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3.1呼吸道对空气的处理（二）
学习任务单
【学习目标】
1.说出呼吸道有哪些结构能够保证气体顺畅通过
2.通过观察羊肺，说出肺的结构特点及功能
3.初步了解呼吸道受阻的原因及对人体健康的影响
【课前预习任务】
1.
阅读课本P41中的“资料分析”，知道哮喘的原因及表现。通过查阅资料，了解哮喘的危害。
2.
阅读课本P48“技能训练”，通过课本中提供的方法测量并计算出自己的肺活量。
【课上学习任务】
1.用手触摸鼻，感受围成鼻腔的骨和软骨的存在。
2.画出气管的横切示意图，简要说出各结构的功能
3.画出肺泡的结构示意图，说出肺泡有哪些特点适于进行气体交换
4.能够简要说出海姆立克急救法的操作要领。
5.概括呼吸系统的组成及功能
【课后作业】
1.下列关于呼吸道功能的叙述中，正确的是
（
）
A.呼吸的主要器官
B.过滤全部有害物质
C.干燥和温暖气体
D.气体进出肺的通道
2.人在感冒时，呼吸不畅的原因主要是
（
）
A.鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔
B.鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔
C.气管分泌的粘液过多，堵塞了呼吸道
D.声带发炎肿胀，气体不能顺畅流通
3.海姆立克急救法能够帮助排出卡在气管口的异物，恢复呼吸。吃饭时大声说笑，食物容易误入气管，其原因是
（
）
A.流经消化器官的血量减少，不利于消化???
B.有利于保护声带?
C.会厌软骨来不及盖住喉口，食物由咽误入气管
D.唾液腺分泌唾液减少
4.呼吸系统下列结构特点中，与肺泡适于气体交换功能无关的是
（
）
A.肺泡数量极多
B.肺泡壁由一层上皮细胞构成
C.肺泡内有纤毛
D.肺泡外包绕丰富的毛细血管
5.下列行为习惯与生物学原理搭配不当的是
（
）
A.吃饭不要说话——避免食物进入气管
B.不要大声喊叫——防止声带受损
C.不要随地吐痰——减少细菌等的传播
D.用口进行呼吸——有效处理空气
6.请根据图和文字资料回答下列问题。
小东同学参加了北京自然博物馆的科学实践活动，博物馆里有丰富的标本和模型，十分吸引人。同学们一起参观了《走进人体》主题展览，在“人体的呼吸”展区，小东看到了一下内容，请根据资料回答下列问题。
（1）图1中呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、
湿润和
。
（2）肺是呼吸系统的主要结构，在动物体的结构层次中，肺属于
。
（3）如图2所示，肺主要由细支气管的树状分支和
组成，它由最细的呼吸道末端膨大形成，它和毛细血管壁都很薄，由
层上皮细胞构成，这种结构利于肺部行
。
【课后作业参考答案】
1.D
2.B
3.C
4.C
5.D
6.（1）清洁
（2）器官
（3）肺泡
一
气体交换第三章
人体的呼吸
第一节
呼吸道对空气的处理（一）
学习任务单
【学习目标】
　　1．描述人体呼吸系统的组成；
　　2．结合生活实际，说出呼吸道的作用；
　　3．分析呼吸道与其功能相适应的特点；
　　4．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
【课前预习任务】
1．联系生活，思考有哪些结构参与了呼吸；
　　2．仔细体会用口呼吸和用鼻呼吸的感受；
　　3．预习课本41页“资料分析”2、3、4；
　　4．复习回顾科学探究的方法、过程、原则。
【课上学习任务】
任务一：填写呼吸系统结构模式图：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
任务二：分析模拟实验：
编号
毛刷
水
碳粉
结果
1
有
无
1勺
少量碳粉
2
无
无
1勺
有碳粉，多于1号
3
有
有
1勺
少量碳粉，少于1号
4
有
有
3勺
大量碳粉，多于3号
1．1号与2号：毛刷模拟了呼吸道中的
结构；
实验结论
。
2．1号与3号：水模拟了呼吸道中分泌的
；
实验结论
。
2．4号与3号：实验结论
。
综上所述，呼吸道对空气有
功能，当外界环境中颗粒物较多时，呼吸道的处理能力是
的。
任务三：总结呼吸道的功能
1．
。
2．
。
【课后作业】
1．人体呼吸系统的组成器官按顺序排列正确的一组是　　　　　　　（　　）
Ａ．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
Ｂ．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺
Ｃ．鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管→肺
Ｄ．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
２．俗话说“食不言，笑不语”，是因为食物和气体的共同通道是　　（　　）
　Ａ．口腔
Ｂ．咽
Ｃ．喉
Ｄ．食道
３．边说笑边吃东西，食物很容易误入气管，其原因是
（　　）
Ａ．气流冲击声门裂开大
Ｂ．气流冲击喉腔扩大
Ｃ．会厌软骨没能及时盖住喉的入口
Ｄ．环状软骨扩大
４．用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是
（
）
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润
③嗅细胞接受气味的刺激
④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气
Ａ．①②③　　　Ｂ．②③④
Ｃ．①③④
Ｄ．①②④
５．痰生成的部位是
（
）
Ａ．鼻腔粘膜　　
Ｂ．喉腔黏膜
Ｃ．气管和支气管黏膜
Ｄ．食道黏膜
６．下图为人体呼吸系统的结构模式图。
（1）请将图中的序号填写在下面相应名称前的括号内。
（
）气管
（
）右支气管
（
）咽
（
）喉
（
）会厌软骨
（
）细支气管
（
）肺泡
（2）发生的秘密：在喉部有发声的器官
。
呼吸时声带
（填“打开”或“关闭”）。
【课后作业】答案：
1．Ｄ　　２．Ｂ　　３．Ｃ　　４．Ｄ　　５．Ｃ
６．（1）④
⑥
①
②
③
⑤
⑦
（2）声带
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