资源简介

(共30张PPT)
思考：视频里有哪些让我们感动的地方？
品出情感的韵味
5.2在品味情感中成长
自主预习：（P47-50）
1．体味美好情感的意义(作用)？
2．美好情感的获得途径？
3．负面情感的意义？
4、如何传递情感正能量？
体味美好情感
感悟美好
感悟美好
生活中，你是否也收获着美好的情感？对你有什么意义？
师生情
爱国情
同胞情
亲情
友情
父母、老师、
同学等
衣物、书籍、
学习用具等
美好的人
美好的事物
美好情感的回忆，成长的温暖和力量。
1、美好情感的作用
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
美好情感的获得
东东喜欢看侦探小说
亮亮邀请父母分享成长故事
丽丽特别喜欢交朋友
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们既不能将自己的情感强加于他人，也不能强迫他人给予我们美好的情感。
主
动
“景无情不发，情无景不生。”
美好情感的获得
★阅读
美好情感的获得
★与人交往
美好情感的获得
★参加有意义的社会活动
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
2、人的情感是怎样产生的？
沉迷网络获得快乐
欺凌他人获得快乐
恶作剧获得快乐
以下三个情境，是美好的情感体验吗？
我们在生活中，可以通过哪些方式创造正面的情感体验呢？
3.创造正面情感的技巧和方法：
方法与技能
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆
走进大自然
欣赏文艺作品
这些情感体验是正面的吗？
焦
虑
感
这些情感体验是正面的吗？
挫
败
感
竞选班干部失利
体检不合格
违反纪律被老师批评
做错事而羞愧
这些情感体验是正面的吗？
羞
耻
感
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历使我们的生命变得更加饱满丰盈；
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、怎样正确认识负面情感？
（负面情感的意义）
怎样获得或体味到美好的情感?
②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
教学目标
归纳整理
传递情感正能量
美好情感助力成长,我们可不能独享,
还要传递出去
课堂讨论：扶还是不扶
当环境冷漠时，是主动影响环境还是被动接受？
当然要扶！
4、如何传递情感正能量？
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
这热情和行动需要学会关心
以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心
确认对方是否接受自己的关心
没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的
方式来表达
我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。
怎样学会关心？
情感传递的瞬间
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
4.怎样传递情感正能量？
③、在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（意义）
4、如何传递情感正能量？
5.怎样传递情感正能量？
①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。P49-50
在品味情感中成长
体味美好情感
1.美好情感的意义（作用）
2.美好情感的获得途径
3.负面情绪的意义
传递情
感正能量
传递情感正能量的途径
课堂小结
体味美好情感
获取美好情感
传递美好情感
世界因积极情感而美好！
预习检测：
(　　)1.美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，因此美好情感的获得只能顺其自然，不能有意培养。
(　　)2.走进大自然、亲近大自然是获得美好情感体验的一种有效途径。
(　　)3.生活中的负面情感体验对于我们的成长没有任何意义。
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