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人教部编版五年级下学期语文课文第五单元第13课《人物描写一组》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
shuāi jiāo
biān zi
náo tóu
shāng bā
zhí zi
hóu lónɡ
________
________
________
________
________
________
2.比一比，组词语。
楼________? 伴________? 揪________? 碗________
搂________? 绊________? 锹________? 腕________
3.想一想，填一填。
???? “小嘎子”是作家________的儿童小说《________》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 ________、________、________的描写，表现了小嘎子的________、________、________、________的个性特点，表现了胖墩儿________的特点。
4.查字典填空。
（1）“惯”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“临”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
5.照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：________??????________??????________??????________
②转悲为喜（含反义词）：________????________????________
③手疾眼快（含近义词）：________????________????________
④三抓两挠（含数字）：? ________????________?????________
6.根据课文内容填空。
（1）《摔跤》写的是________的情景，选自________的儿童小说________。
（2）《他像一棵挺脱的树》选自________，作者是________。小说讲述了________。展示了________的世态图。文中的“他”指的是________。
（3）《临死前的严监生》描写的是________的情形，选自我国古典讽刺小说________，作者________。
7.下面下面句子的描写方法。
①胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。________
②小嘎子总想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上风。________
③头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；鳃上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。________
④“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”________
8.阅读课文选段，完成练习。
??? 晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
（1）此时的严监生可以用一个成语概括? ________。
（2）这里有两句话，第一句话是描写________，第二句写严监生的________，我们体会到了严监生是一个________的人。
（3）本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：________。
9.阅读选段，完成练习。
??? 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（1）给加下划线的字注音。
两个人走马灯似 ________的转了三圈
（2）小嘎子与人摔跤的特点是________?。
（3）文中的“枪”和“鞭”加引号是说明________。
（4）从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初________，后来________。
（5）在这里，作者是通过________描写和________描写来展现人物形象的。
（6）读画横线的句子，从中你体会到的人物什么特点。
二、阅读理解
10.课内阅读。
??? 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（1）找出描写小嘎子摔跤时动作的词语。
（2）小嘎子在和小胖墩儿摔跤时，心里是怎么想的？
（3）文中通过对小嘎子的动作和心理活动的刻画，塑造了一个怎样的人物形象？
（4）请用一句话概括选文描写的事情的经过和结果。
11.课外阅读。
“凤辣子”初见林黛玉
??? 一语未了 _______(liǎo lē)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾 _______(zēnɡ cénɡ)迎接远客。”黛玉纳罕道。这些人个个皆(???? )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系 (xì jì)谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同 (???? )，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝 _______(zhāo cháo)阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩缂丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻……
??? 这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
（1）给多音字选择恰当的读音。
（2）为画横线的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。
（3）“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。”从这句话中可以看出，王熙凤在贾府的地位怎么样？
（4）短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象？
（5）请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。
三、语言表达
12.请你用动作描写，表现一个人专注的样子。
13.小练笔。
??? 本课的三个片段分别用动作、外貌和神态描写，表现了人物的特点，塑造了生动鲜活的人物形象。请你恰当地使用这些描写方法，用一段话来描写一个人，表现出人物的特点。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 摔跤；鞭子；挠头；伤疤；侄子；喉咙
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“??摔、跤、鞭、挠、疤、喉? ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：摔跤、鞭子、挠头、伤疤、侄子、喉咙
?【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 楼房；伙伴；揪着；碗筷；搂着；绊倒；铁锹；手腕
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：楼房、伙伴、揪着、碗筷、搂着、绊倒、铁锹、手腕
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3.【答案】 徐光耀；小兵张嘎；语言；动作；心理；顽皮；机敏；争强好胜；富有心计；沉稳、憨厚老实
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：徐光耀、小兵张嘎、语言、动作、心理、顽皮、机敏、争强好胜、富有心计、沉稳、憨厚老实?? ?
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
4.【答案】 （1）忄；8；G；guàn；惯手
（2）丨；8；L；lín；临死
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
5.【答案】 黑漆漆；金灿灿；绿油油；亮晶晶；贪生怕死；口是心非；头重脚轻；奇花异草；惊天动地；移风易俗；四通八达；十全十美；七嘴八舌
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。认清题目的要求，比如 ①红扑扑（ABB式，即第二个字和第三个字是相同的。） 只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：黑漆漆、金灿灿、绿油油、亮晶晶、贪生怕死、口是心非、头重脚轻、奇花异草、惊天动地、移风易俗、四通八达、十全十美、七嘴八舌? ?
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
6.【答案】 （1）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤；徐光耀；《小兵张嘎》
（2）《骆驼祥子》；老舍；普通人力车夫祥子的一生；一幅具有老北京风情；祥子
（3）严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不断气；《儒林外史》；吴敬梓
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤；徐光耀 ；《小兵张嘎》
（2）《骆驼祥子》；老舍；普通人力车夫祥子的一生；一幅具有老北京风情；祥子
（3）严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不断气；《儒林外史》；吴敬梓
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7.【答案】 动作描写；心理描写；外貌描写；动作描写、语言描写
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
故答案为：①动作描写、②心理描写、③外貌描写、④动作描写、语言描写
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
8.【答案】 （1）此时的严监生可以用一个成语概括(死不瞑目)
（2）这里有两句话，第一句话是描写（环境），；第二句写严监生的（动作），；我们体会到了严监生是一个（吝啬，小气）的人。
（3）爱财胜过生命的守财奴。
【解析】【分析】（1）在理解句子的前提下筛选恰当的成语。
（2）描写方法概括为：环境描写、肖像描写、语言描写 、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等，解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
故答案为：（1）死不瞑目；
（2）1、环境 2.动作 3.吝啬，小气；
（3）爱财胜过生命的守财奴。
【点评】（1）此题主要考查对句子及成语与的理解能力。
（2）此题主要考查对常用描写方法的掌握能力。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。
9.【答案】 （1）shì
（2）仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。
（3）不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义
（4）精神抖擞；沉不住气
（5）动作；心理
（6）顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后再确定汉字的音节即可。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）引号的作用：①表示特定称谓。②表示讽刺和否定。③引用说的话。④强调说明。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。
（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（5）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（6）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
故答案为：（1）shì；
（2）仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。
（3）不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义；
（4）精神抖擞、沉不住气 ；
（5）动作、心理；
（6）顽皮、机敏、争强好胜、富有心计；
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（6）本题考查评价分析人物性格。
二、阅读理解
10.【答案】 （1）站、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳、钩
（2）欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。
（3）塑造了一个顽皮机敏、争强好胜、富有心计的人物形象。
（4）小嘎子和小胖墩儿摔跤，小嘎子总想使巧招获胜，结果被胖墩儿把脚别住，趁势一推，摔了个仰面朝天。
【解析】【分析】（1）动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。
（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1） 站、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳、钩;
（2） 欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。
（3） 塑造了一个顽皮机敏、争强好胜、富有心计的人物形象。
（4） 小嘎子和小胖墩儿摔跤，小嘎子总想使巧招获胜，结果被胖墩儿把脚别住，趁势一推，摔了个仰面朝天。
【点评】（1）此题主要考查对动词的掌握的能力。
（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
（3）本题考查评价分析人物性格的能力。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
11.【答案】 （1）liǎo、cénɡ、xì、cháo
（2）都、异乎寻常
（3）王熙凤在贾府的地位很高。
（4）短文通过外貌和语言描写，展示了王熙凤这个人物形象。
（5）王熙凤是一个俗气、狡黠、能说会道、八面玲珑的人。从王熙凤满身珠宝可以看出她很俗气，她的容貌显示了她的刁钻和狡黠。她夸奖林黛玉的丰姿，表面是在称赞林黛玉，其实是在讨好贾母；同时，她也没有忘记贾母的亲孙女，说林黛玉通身的气派竟是个嫡亲的孙女，既安慰了贾母的亲孙女，也夸奖了她们。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）理解句子句意，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1） liǎo、cénɡ、xì、cháo；
（2） 都、异乎寻常 ；
（3） 王熙凤在贾府的地位很高。
（4） 短文通过外貌和语言描写，展示了王熙凤这个人物形象。
（5） 王熙凤是一个俗气、狡黠、能说会道、八面玲珑的人。从王熙凤满身珠宝可以看出她很俗气，她的容貌显示了她的刁钻和狡黠。她夸奖林黛玉的丰姿，表面是在称赞林黛玉，其实是在讨好贾母；同时，她也没有忘记贾母的亲孙女，说林黛玉通身的气派竟是个嫡亲的孙女，既安慰了贾母的亲孙女，也夸奖了她们。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。
（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）本题考查评价分析人物性格的能力。
三、语言表达
12.【答案】 她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
【解析】【分析】考查语言运用能力，学生要在明确词语（专注）意思的前提下，一字不提这个词语，但能用动作描写，准确，简洁的把词语的意思表现出来。
故答案为：她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。
13.【答案】 马小虎百米冲刺似的跑进教室，一屁股坐在了自己的椅子上。他刚长出了一口气，忽然一拍脑门，抓起书包翻了起来。只见他渐渐涨红了脸，头上也冒出汗来。最后，他突然站起身，又一阵风似的冲出教室。
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

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