资源简介

8.2
欧洲西部
教学设计
课题
8.2
欧洲西部
学科
地理
年级
七
学习
目标
【知识与技能】：1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都。
2．理解欧洲西部经济发达的特征。
3．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。
【过程与方法】：通过图表和相关资料，分析欧洲西部经济发达的特征。
【情感、态度和价值观】通过欧洲西部的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。
重点
欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因
难点
通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
1、中东地区为什么成为世界关注的“热点”？
2、中东地区水最匮乏的资源是什么？解决措施有哪些？
3、请列举中东地区的主要宗教。
二、导入新课
狭义的西欧指欧洲西部濒临大西洋的地区和附近岛屿，包括英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国和德国。广义是自斯堪的纳维亚南部半岛到意大利。地形以平原为主，次为高原;山地面积较小，主要分布于英国西北和法国东南。多发达国家，是工业革命的发源地，目前也是世界上工业发达的地区之一。
学生思考并回答问题，复习旧知，准备新知。
倾听，思考。
检测上节课的重点问题，温故而知新。
引出主题，吸引学生思考。
讲授新课
明确目标
多媒体出示学习目标
1.能够识图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出欧洲西部地理位置的特点。
2.知道欧洲西部的工业、农业、服务业发展状况，明确欧洲西部经济在世界中的地位。
3.理解欧洲西部发展旅游业的优势。
实施目标
目标导学一：欧洲西部地理概况
指导学生阅读教材，初步掌握本目知识点。
请同学们文斗欧洲西部在世界中的位置地图，结合教材，回答如下问题：
请简述欧洲西部包括哪几部分。
据图描述欧洲西部的纬度位置、海陆位置、半球位置。
本区有哪些内海、边缘海？
本区有哪些较大半岛的和岛屿？
教师总结：主要半岛
北部：
斯堪的纳维亚半岛
南部：（西—东）伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛
主要岛屿：冰岛，爱尔兰岛，大不列颠岛
简析本区的地形特点。
教师总结补充：山地：
北部：斯堪的纳维亚山脉
南部：阿尔卑斯山
本区最高山峰：勃朗峰，位于意法边境
本区湖泊众多，形成原因主要是冰川作用。
如何理解本区为发达国家集中的地区？
教师总结：面积约500万平方千米，人口稠密，国家众多（共有37个国家）绝大部分是发达国家。
填出下面国家的首都。
目标导学二：欧洲西部经济及工业发展
1.指导学生阅读教材，初步掌握本目的知识。
2.请同学们阅读欧盟进出口占世界的百分比图示，结合教材，分析以下问题：
（1）欧洲西部是工业革命的发源地，是世界上著名的工业密集地带。请举例说明。
（2）欧洲西部的工业特点如何？
教师总结：工业中心多，分布密集。呈“十”字形
请简介本区制造业为主的工业。
教师列举如：瑞典的机器人制造；
西班牙造船工业；
空中客车A380(Airbus
A380)是欧洲空中客车工业公司研制生产的四台发动机、550座级超大型远程宽体客机，空中客车A380投产时也是全球载客量最大的客机，空中客车A380有“空中巨无霸”之称。
一些来自欧洲的著名工业品牌
知识迁移：我国在发展经济的过程中，有哪些方面可以向欧洲西部各国学习？
目标导学三：现代化的畜牧业
指导学生阅读教材，勾画知识点。
请同学们阅读欧洲西部的气候图，结合教材，分析以下问题：
欧洲西部的气候有何特点？
分布特点：对比两城市的气温和降水量，描述温带海洋性气候的特点。
教师总结：冬季温和,夏季凉爽,降水较多且分配均匀。
请分析欧洲西部的地形特点。
教师总结：地势低平，世界平均海拔最低
平原为主，中部平原广，大山地南北分布。
对比欧洲西部和北美洲西部温带海洋性气候，分析说明欧洲温带海洋性气候分布广泛的原因。
为什么欧洲人爱吃牛羊肉？
（6）为什么欧洲人爱吃牛羊肉？
目标导学四：繁荣的旅游业
指导学生阅读教材，初步掌握基础知识。
分析材料，结合教材，讨论以下问题：
欧洲西部是世界上旅游最发达的地区之一，这里自然条件多样，自然景观丰富多彩，南部地中海沿岸，夏季阳光明媚，海滨沙滩景色迷人。北部有曲折幽深的峡湾
，引人入胜，中部高耸的阿尔卑斯山，是登山和滑雪的理想场所。人文旅游资源丰富，历史悠久，文化灿烂，历史文化名城、文化遗址和博物馆众多，各地风土人情独特。
（1）谁来介绍一下欧洲西部的旅游胜地？
（2）欧洲西部旅游业繁荣的原因有哪些？
教师介绍如：丹
麦
风
光，英国伦敦的伦敦碗、塔桥和大本钟，巴
黎
风
光，水城威尼斯，西班牙斗牛，西班牙斗牛，荷兰风车，荷兰风车……
（3）知识拓展：欧洲西部发展旅游业的资源条件
教师提示：从自然旅游和人文旅游角度来分析。
《申根协定》对西欧旅游业发展的促进作用
成员国中的公民可以任意出入成员国的国境而不需要办理签证手续，成员国以外的外籍人士只要取得了成员国中一个国家的签证，便宜可以在签证有效期内自由出入和成员国国境，而不需要再办签证。乘坐申根国家之间的飞机航班就象乘国内航班一样，无须办理出入境手续，因此受到本区大多数居民及许多外国游客的欢迎，促进了旅游业的发展。
链接现实：我国在发展经济的过程中，有哪些方面可以向欧洲西部各国学习？
学生齐读并理解学习目标。
学生朗读教材，从整体上把握本目的知识，初步勾画知识点。
学生读图，尝试回答如：欧洲西部包括：西欧、南欧、中欧、北欧
学生回答：1.主要内海：波罗的海，地中海；2.主要边缘海：挪威海，北海
学生列举如：1.以平原和山地为主
平原：分布在波罗的海、北海沿岸,莱茵河以东称为波德平原，以西为西欧平原。
学生阅读教材，结合图示，归纳概括如：工业工艺：精；技术水平：高；生产效率：高；工业中心：多……
学生简介如：发达国家从事制造业的人口比重大，发展中国家比重小.
如：一些来自欧洲的著名工业品牌：奥迪，奔驰，宝马……
学生阅读教材，结合气候图，尝试回答，如：气候：以温带海洋性气候为主。分布特点：
挪威沿海，瑞典南部，不列颠群岛，法、比、荷德、丹等国西部。
学生分析如：牧草——绿色金子；畜牧业产值比重较高
学生阅读教材，根据所学所知，列举如：法国、意大利、西班牙等国入境游客数量和旅游收入均居世界前列。
学生归纳：自然条件多样，自然景观丰富
多彩；人文景观，丰富各异。
学生归纳如：人文旅游资源丰富，历史悠久，文化灿烂，历史文化名城、文化遗址和博物馆众多，各地风土人情独特。
明确学习目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过阅读，初步感知本目主要内容，便于下面的教学与学。
通过教师总结，使学生能够条理清晰的理解欧洲西部的岛屿和山脉，使知识易于识记。
通过表格，引领学生填写国家的首都，使学生在练习过程中，增强兴趣，提高参与热情。
通过师生共同列举欧洲西部的工业特点及著名工业品牌，使学生加深对欧洲西部经济发展情况的了解。
在介绍欧洲西部现代化畜牧业之际，借助气候地图，使学生提高学生读图识图的能力。
欧洲西部的旅游业的发展，是学生乐于了解的内容，此环节通过请学生介绍旅游胜地，调动学生参与积极性，使学生积极思考，乐于探究，体现学生的主体地位。
复习巩固
1.下列国际组织中，位于欧洲西部的最重要国际组织是：（????）?
A.北大西洋公约组织世???
B.欧佩克???
C.欧洲联盟???
D.界贸易组织
2.下列关于欧洲西部的地形，说法正确的是(
)
A.?盆地为主平原为主???
B.山地为主????
C.平原为主??
D.高原为主
3.下列城市，是瑞士的首都的
（
??）?
A.?哥本哈根B.斯德哥尔摩???
C.伯尔尼
D.日内瓦
4.欧洲人的饮食是以什么为主（
）
A.面食和牛羊肉
B.玉米饼和乳产品
C.乳制品和牛羊肉
D.乳制品和面食
5.欧洲典型的气候类型属于
(??)?
A.温带大陆性气候
B.热带海洋性气候???
C.地中海气候??
D.热带雨林气候
以组为单位，分析思考问题，并在全班交流汇报，共同完成检测练习。
通过复习巩固环节，检测本节课的教学与内的内容，检查教学目标的落实情况。
课堂小结
今天，我们共同学习了欧洲西部，认识欧洲西部的位置范围、经济发展特征、地形及气候特点等，我们要培养归纳推理的能力。
学生谈收获和体会。
总结升华。
板
书
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。

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