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2.3简易电路
一、填空题
1、在连接简易电路时，用手按住导线的两头将电池和小灯泡连接起来太不方便了，我们可以使用（
）和（
）解决这一问题。
2、（
）可以控制电路中电流的通与断。
3、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的（
）。
4、在科学上，规定电流从电池的（
）极流出，回到（
）极。
二、判断题
1、我们可以根据连好的电路画出电路连接图。（
）
2、一个完整的电路不能缺少开关，否则小灯泡无法被点亮。（
）
3、小灯座由螺口和下边的两个接线头组成。（
）
4、如果我们将小灯泡换成小风扇，那么小风扇转动起来；如果我们将小灯泡换成小电动机，那么小电动机会启动工作。（
）
三、选择题
1、小灯泡的电路元件符号是（
）。
A．
B．
C．
2、下列说法中不正确的是（
）。
A．安装电池时，要选择大小合适的电池盒
B．电池盒内部的两端分别装有铜片，并且连接外面的两个接头
C．电流从电池负极流出，首先经过导线流经小灯泡，然后经过导线流过开关，最后经过导线流回电池的正极
3、下列电路连接中可以点亮小灯泡的是（
）。
A．
B．
C．
4、下面的电路连接中，小灯泡不会亮的是（
）。
A．
B．
C．
四、简答题
将小灯泡安装在小灯座上之前，为什么要先把小灯泡连接在电池盒的两端？
五、实验探究
探究小灯泡是怎样发光的。
在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？把你的想法用箭头在连接图中表示出来。
六、实验操作
观察下面的实物连接图，回答下列问题。
1、在右图中，开关是怎样控制电路中小灯泡的亮灭的？
2、请你根据实物连接图，画出电路连接图。
2.3简易电路
答案及解析
一、填空题
1、电池盒
小灯座
2、开关
3、回路
4、正
负
二、判断题
1、√
2、×
解析：一个完整的电路不能缺少开关是因为开关能控制电路中电流的通与断。
3、√
4、√
三、选择题
1、B
2、C
解析：电流从电池的正极流出，经过用电器从负极流入。
3、B
解析：A选项中没有导线，没有形成闭合的电路；C选项中导线的另一端没有连接到小灯泡的连接点，电路是断开的。
4、C
解析：C选项中两个小灯泡之间没有导线相连，电流不能形成一个完整的回路。
四、简答题
检测小灯泡是否能正常工作。
五、实验探究
解析：电流从电池正极流出，首先通过导线流经小灯泡，然后通过导线流经开关，最后通过导线流回电池的负极。
六、实验操作
1、开关闭合，电路接通，小灯泡会被点亮。开关断开，电路断开，小灯泡不会发光。
2、
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+
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精品试卷·第
2
页
（共
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简易电路
教科版
四年级下
复习导入
电从电池的一极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架，流到灯丝，然后从另一个金属架流到小灯炮的另一个连接点，最后流回到电池的另一极，小灯泡的灯丝有电流流经，小灯泡就能亮起来。
你认为小灯泡是如何亮起来的？
连接点2
连接点1
金属架1
玻璃泡
灯丝
金属架2
新知导入
点亮小灯泡的电路中，哪些电器元件是必备的？
要让小灯泡亮起来，需要使电流经过小灯泡的两个连接点，这样灯丝才会有电流通过。电从电池的一端经过导线和小灯泡返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
先
小灯泡发光的必要条件
电流从电池的正极出发经小灯泡后流回到电池的负极。
新知讲解
聚焦
我们能组装一个电路吗？
在之前的实验中，我们用一根导线和一节电池就可以点亮小灯泡。但这样的连接方式不便于控制电路。
利用电池盒和灯座我们可以更方便的控制电路。
新知讲解
一
探索
组装一个电路
1、认识电池盒和灯座
（1）认识电池盒。
如图所示是一个电池盒。电池盒内部的两端分别装有铜片，并且连接外面的两个接头。电池盒内部的一端铜片上有一个弹簧夹，制作电池盒外壳所用的材料是绝缘塑料。
铜片（连接电池正极）
弹簧（连接电池负极）
塑料
接头1
接头2
安装电池时应注意的问题：
①要选择大小合适的电池；
②电池的负极要接触弹簧夹，电池的正极要接触电池盒内部的铜片。
操作提示
新知讲解
一
探索
组装一个电路
1、认识电池盒和灯座
（2）认识灯座。
如图所示是一个灯座。灯座由螺口及旁边的两个接线头组成。灯座的螺口有两部分和小灯泡接触，一部分接触小灯泡的金属螺纹，另一部分接触小灯泡底部的连接点。
连接螺纹
连接底部
接头1
安装小灯泡的方法：
①把小灯泡拧到灯座的螺口内；
②使小灯泡的两个连接点与灯座的两个连接点相接触。
操作提示
塑料
接头2
新知讲解
一
探索
组装一个电路
2、组装电路
实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线若干。
实验步骤：（1）在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。
（2）将小灯泡安入灯座。
（3）用连接电池盒的两根导线的另一端接触灯座，确定能使小灯泡亮起来。
实验记录：
实验结论：
电池盒和灯座能帮助我们更加方便地组装一个电路。
新知讲解
二
探索
在电路中安装开关
1、认识开关
电路中的开关可以控制电路的通与断。开关的连接点有两个，在开关的两端。
连接点
连接点
塑料底座（绝缘）
新知讲解
二
探索
在电路中安装开关
2、组装带开关的电路
实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线若干、开关。
实验步骤：（1）将开关接入电路中，一端连接灯座，另一端连接电池盒。
（2）连接时开关要保持断开状态。连接后，闭合开关，观察小灯泡的变化。
实验记录：
实验结论：
开关可以控制电路的通与断。
实验现象：
断开开关时，电路中断，小灯泡不亮；闭合开关时，电路接通，小灯泡亮起来。
新知讲解
三
探索
画电路连接图
技巧：先绘制电路元器件，再绘制导线连接。
电源
开关
小灯泡
实物连接
无开关电路图
有开关电路图
合作探究
一
研讨
你认为电流动的路径是怎样的？把你的想法用箭头在连接图中表示出来。
电流从电池的正极流出，先通过导线流经小灯泡，再通过导线流过开关，最后通过导线流回电池的负极。
生活百科
电流和电路图
大量的电子向一个方向移动就形成了电流。电的流动也需要有流经的通道，即闭合的电路。用电路元器件符号表示电路连接的图称为电路图。
电流和电路图
合作探究
二
研讨
在电路中哪些电器元件是必备的？
在一个完整的电路中，电源、导线、开关和用电器是必备的。
电源能为电流提供动力，导线能传导电流，开关能控制电流的通断，用电器利用电流产生的能量来工作，如果电路中没有用电器就会造成短路，可能会烧毁电源，引发危险。
合作探究
二
研讨
如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？
在一个完整的电路中，电源、导线、开关和用电器是必备的。小灯泡是用电器，如果我们将小灯泡换成其他用电器，只要电压满足要求，其他用电器也会正常工作。如将小灯泡换成小风扇，小风扇会转动；将小灯泡换成小电动机，小电动机会启动工作。
生活百科
电池的节约用法
电池的一端是铜帽，称为正极，用“+”表示；另一端是锌壳，称为负极，用“-”表示。多节电池同时使用的电器，新旧电池不能混用，新旧电池同时使用反而更费电。用过一段时间的电池，可以放到收音机、电视遥控器或闹钟里，如果这些物品都用不了，说明电池基本上没电了。
拓展延伸
电流方向及电路的构成
电荷的定向移动形成电流，科学家规定正电荷移动的方向为电流方向。一个完整电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电路包括：通路、断路、短路。
课堂练习
1、连接电路时，小灯泡的两个连接点与灯座的两个连接点要相互接触。
（
）
一、判断对错
2、开关的连接点只有一个，在开关的一端。
（
）
解析：开关的连接点有两个，在开关的两端。
课堂练习
二、选择题
1、使用相同的材料，电路可以有（
）连接方式。
A.一种
B.两种
C.多种
C
解析：电路的连接方式并不是一成不变的，所以即使使用相同的材料，也有多种连接方式。
课堂练习
二、选择题
2、如果将电路中的小灯泡换成小风扇或小电动机（电压足够大），那么（
）。
A.小风扇会转动，小电动机不会启动
B.小电动机会启动，小风扇不会转动
C.小风扇会转动，小电动机会启动
C
解析：小风扇和小电动机都是用电器，只要电压满足要求，它们就会正常工作。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
简易电路
电源
开关
小灯泡
导线
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2.3简易电路
教学设计
课题
简易电路
单元
电路
学科
科学
年级
四下
学习目标
科学概念目标1、电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。2、可以在电路中安装开关来控制电路的通与断。科学探究目标1、观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。目标解读：本课将接触并学会使用新的装置灯座、电池盒和开关。让学生学会用导线连续完整的电路，并能用开关来控制电路的通与断。在使用这些装置建立电路的过程中，学生将获得更多的建立电路的经验。2、能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。3、会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。目标解读：我们已经能电导线、电池、小灯泡、开关组成一个电路了，如果要把我们的连接方式记录下来，我们可以把每一个电器元件都用一个特定的符号表示，用画线来代替导线。小灯泡的符号是
，电池的符号是
，开关用
来表示。科学态度目标1、进一步培养探究电路的兴趣。2、增强分析和解决问题的自信心。科学、技术、社会与环境目标1、科技在不断的需求中创新和发展。2、体验电池盒、灯座等的发明给人类带来的便利。
重点
1、观察电池盒、灯座和开关的结构，了解各部分的功能。2、能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。3、会用简易符号表示一个电路的不同部分，能画出简易电路图。
难点
能将电池盒、灯座和开关连接到电路中，让小灯泡亮起来。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：你认为小灯泡是如何亮起来的？小结：电从电池的一极流出来，通过导线流到小灯泡的一个连接点，再经过与连接点相连的金属架，流到灯丝，然后从另一个金属架流到小灯炮的另一个连接点，最后流回到电池的另一极，小灯泡的灯丝有电流流经，小灯泡就能亮起来。播放幻灯片3讲解：小灯泡发光的必要条件是电流从电池的正极出发经小灯泡后流回到电池的负极
要让小灯泡亮起来，需要使电流经过小灯泡的两个连接点，这样灯丝才会有电流通过。电从电池的一端经过导线和小灯泡返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。提出问题2：点亮小灯泡的电路中，哪些电器元件是必备的？小结：电池、导线和小灯泡是点亮小灯泡电路中必备的电器元件。
对教师所提问题展开思考并回答。
激趣导入
讲授新课
聚焦一：我们能组装一个电路吗？讲解：在之前的实验中，我们用一根导线和一节电池就可以点亮小灯泡。但这样的连接方式不便于控制电路。我们可以利用电池盒和灯座将电池、导线、小灯泡固定在一起，这样我们就可以更方便的控制电路。探索一：组装一个电路1、认识电池盒和灯座（1）认识电池盒。
如图所示是一个电池盒。电池盒内部的两端分别装有铜片，并且连接外面的两个接头。电池盒内部的一端铜片上有一个弹簧夹，制作电池盒外壳所用的材料是绝缘塑料。操作提示：安装电池时应注意的问题：①要选择大小合适的电池；②电池的负极要接触弹簧夹，电池的正极要接触电池盒内部的铜片。（2）认识灯座。
如图所示是一个灯座。灯座由螺口及旁边的两个接线头组成。灯座的螺口有两部分和小灯泡接触，一部分接触小灯泡的金属螺纹，另一部分接触小灯泡底部的连接点。操作提示：安装小灯泡的方法：①把小灯泡拧到灯座的螺口内；②使小灯泡的两个连接点与灯座的两个连接点相接触。2、组装电路实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线若干。实验步骤：（1）在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。（2）将小灯泡安入灯座。（3）用连接电池盒的两根导线的另一端接触灯座，确定能使小灯泡亮起来。课件出示实验记录及结论。探索二：在电路中安装开关1、认识开关电路中的开关可以控制电路的通与断。开关的连接点有两个，在开关的两端。2、组装带开关的电路实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线若干、开关。实验步骤：（1）将开关接入电路中，一端连接灯座，另一端连接电池盒。（2）连接时开关要保持断开状态。连接后，闭合开关，观察小灯泡的变化。
课件出示实验记录及结论。探索三：画电路连接图我们可以用上一节课的简易连接图的方法来记录我们的电路连接，也可以把每一个电器元件都用一个特定的符号表示，用画线来代替导线。
1、认识电器符号2、绘制电路连接图技巧：先绘制电路元器件，再绘制导线连接。
对教师所提问题展开思考并回答。连接电路并记录。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：你认为电流动的路径是怎样的？把你的想法用箭头在连接图中表示出来。小结：电流从电池的正极流出，先通过导线流经小灯泡，再通过导线流过开关，最后通过导线流回电池的负极。生活百科：电流和电路图播放视频《电流和电路图》小结：大量的电子向一个方向移动就形成了电流。电的流动也需要有流经的通道，即闭合的电路。用电路元器件符号表示电路连接的图称为电路图。研讨二：1、在电路中哪些电器元件是必备的？小结：在一个完整的电路中，电源、导线、开关和用电器是必备的。讲解：电源能为电流提供动力，导线能传导电流，开关能控制电流的通断，用电器利用电流产生的能量来工作，如果电路中没有用电器就会造成短路，可能会烧毁电源，引发危险。2、如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？小结：在一个完整的电路中，电源、导线、开关和用电器是必备的。小灯泡是用电器，如果我们将小灯泡换成其他用电器，只要电压满足要求，其他用电器也会正常工作。如将小灯泡换成小风扇，小风扇会转动；将小灯泡换成小电动机，小电动机会启动工作。生活百科：电池的节约用法
电池的一端是铜帽，称为正极，用“+”表示；另一端是锌壳，称为负极，用“-”表示。多节电池同时使用的电器，新旧电池不能混用，新旧电池同时使用反而更费电。用过一段时间的电池，可以放到收音机、电视遥控器或闹钟里，如果这些物品都用不了，说明电池基本上没电了。
交流讨论
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
电流方向及电路的构成
播放视频《电流方向及电路的构成》小结：电荷的定向移动形成电流，科学家规定正电荷移动的方向为电流方向。一个完整电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电路包括：通路、断路、短路。
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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精品试卷·第
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