资源简介 (共18张PPT)5.机械摆钟教科版五下第三单元:时间的测量日晷沙漏水钟机械摆钟钟摆的结构摆绳摆锤起点怎样算1次?摆往、返计1次(从起点回到起点)观测观测钟摆在相同时间内摆动次数相同。规律:做一做老师给你们提供铁架台、棉线、钩码,你能做一个摆吗?温馨提示1、绳摆要自然拉直,听到口令后轻轻放开,不能推一把。2、摆动的幅度不能太小,也不能太大。(别超过90度)3、如果摆锤碰到了铁架台或其他东西时,实验要重新做。4、注意计时和计数。0---10秒11---20秒21---30秒31---40秒摆动次数摆动次数摆动次数摆动次数摆动次数摆动次数摆动次数摆动次数汇报同一个摆,在相同的时间内,摆幅越来越小,摆动的次数是固定的。即:每摆动一次所需的时间是相同的。我们发现1582—1583年意大利物理学家和天文学家伽利略发现了摆的等时性。伽利略1656年荷兰科学家惠更斯利用摆的等时性原理发明了摆钟。大大提高了计时的精确度。惠更斯https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台《5.机械摆钟》教学设计教学目标:?科学概念:同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的;根据单摆的等时性,人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小。过程与方法:重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数;动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。情感、态度、价值观:进一步理解重复进行实验的意义;感受探究计时工具的快乐。教学重难点:教学重点:动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。教学难点:通过观测理解摆的等时性。教学过程:一、复习导入1.同学们,通过前几课的学习,我们了解了一些古老的计时方法,谁来说说都有哪些方法呀?(复习旧知)???预设:利用日晷、水钟、蜡烛钟、沙漏……2.(出示课件)这些简单的时钟虽然也能让我们知道大概的时间,但是随着社会的发展,人们希望有更精确的时钟,摆钟的出现大大提高了计时的精确度。这节课我们一起来研究机械摆钟。板书课题:《机械摆钟》二、观察摆钟?1、认识摆钟,猜测数摆(1)(出示课件)这就是机械摆钟,请大家仔细观察机械摆钟和我们平时常见的钟有什么不同?介绍钟摆(2)那钟摆的摆动与指针的走动有关系吗?想不想看看它的内部是怎样工作的?(3)(播放视频、课件)现在你觉得钟摆是怎样计时的?(4)大家猜一猜30秒钟摆大概摆动多少次?(5)预测:30次、60次……到底谁说的对呢?我们应该怎样?你觉得钟摆怎样摆动算一次?(课件演示,统一标准)2、测量钟摆,发现特点?????(重点)(1)下面我来计时,我们一起来测一测。(播放机械摆钟的视频)(2)测一次行吗?为什么?(多次测算误差较小、更加科学)(3)为了节省时间,我们连续测3个30秒(板书:0—30秒—60秒—90秒)老师请一位同学上来当计时员,其他同学既是观察员又是计数员,我是操作员兼记录员。(4)那这个实验应该怎样做呢?小组讨论(5)小组汇报,师总结实验方法:我说“开始”同时点击鼠标,计时员开始计时,计数员开始数,当到第一个30秒时,计时员大声喊“到”,此时,计数员大声报出钟摆摆动的次数,并继续数下去,千万不能停止,记录员记下摆数;当到60秒时即第二个30秒时,,计时员再大声喊“到”,计数员再大声报出摆数,记录员再记下摆数;就这样连做3个30秒。(6)师生共同测,师随机板书数据(7)看了黑板上的数据,你有什么发现?(8)小结:?钟摆在相同时间内摆动次数相同。三、制作研究摆1、做摆、试摆(1)那是不是所有的摆都有这个规律呢?大家想不想自己做一个摆试一试呀?(2)学生以小组为单位用老师提供的材料做一个摆并试一试。(3)像同学们这样在细线的下面栓一个小球重物制成的摆叫单摆。(板书:单摆)(4)同学们刚才在试摆时,有没有什么需要提醒大家注意的?(预设:如果没有出现问题,那么就有老师来示范一个错误的摆法,强调正确的摆法)(1)摆线自然拉直,听到口令后轻轻放开,不能推一把。(2)摆的角度不能太小,也不能太大(别超过90度)。(3)如果摆捶碰到了铁架台或其它东西则需重新起摆。2、质疑、猜测(1)刚才在试摆时有什么发现吗?预设:摆的幅度变小了、摆的角度变小了、摆的速度变慢了……(2)师:“摆的速度变慢了”你怎么看出来的?那我们的摆能不能在相同的时间内摆动的次数一样呢?我们单凭感觉就可以下结论吗?(不能)我们应该怎么做?3、验证、总结?(1)?由于我们的单摆摆动时持续性差,我们在试验时选择的时间段要短一些,就选10秒钟吧。(2)各小组商量怎么分工,怎么做实验。(3)学生实验并填写实验记录表(出示课件,明确实验要求与注意事项)???????????????实验记录表第___组?组员________、________、________、___________时间10秒??20秒30秒40秒摆动次数请算出:第一个10秒摆动(??)次;第二个10秒摆动(??)次;第三个10秒摆动(??)次;第四个10秒摆动(??)次。我们发现:______________________________________________??????(4)各小组汇报实验结果,师随机填入数据汇总表(5)通过数据分析,你发现了什么?(6)总结:同一个摆在连续摆动过程中,相同时间内摆动的次数是固定的,即摆每摆动一次所需要的时间是相同的,单摆的这个特性就是等时性。?师板书:等时性四、拓展1、?你们知道最先发现单摆具有等时性的人是谁吗?2、(出示课件)意大利科学家伽利略是第一个发现摆的等时性的科学家。后来荷兰科学家惠更斯?利用这个特性,发明了摆钟,大大提高了计时的精确度。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 五下3-5《机械摆钟》教学设计.doc 五下3-5《机械摆钟》课件.pptx 内部结构视频.mpg 摆钟视频.mpg 机械摆钟视频.mpg