资源简介

1.2
乘、除法的意义和各部分之间的关系
学习目标：
1、通过学习掌握加、减法的意义。
2、掌握加减法相互之间的关系，并能灵活的相互换算。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
学习重难点：掌握加、减法的意义及相互之间的关系。
预习导学
1、计算下面的题。
36+17=
323+147=
2、根据上面的加法每题写出两道减法算式。
二、合作学习、探究新知
1、自学教材例题，分析并解答。
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花，用加法计算，列式：3+3+3+3=12
用乘法计算，列式计算为（
）。
求几个相同加数和的简便运算叫做（
）。
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（
）。
（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶可以插几枝，就是求12里面有几个4，用除法计算列式计算（
）。
已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫做（
）。
2、有关0的运算
你知道有关0的哪些运算？
a-0=(?????)????
??a+0=(?????)????
?a-a=(????)????
0×a=(????)???
???0÷a=(????)?
0为什么不能做除数？?
交流展示
1、通过学习，我知道了：求几个相同加数和的简便运算，叫做（
）,
已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（
）。
2、通过合作学习后，我还知道了：
积=（
）×因数
因数=（
）÷另一个因数
商=（
）÷除数
除数=（
）÷商
被除数=（
）×商
四、过关检测：
1填空题。
（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（
）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（
）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（??
）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（
）。
（5）0乘（
）都得0；0除以（?）都得0。
2、根据算式直接写得数。
（1）32×25=800?????
800÷（
）=25????
800÷32=（?
）
（2）425÷17=25?
17×25=
（
）
425÷（
）=17?
3、计算下列各题。
45+45×0=
0÷18+9?=
469+0=?
32×3×6×0=?????
430×0=?????
?0÷318?=
486-486=
546-0=
五、作业
1、根据乘、除法各部分间的关系，写出两个算式。
17×42=714
1125÷25=45
208×67=13936
1008÷48=21
2、填空
被除数
除数
商
余数
225
21
18
23
6
478
13
10
六、总结梳理
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
板书设计：
乘、除法的意义和各部分之间的关系
求几个相同加数和的简便运算叫做（
）。
已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫做（
）。
除法是乘法的逆运算，除法的验算用（
）。

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