资源简介

第二框《经受歧视的考验》导学案
一、学习目标：
１、明白别人的歧视是对我们的挑战，要经得起歧视的考验，不被歧视吓倒。
2、理解尊重别人就是尊重自己，在生活中不歧视别人。
二、自主学习（15分钟）
1、“金无足赤，人无完人”的含义？
2、给同学起绰号或者喊同学的绰号是一种什么行为？
3、请你站在被歧视的同学角度想想他们当时的心理感受？你认为他们应该怎么做才能维护自己的尊严？
4、你认为怎样做才能经受歧视的考验？
5、我们为什么不能歧视别人？
三、自我检测
在公交车上，小强看到一个拿着重物的阿姨气喘吁吁的站在自己的旁边，就主动把座位让给阿姨休息下。下车后，同车的几个同学怪声怪气的说：“小强真是活雷锋。”对此小强应该认识到：
① 歧视的眼光，是对尊严的巨大挑战 ② 经受不住歧视，就可能会自暴自弃 ③ 经受住歧视，尊严就会发出更强的光芒 ④ 在歧视面前，应该挺起腰、昂起头
A、① ② B、③ ④ C、① ③ ④ D、① ② ③ ④
2、下列选项中表现了“尊重他人”的是（ ）
① 欣赏他人的优点 ② 接纳他人的个性 ③ 不歧视他人的缺陷 ④ 尊重他人的劳动 ⑤ 尊重他人的人格，不取有侮辱性质的绰号（ ）
A、①②③ B、①②④ C、①②⑤ D、①②③④⑤
3、“金无足赤，人无完人”。这句话告诉我们： ①每个人都有不足的一面 ②每个人都会被别人看不起 ③每个人凡事都不应该追求完美 ④世界上没有十全十美的人
A、①② B、①②④ C、①④ D、①③④
4、《给傻瓜让路》：有一次，德国著名诗人歌德再一条只能让一个人通过的小路上散步。他遇到了一个批评家。批评家：“我是从来不给傻瓜让路的！”“对不起，我和你刚好相反”！歌德说完，笑着退到路旁。思考：这则故事告诉了我们什么道理？
四、自我反思：
通过本课的学习：
我明白了
五、课后作业：《基础讲析》

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