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历史材料题解题方法
一、题型特点：此类题型主要围绕一个中心或主题来组织材料，具有综合性强、灵活性大、逻辑性严密等特点，是中学历史考试中最具有生命力的题型之一。主要考查考生阅读理解材料的能力、比较分析的能力、解决问题的能力等。
二、针对此类题型，具体解决办法为五步法：
第一步：看清题目要求，带着问题要求阅读理解材料
第二步：在材料中完整准确提取有效信息，一般历史材料分为两种类型：文字型和图表型。下面就两种不同类型分别列出提取有效信息的具体方法：
（一）文字型（一般来自教材、历史文献、学术著作、新闻报道、名人名言、谚语诗歌等）方法如下：
1.注意标点符号（分号、省略号等）、语句分层语（一是、二是；首先，其次等），看材料共有几层，一般一个层级一个要点。
2.阅读正文、注解,注意提示性文字（一般在材料的开头和结尾处）
3.抓住关键字、词、句、时间等，关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。
（二）图表型（一般包含数据表格、实物图片、地图、漫画、海报、示意图、框架图等）方法如下：有图名时看图名定位考点；无图名的结合所学，判断是教材图片还是其他。这种类型包含情况较多，其中地图、漫画、数据图表相对特殊，故单列其方法：
1.地图：有图名的直接定位到相关考点；无图名的，要关注几点：①通过观察轮廓判断时期、地域或方位；②关注图例和图中的关键词（时间、地点、人物等）；③注意地图上地点的分布状况（地域、顺序等）
2.漫画：捕捉文字信息和漫画寓意→分析漫画反映内容的特征→透过表象寻找漫画中隐含的信息，结合题干和设问看透漫画背后的讽喻信息。
3.数据图表：看名称和数据，把握数据的变化（表格数据图要看数值前后的变化；折线数据图要看拐点的起伏；柱状数据图要看前后高低变化的趋势；饼状图数据要看各数据的比例关系）
第三步：联系教材知识迁移与运用，根据从材料中提取到的有效信息，结合所学知识进行配对，进而确定所要作答的知识点。
第四步：根据问题要求进行分析说明作答，此部分要注意两点：注意审清设问、找准答题角度。
（一）注意审准设问。在许多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求。
设问
答案来源
根据材料回答
材料
答案在材料中
根据所学知识回答
教材
答案在教材中
根据材料和所学知识回答
材料+教材
答案在教材和材料中，注意结合材料有效信息和教材知识点
综合上述材料回答
设问间的递进关系
根据前面设问和答案得出认知和结论
（二）注意问题中的字眼，找准答题角度。
设问
分析方法
答题角度
变化类（有什么变化、趋
势等）
这种问的是从什么变成什么，要考虑前后对比或者不同
①变化：答出由什么变成什么
②趋势：涨幅、增加减少等，一般为总结性的话语
原因类（ 原因、因素、条件、背景、根源等）
①分析每段材料所表达的中心思想
②将每段材料与所给设问相结合，得出相应结论
①政治方面：从制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面来作答
②经济方面：从生产力、生产关系、经济格局、经济结构及发展趋势等方面
③思想文化方面：从思想、科技、教育等方面
④从现实角度来作答
影响类（ 影响、意义、评价、作用）
①找出题干中的时间信息、关键词信息
②依据时间信息、关键词信息，确定相关事件
③对找出的事件进行分析寻找影响
①政治方面：从是否有利于政治稳定、民族团结或国家统一；是否使社会性质发生变化等方面
来作答
②经济方面：从是否促进经济发展、是否改变了经济格局、是否开创了新的经济模式等方面来作答
③思想文化方面：从是否与社会客观需要相适应、是否符合时代发展的潮流等方面来作答
④国际关系方面：从是否有利于世界和平与发展、是否影响国际格局等方面来作答
怎么看（ 看法、理解、观点、认识、感悟）
①亮明自己的观点或看法
②从所学知识中寻找可以例证自己观点的史实，一般从对应史实的影响、结果、立场、原因等角度来思考
侧重从是什么、反映了什么、怎么样的角度来作答
怎么做（ 做法、启示）
将题干材料反映史实的影响与现实相联系，从“当今类似问题如何解决”等角度来思考
从历史与现实两个角度来作答
第五步：答题简洁规范，书写工整。

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