。分析并回答问题。
（1）A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀硫酸而不选盐酸的原因是________________________________________。
（2）B组试管中实验现象相同，该现象是
。
（3）写出C组任一试管中发生反应的化学方程式
。
（4）写出E组任一试管中发生反应的化学方程式
。
（5）上述五组实验中没有体现酸的通性的是______（填序号）。
2、某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：
（1）实验1的目的是
;
（2）实验2中发生反应的化学方程式是
；
（3）实验3中发生反应的化学方程式是
，当观察到溶液由红色变为无色后，所得溶液中的溶质一定不含
（填化学式）。
（4）氢氧化钠溶液敞口放置在空气中会变质的原因是
（用化学方程式表示）。
小组合作讨论解决问题，并总结出酸和碱的化学性质。
[学生自主小结]：1、酸的化学性质：
。
2、碱的化学性质：
。
[注意]1、酸与金属反应中金属必须是
前的金属（K、Ca、Na除外）。
2、酸、碱与盐之间的反应必须符合
反应的条件。
三、精讲点拨
1、实验桌上有两瓶失去标签的溶液，只知道它们分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液.现提供下列试剂，请从中选择两种将它们鉴别出来（写出所用试剂的名称即可)。
酸碱指示剂（石蕊、酚酞）、锌粒、铜片、生锈的铁钉、Cu(OH)2粉末、Na2CO3溶液、CuSO4溶液、NaCl溶液
选择的试剂
选择的理由
四、归纳小结
1、经过这堂课的复习，同学们理解考点了吗？还有什么疑问？
2、酸的化学性质，碱的化学性质，如何运用酸与碱的化学性质解决问题
五、课后作业：
（
）1、下列说法中正确的是
A、不能使酚酞变红的溶液一定是酸
B、金属都能与酸反应生成氢气
C、能生成盐和水的反应就是酸与碱反应
D、家中水壶中的水垢（主要含CaCO3）能用醋洗去
（
）2、在盛有下列固体的试管内，加入足量的稀盐酸，能得到无色溶液的是
A、AgNO3
B、Na2CO3
C、CuO
D、Fe2O3
（
）3、小刚同学取出一无色溶液，向其中滴加酚酞试液后变成红色。小刚做出的下列结论中，正确的是
A.
该溶液一定是碱的溶液????
????
B.该溶液的pH小于7
C.
该溶液能使石蕊试液变成蓝色????
??D.该溶液显酸性
（
）4、区分氢氧化钠和氢氧化钙最好选用的试剂是
A、硝酸钠溶液
B、盐酸
C、碳酸钠溶液
D、石蕊试液
（
）5、盐酸先生闯迷宫（如图），请你帮他选择行进路线（不发生化学反应）
A．A
B．B
C．C
D．D
6、“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过。见题18图。
(1)请你在答题卡中用“连续线”画出烧碱应行走的路线。
(2)烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：
、
7、下列是初中化学中常见的物质：铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜。它们进行击鼓传花游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递。请把上述物质分别安排在A~G的位置上，使花束能从A传到G。其中A的固本俗称干冰。请回答：21世纪教育网21·com
（1）氢氧化钠应放在位置
上。
（2）C和D反应的化学方程式为
，反应类型为
反应。上述物质除了发生从A到G的化学反应外，常温下还能相互发生化学反应的是
（写名称）。
（3）当G换成另一个同类别物质时就能将花传回起点A，它是
（写名称）。
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