资源简介

滚铁环（教案）
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教材 熊猫课程民间游戏《滚铁环》 课的类型 新授课　
指 导
思
想 本课内容为民族传统体育项目—滚铁环，结合熊猫课程民俗文化中的民间游戏，以坚持新课程标准的基本要求和基本理念。让学生在体验滚铁环的游戏活动中充分体验快乐、团结、合作、与成功。
教 材
分
析 本课选自熊猫课程民俗文化中的民间游戏板块，在民间游戏中滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年历史，深受学生和大众喜爱。课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，在教学中采用自主学练的教学新模式，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造出一个快乐健康的课堂教学氛围。
? 教
学
目
标
? 在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受玩铁环的乐趣。
基本掌握“滚铁环”的动作要领，使85%以上的学生学会使铁环平稳起动并推动铁环向前滚动的技术。发展灵敏、协调等基本活动能力。
学生在游戏过程中学会团队协作勇于拼搏的体育精神。
学情分析 六年级学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。
重点与难点 重点：能使铁环平稳起动并向前滚动。
难点：掌握平稳、平稳快速起动。
顺序 时间 教学内容 组织、教法、学法与要求


教师指导 学生活动
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开
始
部
分 ?
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4分 1、体委整队
2、报告人数
3、师生问好
4、宣布内容 组织： 四列横队
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要求：集合站队快、静、齐。
组织：四路纵队行进。
教法：提示要求，组织练习，纠正。
要求：动作规范、协调。 ?
到指定位置集合。
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学法：听讲，听口令。
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热
身
部
分
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5分
1、游戏《抢圆盘》
2、学生自由练习滚铁环
3、学生讲解
4、再次自由练习
组织：散点
教法：
1、?? 教师讲解要求。
2、?? 学生练习。
3、?? 教师巡视。
要求： 动作协调、注意安全；
?????? 动作舒展、到位、有力度。 ?
?学法：
1、?? 听讲。
2、?? 学生练习。
3、?? 服从指导。
4、?? 听讲、思考。
? 主
体
部
分
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27分 一、直线练习方法：
1、第一步送铁环练习，学生两人一组做送铁环练习。
2、第二步推铁环练习，学生分9组进行推铁环练习。
3、第三步调整铁环练习，在线上增加轨道，进行“一送、二推、三调整”练习。 ?组织：四列横队
教法：
1、 教师讲解动作要点、提示要求。
2、 组织分组练习。
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学法：
1、 认真听讲、观察动作。
2、 学生分组练习。
? 主
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体
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部
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分
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27分 ?4、在练习过程中增加难度，将轨道的距离由宽变窄并加上曲线，保证学生练习调整铁环。
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二、游戏《春种秋收》：
学生分四组进行铁环接力赛。 3、?? 教师指导纠正动作。
4、?? 组织个人能力练习。
5、?? 组织滚铁环游戏。
6、?? 教师观察指导。
7、?? 进行教学小结。
要求：动作协调，积极参与活动。
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组织：??
四列纵队?????????????
教法：
1、教师讲解游戏规则并示范游戏。
2、组织进行游戏比赛。
3、巡视指导。
4、小结游戏情况。
要求：遵守游戏规则，相互配合。 3、?? 随时改进动作。
4、教师巡视指导。
5、 及时改正，积极展示。
6、随教师讲解思考。
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学法：
1、认真听，观察游戏方法。
2、 学生进行游戏比赛。
3、积极参与讨论、活动。
4、听讲思考问题。
结 ?
束
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部
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分 ?
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4分 1、放松整理：
2、小结本课
3、布置作业
4、归还器械
5、宣布下课 组织：四列纵队?????? ?
教法：讲解游戏方法，遵守规则，强调安全。
要求：遵守规则，互相鼓励、合作。
组织：四列横队??????
要求：集合快速，认真听讲。 ?
学法：听讲，小组互练、互帮、互评，服从指挥。
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预 计
负
荷
练习密度：55%—60%
平均心率：130次/分钟
安 全
措
施 收放铁环、推手的安全。
安全的持环姿势，保持距离，在活动中避免碰撞。
教 具
准
备 ?
1、铁环36个
2、标志盘：30个
?
课 后
反
思

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