资源简介

教 案
教学基本信息
课题
《俄罗斯》
学科
地理
学段： 初中
年级
初一年级
教材
书名：七年级下册地理 出版社：人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1、使用地图描述俄罗斯的半球位置、经纬度位置、海陆位置并指出其领土组成和首都。
2、运用地图和文字资料，概括俄罗斯地形、气候、河湖、资源等自然环境的基本特点。
3、借助地图和文字资料，分析俄罗斯工业发展与自然条件的关系，树立因地制宜发展经济的地理理念。
4、运用地图和文字资料，从交通线路的密度、地区差异、分布状况等方面归纳俄罗斯主要交通运输线路分布的特点和成因。
教学重点：
概括俄罗斯地形、气候、河湖、资源等自然环境的基本特点；分析俄罗斯工业发展与自然条件的关系；从交通线路的密度、地区差异、分布状况等方面归纳俄罗斯主要交通运输线路分布的特点和成因。
教学难点：
从交通线路的密度、地区差异、分布状况等方面归纳俄罗斯主要交通运输线路分布的特点和成因。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
环节一
情景引入
激发兴趣
教师活动：相信很多同学观看了《囧妈》这部电影，嬉笑间也被沿途的风景所震撼，这部电影的剧情是发生在北京开往莫斯科的K3次列车上，车外的美景也大部分是俄罗斯的景观。看完电影，让我想起了2019年，我的好朋友独自一人坐火车前往俄罗斯游玩，回来后与我分享了一路所见所闻。因为我是地理老师，所以他用了几个问题让我判断真假，今天我想请大家一起帮我判断。
通过假期热播的电影引入，并结合教师真实经历创建情景，通过多个问题驱动，激发学生学习俄罗斯的热情，培养学生自主探究的能力
环节二
自主探究
判断真伪
教师活动：真假判断问题一
俄罗斯西部的学生每天早上8点上课时，东部的学生已经吃晚餐了
学生活动：依据资料，完成学习任务单相关问题，并进行判断。
通过观察俄罗斯地图，描述俄罗斯的地理位置并做出判断，培养学生从图文资料获取信息并归纳总结的能力，培养学生区域认知和地理实践力
教师活动：真假判断问题二
十月三日，火车到达莫斯科后，需要穿羽绒服外出拍照留念。
学生活动：依据资料，完成学习任务单相关问题，并进行判断
通过阅读俄罗斯气候类型分布图，莫斯科、伊尔库兹克气温曲线图和降水量柱状图归纳总结俄罗斯气候特征，培养学生区域认知和地理实践力
教师活动：真假判断问题三
列车在俄罗斯境内行驶时，一路都很平坦，几乎看不到河湖。
学生活动：依据资料，完成学习任务单相关问题，并进行判断
阅读观察俄罗斯地形和河湖分布图，资源分布图，归纳总结俄罗斯地形、河湖、自然资源的特征，培养学生区域认知和地理实践力
教师活动：真假判断问题四
到达首都莫斯科之后，又坐火车前往第二大城市圣彼得堡，最后乘船到达世界最大的湖泊里海。
学生活动：依据资料，完成学习任务单相关问题，并进行判断
通过阅读俄罗斯交通示意图说出俄罗斯铁路运输的分布特征和原因；通过阅读俄罗斯“五海”示意图，确定伏尔加河为俄罗斯母亲河的原因。培养学生区域认知和综合思维
教师活动：真假判断问题五
在莫斯科逛商店买纪念品时，发现“套娃”底部印有“Made in China”
学生活动：依据资料，完成学习任务单相关问题，并进行判断
运用俄罗斯自然资源分布、工业分布、交通分布示意图，归纳总结俄罗斯工业的类型和分布特点。培养学生综合思维和人地和谐发展观
环节三
课堂总结
教师活动：展示课堂内容的知识结构
学生活动：聆听并记录
通过知识结构，加强学生对本课内容的理解

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