资源简介

第三章
人体的呼吸
第二节
发生在肺内的气体交换（二）
学习任务单
【学习目标】
知识目标：
1.
概述肺泡与血液的气体交换过程
2.
举例说明肺泡适用于气体交换特点
能力目标：
1.
在观察图片、数据、文字等资料的过程中，逐步增强分析问题的能力
情感、态度、价值观目标：
1.
能从结构与功能相适应的角度，分析出肺泡适用于气体交换特点，逐步形成“结构与功能”相适应的观点
2.
能通过概念图的梳理，建构人体消化系统、呼吸系统等系统之间的内在联系，分析得出呼吸与生命活动的关系，逐步形成
“物质与能量”观
【课前任务】
回顾本章节的相关知识：呼吸系统的结构以及各部分的功能
【课上学习任务】
任务一：肺泡与血液的气体交换过程
(1)数据分析
你的发现：_________________________________________
吸入气和呼出气中各种气体的容积百分
（2）实验验证:人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳？
实验结果：
（思考：甲瓶与乙瓶中的澄清石灰水是否都会变浑浊？）
________________________________________________________________
实验结论：
________________________________________________________________
(3)
发生在肺内气体交换的原理：______________
各种气体都有一定的压力，空气中各种气体的压力总和即是大气压，其中每种气体的压力即为该气体的分压。
由于，气体总是由压力高的地方向压力低的地方扩散的，
因此，某种气体分子也总是从分压高的部分扩散到分压低的部分。
任务二：血液与组织细胞的气体交换
(
)
(
)
气体交换的原理：______________________
任务三：从结构与功能的角度，梳理呼吸系统的结构
呼吸系统的结构与功能
功能
结构
气体顺畅进入肺
气体清洁
气体湿润
气体温暖
肺通气过程
肺泡中的气体交换
想一想：氧最后是在细胞中的什么部位被利用的？
人体的组织细胞为什么需要营养物质和氧气呢？
任务四：人体呼吸过程的示意图
【课后作业】
1.正常环境中，呼出气体和吸入的气体相比，其变化是
①温度升高　②水分增加　③氧气含量减少　④氧气含量增加　
⑤二氧化碳含量增加
A①②③⑤
B①②④⑤
C①③④⑤
D②③④⑤
2.人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于
A.
气体在血液中运输
B.
血液与肺泡间的气体交换
C.
肺与外界的气体交换
D.
细胞间的气体交换
3.如图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答．
（1）图中A过程表示______，
图中B过程表示______．
（2）图中结构：
a是______．b是______．
c是______．d是______．
【参考答案】
1.
A
2.
B　
3.
(1)
肺泡与血液的气体交换
组织细胞与血液的气体交换
（2）
肺泡
肺泡周围的毛细血管
组织细胞
组织细胞周围的毛细血管发生在肺内的气体交换（一）
学习任务单
【学习目标】
知识目标：
1.
概述肺与外界的气体交换过程。
能力目标：
1.
尝试制作呼吸肌运动模型，说明呼吸肌和呼吸运动之间的关系。
2.
用肺与外界气体交换的原理，解释与呼吸运动相关的一些现象。
情感态度价值观目标：
1.
认同呼吸运动依赖胸廓特定的结构，形成结构与功能相适应的生命观念。
2.
认同体育锻炼对肺活量的影响，倡导健康地生活方式。
【课前预习任务】
1.
阅读教材P45-46，思考呼吸肌舒缩、胸腔大小、肺容积及压力和呼吸运动之间的关系。
2.
动手制作膈肌运动模型，探究膈肌状态与肺容积变化之间的关系。
【课上学习任务】
任务一：体验活动。
一只手按在胸骨处，另一只手按在肋骨处，深呼吸，体会胸廓的扩大与缩小与吸气和呼气之间的关系。
呼吸状态
肋骨位置
胸廓状态
吸气
呼气
任务二：呼吸肌状态与胸廓大小的关系
1.观察肋骨和胸骨运动模式图，总结肋间肌和胸廓大小的关系
A状态
B状态
肋间外肌
肋骨
胸骨
胸廓
胸腔体积
2.观察膈肌运动模型，完成下表格
膈肌收缩
膈肌舒张
膈顶部
胸腔容积
肺
呼吸状态
任务三：总结肺与外界的气体交换是如何实现的
肺富有弹性，当肋间肌和膈肌_________使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应_________，于是外界气体就被吸入。当肋间肌和膈肌_________使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应_________，于是气体就被呼。这就是肺与外界的气体交换。
【课后作业】
1.
人体完成呼吸运动的主要呼吸肌是（
）
A.
胸大肌
B.
腹部肌肉
C.
背部肌肉
D.
肋间肌和膈肌
2.
某工人被压埋在大量沙土下，尽管他的头颈部露在空气中，若不能及时将他救出，工人也会因窒息而死。造成工人呼吸困难的原因是（
）
A.
口腔被塞入许多沙土
B.
鼻腔被沙土堵塞
C.
外界气压大于肺内气压
D.沙土挤压使工人呼吸运动受阻
3.
在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，吸气过程中你的
肋骨和膈肌的运动方式是（
）
A.
肋骨上举，膈肌舒张而使膈上升
B.
肋骨上举，膈肌收缩而使膈下降
C.
肋骨下降，膈肌舒张而使膈上升
D.
肋骨下降，膈肌收缩而使膈下降
4.
右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请解读曲线并回答问题：
（1）曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌各处于什么状态？
（2）曲线BC段的变化中，胸廓大小如何变化？
（3）本次呼吸中，吸气结束的瞬间是坐标系中的哪一点？此时肺内的气压与大气压相比有无差别？
【参考答案】
1.
D
2.D
3.B
4.（1）肋间肌和膈肌处于收缩状态
（2）胸廓缩小
（3）B点；肺内气压等于大气压发生在肺内的气体交换（三）学习任务单
【学习目标】
（一）知识目标：说出人呼出的气体与空气成分有差异。
（二）能力目标：
设计实验，探究人呼出的气体与吸入的空气成分有差异；
（三）情感态度与价值观
1.通过分析各种生物的呼吸，认同不同生物进行气体交换的结构不同，但都与其生活方式相适应；
2.区分呼吸与呼吸作用，认同呼吸作用是生物的共同特征，为生命活动提供动力。
【课前任务】
回顾本章节的相关知识：呼吸系统的结构以及各部分的功能
【课上学习任务】
任务一：
甲试管通入_________，乙试管通入_________
实验结论：_________________________________________
任务二：
1.吸气和呼气时，A、B状态填入下表（选填“捏紧”或“打开”）
A
B
吸气
呼气
2.实验分析
（1）本实验中的变量是什么？
（2）在实验装置中为什么要设置甲瓶？
（3）甲瓶与乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？
（4）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？
（5）为什么会有这样的差别？
任务三：
1.1号试管通入呼出的气体20mL后呈_________色，2号试管通入呼出的气体80mL后呈_________色，3号试管通入空气80mL后呈_________色，4号试管未通入气体后呈_________色。
2.以上实验结果说明：_________________________________________。
任务四：
气体成分
氮气
氧气
二氧化碳
水
其他气体
在大气中的含量（%）
78
21
0.03
0.07
0.9
在呼出气体中的含量（%）
78
16
4
1.1
0.9
与吸入气体相比，人呼出的气体中，_________含量最高，二氧化碳_________，氧气_________，水_________。
任务五：
单细胞生物可以直接与外界环境进行气体交换，从外界环境中吸收_________，向周围环境释放_________。
多细胞动物的大多数细胞不可能直接与外界环境交换氧和二氧化碳。蚯蚓通过湿润的_________进行气体交换，鱼类用_________进行气体交换，两栖动物幼体用_________呼吸，成体用_________呼吸，_________辅助呼吸，爬行类、鸟类和哺乳类用_________进行气体交换，鸟类用_________辅助肺呼吸。
不同生物类群生活在不同的环境中，进行气体交换的结构也是多种多样的。但都与其生活方式相_________，都是为了从外界环境中获取氧气，满足生命活动的需要。
任务六：
1.呼吸是生物体与外界进行_________的过程
2.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用是发生在细胞内的物质氧化分解过程，其实质都是__________________。
【课后作业】
1.人体呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是(
)
①温度升高　②水分增加　③氧气含量增加　④二氧化碳含量增加
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2.人体呼出气体与吸入气体相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。氧气被利用以及二氧化碳产生的场所分别是
（　）
A.细胞、细胞
B.肺、细胞
C.肺泡、细胞
D.细胞、心脏
3.下图是人体呼吸过程示意图，请回答下列问题。
图1
图2
（1）吸气时，人体的呼吸肌收缩能引起胸廓容积增大，使肺扩张，肺内气压小于大气压，气体进入肺；呼气时相反。因此，图1中的_____（填序号）过程被称为呼吸运动。
（2）若吸气时____________收缩幅度加大，到达图2中B位置，则肺的中下部都能顺利____________，吸入更多气体，这种呼吸方式被称为腹式呼吸。
（3）研究表明，经过12周腹式呼吸训练的人群，其血氧饱和度（血液中氧气的浓度）等指标均优于对照组人群。这是因为腹式呼吸深度大，更多的氧气经过_________壁与结构①的__________壁进入血液。
（4）腹式呼吸可使足够的氧气最终被运输到②__________中，满足其对能量的需要；同时腹腔的压力也随之有规律地变化，促进人体消化系统的工作，因此腹式呼吸是一种更为健康的呼吸方式。
【参考答案】
1.
B
2.
A　
3.
（1）一
（2）膈肌
扩张
（3）肺泡
毛细血管
（4）细胞
1

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