资源简介

(共36张PPT)
道德与法治（部编版）
七年级
下册
第三单元
在集体中成长
第七课
共奏和谐乐章
7.1
节奏与旋律
导入新课
这些生活场景，你是否还熟悉？
观看图片，分析问题
1
2020年初，你度过一个怎样的特殊的寒假？
2
一般来说，你的寒假生活是如何度过的，你的生活节奏是怎样的？
3
全面抗击疫情的战斗中，你的生活节奏是如何顺应国家的主旋律的？
探究新知
板块一：我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
公民、旅客、读者、乘客、顾客……
2020年初，你的线上学习的过程中有没有这种“忙碌”的感觉？
2020年3月12日，上午8:10
班主任：请同学们马上上报体温情况！
数学老师：请大家马上进入钉钉直播间！
语文老师：昨天没有上传作业的同学，马上上传！
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
学生
……
共青团员
乐团成员
队员
我的多重身份
线上教学中，你是否有过这样的生活节奏？
“上课时间到了，我还没吃饭呢”
“班主任老师要求七点上传早读照片，我又睡过头了”
“手机电脑都在我手里，晚上我可以偷偷的多玩会手机了”
这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？
每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
1.家人们相约为八十大寿的外婆祝寿。
2.英语兴趣班外教老师有事外出，原定于周天的课程改在周六上午。
3.志愿者团队请你参加公益活动。
走进生活：晓雨的周六生活
（1）如果你是晓雨，你会做出怎样的选择？
（2）如果上述活动都必须要安排在周六上午，晓雨会怎么做？
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1
个人节奏与集体旋律的关系？
（1）每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（3）
1.家人们相约为八十大寿的外婆祝寿。
2.英语兴趣班外教老师有事外出，原定于周天的课程改在周六上午。
3.志愿者团队请你参加公益活动。
晓雨为什么会这样选择？
角色和责任的重要性（特别思念外婆、祖孙感情特别深等）
责任的重要性、兴趣及任务的紧迫程度（英语成绩较差、特别喜欢英语等）
责任的重要性、兴趣及任务的紧迫程度（热爱公益活动、志愿者团队的小组长）
致敬！舍小家顾大家的英雄们
致敬！舍小家顾大家的最美逆行者
2
如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？
（1）要考虑到自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
反思生活：
1
你和家人是否已经注射了新冠疫苗？
2
有人说“是否注射疫苗，是我个人的自由”对此你怎么看？
3
公民注射疫苗，对于国家的整个旋律有着怎样的关系？
个人的节奏要与国家的旋律保持一致：注射新冠病毒疫苗是每一个公民的责任和义务
知识汇总：
1
个人节奏与集体旋律的关系？
（1）每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2
如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？
（1）要考虑到自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
板块二：集体中的小群体
思考生活：生活中，是否有这样的情景？
情景一：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，一放学就一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。
情景二：我们的爸妈常年在外地打工。我们想爸妈了，就聚在一起交流，我们关系越来越好，生活中也互相帮助。
情景三：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。
1
小群体的形成
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
江苏科技大学一宿舍5男生全考上研究生
获称“高能少年团”
从左至右依次是王瑜、孙明琛、王朝、沈政、谢金峰。他们都是江科大环化学院化学专业学生。
王瑜是宿舍考研的
“
带头人
”，在他的带动下，王朝同他一起做实验，慢慢地也打算考研。“回忆经历过的一年考研时光，王瑜说，这是大学四年中最快乐的一年，也是最充实的一年。”
成功秘籍？除了自己努力还离不开他人的帮助.王瑜表示，宿舍一起考研，交流公共课、交流进度、交流难题，也分享资料，学习的效果更好。
上述材料中，你是否感悟到小群体的积极作用？
小群体的积极作用有哪些？
（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
观察生活：
你（或你的同学）是否属于某个小群体，你（或你的同学）在这个群体中获得了哪些帮助？
结合本节学到的“个人节奏与集体旋律的关系”，你认为小群体与大集体的关系是怎样的？
（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（了解部分）
情景三：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。
探究活动：
1
你是否喜欢和这些同学交往？
2
这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？
知识拓展：江湖义气，意思是多指不顾原则地一味讲求朋友间的义气
一把刀：校园零星琐事引发悲剧，“义气”带来的后果改变3个人的人生！
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（小团体的形成、小群体的消极作用）
警示：政治生态中的小团体主义
邓小平：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞“小圈子”。
习近平：“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。”
谁搞团团伙伙，谁没好下场。
明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
经典国学
君子和而不同。--《论语》
君子周而不比。--《论语》
意思：君子能和他人和谐共处，但决不盲从附和，强求一致。
意思：君子讲团结而不搞帮派（勾结）。
知识汇总：
1
小群体的形成（了解部分）
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
2
小群体的作用有哪些？
（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。（积极作用）
（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（积极作用）
（3）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（消极作用）
3
如何处理小团体主义与集体主义的冲突？
面对两者的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,
坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小集体
1
个人节奏与集体旋律的关系？
2
如何排解不同集体中角色冲突带来的烦恼？
1
小群体的形成
2
小群体的作用
3
如何处理小团体主义与集体主义的冲突？

展开更多......

收起↑