资源简介

(共12张PPT)
《障碍跑》
主讲人：廖艳虹
人教版《体育与健康》全册
六年级
指导思想
教材分析
CONTENTS
目录
1
2
3
4
学情分析
教学目标
5
教学重难点
6
教法与学法
7
场地与安全
指导思想
1
本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想为出发点。在新课标的指导下，教师不再是单纯的课程指导者和执行者，而是课程的策划者、设计者和开发者。在课程定位、课程理念统引下，我校体育组着重对“提升学生学科核心能力的课堂导引活动研究”的建构来布局体育课堂教学的发展；在以“信息技术支持下的智慧体育课堂”为背景的教学新模式中探索出一条特色之路。
以“启发、激励、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，让学生在“学、思、行”中体验和领悟体育课中的学、练方法。
贯彻落实武侯区中小学生每天一节体育课
向40分钟的课堂要质量
教材分析
2
障碍跑是快速跑的最基本的技术动作，主要发展学生的灵敏素质和协调性，因此，我们要高度重视这一技术。在教学中，我以健康第一为指导思想，并结合六年级学生活泼好动的性格特点，组织安排教学内容，并紧密围绕新课标来展开教学，并辅以现代信息技术化手段，将书本上的文字知识点转化为电脑平板中，对该技术动作的示范反映，更直观的优化了教材中枯燥的技术讲解。
学情分析
3
六年级学生活泼好动、好奇心强、注意力容易分散等特点，我在对教学内容的处理上，增加了器材的趣味性和竞争性，以激发学生的学习兴趣，从而满足学生求新、求趣、求异的心理特点。
教
学
目
标
运动参与目标
全体学生能在分组练习中能积极参与其中，并为同学鼓励加油助威。
运动技能目标
90%的学生基本掌握钻绕跨跳的基础知识和方法，85%的学生能正确快速的完成钻绕跨跳的技术动作。
身体健康目标
通过练习，发展学生灵敏素质、全身的协调性以及快速通过障碍奔跑的能力。
心理健康与社会适应目标
培养学生在游戏环节中合作学习的能力。
4
教学重难点
5
重
点
难
点
：
能用快速的方法通过障碍。
：
通过障碍时的连贯衔接。
教法与学法
6
为了更好的完成本节课的教学目标，我选择了平板电脑作为我教学中的开场教学。
在教学方法的选择上，我采用了直观法、启发式教学法、游戏竞赛法等方法。在学法上，我采用了尝试法、展示法与评价法等方法。
安全与场地
7
器材：
跳绳
跨栏架
软式跨栏架
标志桶
课堂常规组织形式：
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趣味螺旋跑组织形式：
感谢聆听
！

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