资源简介

(共35张PPT)
看这群老人经历，思自己人生
思考：
1、这群老人身上你看到什么？
激情洋溢，活力，对祖国深沉的爱……
2、他们将对祖国的情感付诸于行动说明了什么？
情感影响一个人对人和对事的态度、观念，影响我们的选择和态度。
3、若这一群老人对祖国没有如此的爱，他们会在各自的行业发光发热吗？
情感能让人探索未知。
情
绪
情
5.1
我们的情感世界
道德与法治
感
第五课
品出情感的韵味
1.了解情感与情绪的联系和区别。
2.知道情感是复杂的。
3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。
学习目标
一、体味美好情感
1.什么是情感？
情感，是我们对生命、生活的内心感受和体验，是一种较复杂而又稳定的态度。
新课导入
眷恋、热爱、思念
自豪、骄傲、热爱、
责任、使命
热爱、尊重、敬畏
情感
感恩、感谢、依恋
……
敬爱、尊重、崇拜、感激
对……
对家乡
对亲人
对祖国
对自然
对老师
我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
一、丰富的情感
2、我们为什么需要丰富的情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
3、生活中的情感体验有哪些？
当看到有人偷东西，你及时制止，这是……
正义感
当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
胜任感
当我们作为班干把班级管理的紧紧有条的时候
这是……
当疫情爆发时，我们都躲在家里，而他们逆行前进，这是……
责任感
当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
与同学的感激珍惜的情感
与家人相互信任的情感
自己要努力学习的责任感
一直擅长某事的自豪感
积极帮助他国的道德感
见义勇为的正义感
成功做某事的胜任感
对大自然、生命的敬畏感
当地时间3月18日至19日，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪，国务委员兼外长王毅在安克雷奇同美国国务卿布林肯、总统国家安全事务助理沙利文举行中美高层战略对话。
杨洁篪：我们把你们想得太好了，我们认为你们会遵守基本的外交礼节，所以我们刚才必须阐明我们的立场。我现在讲一句，你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话……
1.听到杨洁篪的话，你会为我们国家现在的发展和实力感到
。
2.1901年清朝政府懦弱无能签订《辛丑条约》割地赔款，丧权辱国，看到这段历史你会感到
。
3.看到美国没有遵守基本的外交礼节和待人之道（杨洁篪说午饭吃泡面），你会感到
，这说明你具有
（什么情感）。
自豪感
羞耻感
受辱感
自豪
耻辱
正义感
愤怒
中美高层战略对话结束后，外交部部长王毅接受采访：不要低估中国人民捍卫民族尊严的意志！
体现中国人民对祖国的情感：
捍卫民族尊严，这是每个中国
人民的
和
。
（什么情感：
、
）
责任
使命
使命感
责任感
4.情感和情绪的关系
情绪
情感
区别
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹
举头望明月，低头思故乡。
爱国之情
忧国忧民之情
思乡之情
说一说
P43
探究三
情感的种类
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观
上述古诗词表达了怎样的情感？这说明了情感具有什么特点？
忧国忧民的爱国情感
忧国忧民的爱国情感
为国建功的情怀
爱国主义的情怀
美好爱情的向往
情感是复杂的。
5、情感的类别有哪些？
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
（2）按体验划分：
①正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
②负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
③两方面混杂的体验，如敬畏感。
二、情感的作用
马斯洛需要层次理论
（1）情感是人最基本的精神需求
情感的作用
（1）满足人最基本的精神需求。
救救我！
安全感
需要被爱的亲情
探究四
情感的作用
P44
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？
思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？
(1)我对张老师由“害怕”到“喜欢”。
(2)我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对数学充满兴趣。
情感反应着我们对人、对事的态度和观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
思考：以上案例说明了情感具有什么作用？
探究四
情感的作用
张老师真好，我喜欢上数学课！
我讨厌你，就不听你的！
情感反应着我们对人、对事的态度和观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
思考：以上案例说明了情感具有什么作用？
1.从小到大，你对妈妈的情感发生了怎样的变化？
从小时候依赖、爱妈妈到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈，再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。
为什么会发生这些变化？
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
1
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
2
反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
3
与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知
4
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.情感的作用
我们的情感世界
丰富的情感
情感的种类
情感的重要性
情感的作用
情感是人最基本的精神需求
情感和情绪的关系：区别与联系
情感影响判断和选择，驱使行动
情感与想象力、创造力相关
我们要丰富自己的情感
情感发展过程是生命成长过程
本课小结
我们的情感世界
丰富的情感
情感的作用
需要情感的原因
情绪与情感关系
联系
区别
情感分类
1最基本精神需求
2反映态度和观念，驱使行动
3与想象力，创造力相关
4伴随生活经历不断发展
随堂练习
1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有　(
)
①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感
②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感
③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感
④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
D
2、人的情感是复杂多样的，下列关于情感的多样性的说法正确的是（
）
①道德感属于基础情感　
②安全感属于基础情感　
③恐惧感属于负面情感　
④爱的情感属于高级情感
Ａ．①②　　　
Ｂ．③④　
Ｃ．②③　　
　Ｄ．②④
C
3.据俄罗斯《科技信息》报报道,俄罗斯科学院大脑研究在消极或者积极的情感刺激下,尽管大脑戎层兴奋和工作的范围不同,但都能激发大脑的创造力,强烈的情感刺激能够影响创作的过程。这表明
(
)
A.我们参加社会事务离不开责任感、胜任感
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
D.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
D
4.
（2020?四川甘孜州）“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（????）
A.
少壮不努力，老大徒伤悲??
B.
郎骑竹马来，绕床弄青梅
C.
举头望明月，低头思故乡??
D.
大漠孤烟直，长河落日圆
C

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