资源简介

一、设计思想
以新课程标准和《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的理念为依据,全面贯彻“健康第一”的指导思想,坚持以人为本,以学生为主体,结合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识技能,激发学生兴趣,让学生在乐趣中学习新内容.在探讨和观察中接近真理并掌握真理,在挑战中提高运动技能.
二、教材分析
义务教育《体育与健康》必学内容教师用书（水平三）六年级球类篮球内容，在课中进行原地双手胸前传接球练习。为兼顾技术学习与身体素质发展，本课另一个教材是身体素质练习，以发展学生核心力量。
三、学情分析
六年级的学生是发展身体素质以及学习运动技能的重要时期,他们对技术动作接触不多,没有错误动作的干扰,他们对新环境还保持很强的好奇心,喜欢观察,模仿能力强,容易接受新事物,但学生的基础水平以及对动作的理解能力是有差异的,教师要因人而异,因材施教,合理利用学生身心特点设计有效教学为本课服务.
四、教学目标
1．认知目标:通过本课学习,让学生了解原地双手胸前传球在篮球运动中的作用,建立正确的技术动作概念;掌握传球的时机.
2．技能目标:通过本课学习，使80%的学生能掌握正确的手臂前伸和下肢蹬地等技术要领.
3．情感目标:通过学习培养学生的动手能力,在分组配合中锻炼团队协作能力.
五、重点难点
重点:手臂前伸及传球手型.
难点:下肢蹬地有力,传接球时机的掌握.
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体育与健康实践课教案
授课班级 小学男生 授课教师 何丰 单位
学生人数 24 授课时间 2019.10 课次 1
教学内容 篮球：原地双手胸前传球
素质：核心力量
课的结构 教学与练习
内 容 练习 目的要求 教师引导与组织 学生参与

次数 时间


开始部分 一.课堂常规
1.体育委员整队报告人数。
2.师生问好。
3.宣布内容、任务。
4.检查服装与器材。
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1
次 ?
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2
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1.建立和谐的师生氛围。
2.培养学生组织纪律性。
3.集队：快、静、齐 ?
1.向学生亲切问好。
2.宣布本课任务并提出要求和希望。
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四列横队
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1.体委整队，报告人数。
2.认真听讲，明确本课内容、任务。
准备部分 一.运球热身:
沿篮球场边线底线右手压线运球。
二.球操
1.手指左右拨球。
2.头、腰、脚绕环。
3.抛球拍手。
4.胯下八字绕环。 ?
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若干 ?
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2分
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3分 ?
1.收心，进入上课状态。
2.有效热身。
3.熟悉球性。
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1.讲解慢跑运球的要求。
2.带领学生慢跑运球和球操。
3.口令组织学生并引导学生积极练习。
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1.认真听讲，按 要求行动。
2.注意力集中，听清口令。
3.在教师的指导和示范下积极练习。
基本部分 一.原地各种运球练习
1.左右手高运球。
2.左右手低运球。
3.体前交叉换手运球。
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二．学习原地双手胸前传接球
球性练习
1.学习接球动作要领：手臂前伸，五指自然张开，手心朝向来球成球形，接来球时泄力，手臂回收。
2.学习传球动作要领：手臂前伸，拇指下压，其他四指向上挑，指向传球方向，出球时抖腕，双手手心朝外。
3.徒手练习传接球动作。
4.两人一组练习原地双手胸前传接球。
5.小组8字传接球练习。
三．游戏(曲线运球接原地传接球)12人一组11个球,分两组根据既定路线进行运传球练习。
四．素质练习：核心力量
1.平板支撑(一只手放球上,根据教师指令推出或收回)
2.平板支撑(一只脚放球上,根据教师指令将异侧手抬起或放下)
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若干
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3次
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2次 ?
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3
分
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1分
3分
3分
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5分
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4分 ?
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熟悉球性，提高控球能力。
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学习双手胸前传球，培养学生自我学习能力，形成正确的技术动作概念。
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自我体验练习双手胸前传接球，养成良好的传接球习惯。
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提高学生练习的兴趣。
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让学生体会传球的作用。
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发展学生的核心身体素质 ?
四列横队
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镜面示范，带领学生运球练习。
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1.教师讲解示范。
2.教师指挥学生练习，并巡回指导。
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1.组织学生进行练习。
2.讲解练习内容。
3.控制练习节奏。
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1.教师讲解并组织学生练习。 ?????
2.口哨控制节奏。
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四列横队
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○○○○○○○○
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1.领做，讲解动作要领。
2.口哨控制学生练习。 ?
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积极参与练习，敢于挑战，不怕失败。
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认真学习，仔细观察，大胆模仿。
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1.?在教师的指导下循序渐进进行练习，学会观察同伴，取长补短。
2.在学会的基础上挑战自己，更上一层楼。
3.听清要求，积极练习。
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1.听口令行动。
2.进行有效的核心力量训练，吃苦耐劳，挑战自己。
结束部分 1.结合放松练习。
2.课堂总结评价。
3.师生再见回收器材。 ?
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1次
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2
分 ?
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使身心得到放松。 1.组织同开始部分。
2.带领学生做好放松练习。
3.适当表扬和指出不足。
4.师生道别。 ?
1.注意观察积极放松。
2.师生道别。
3.归还器材。



场地器材 篮球场一个，篮球25只，球托25只 练习密度预计 45——50%
课后反思

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